第二章——声学现象 第四节噪声的危害及其控制 《控制》视频资源列表： ①由于ppt采用高质量视频，所以资源比较大（本ppt约100MB）。 ②使用的视频资源全部嵌入在ppt中，无需额外下载。 ③ 本节共有46个ppt和3个视频，可以根据需要按需选择，比较方便。 ④ 本ppt是用系统制作的，长宽比列为宽屏16:9。 建议使用播放。 1 噪声源 2 噪声强度及噪声危害 第四节 噪声危害及控制 3 噪声控制 第四节 噪声危害及控制 ① 了解噪声源。 ②了解噪声的危害及控制方法。 ③通过体验和观察，了解噪声控制的思路。 ④通过学习提高环保意识。 第四节噪声危害及控制备注 ②响度与 和 有关。 发声体的振幅越大、距发声体的距离越近，声音的音高就越大。 ①响度的概念：称为音高。 ③用波形图显示音调的大小、A、B声音的强弱、幅度以及与发声体的距离。 第四节 噪音的危害与控制 第四节 噪音的危害与控制 明天我们一起学习：请欣赏音乐《幸福的恋人》片段的朋友们，听完音乐的前半段和后半段，你们有什么感受呢？ 一段是优美的音乐，让人心情舒畅； 另一部分是杂乱的声音——噪音（noise）让人心烦意乱。
噪音是严重影响我们生活的污染之一。 噪声是如何形成的？ 它对人们有什么危害？ 如何有效避免或减缓噪音？ 推导新课噪音的来源 用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时形成的噪音波形，并与音叉发出的声音波形进行比较。 视频——《噪声的波形》泡沫塑料块划伤玻璃板 1、噪声来源 噪声波形 噪声波形不规则、混乱。 音叉波形实验结果 音叉形成的声音波形是规则的。 大量实验证明，噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。 1、噪声源如：施工现场各种机械的嘶嘶声； 放鞭炮时发出震耳欲聋的声音； 道路上汽车的喇叭声等。发声体随机振动时产生的声音。 发声体有规律振动时发出的声音。 ②噪音（噪音）①音乐声如：音乐会上时而高亢时而舒缓的吉他独奏声； 早晨鸟儿发出刺耳而委婉的叫声。 1、噪音的来源。 发声体有规律振动时发出的声音一定是音乐噪声吗？ ①我们班正在上数学课。 如果对面班级轻柔地播放音乐，音乐声对我们来说是噪音吗？ 音乐的声音影响我们的学习，听起来不悠扬，就不是音乐。 ②大叔广场舞比赛的歌曲响亮好听。 如果晚上10点以后他们还在新村演奏，那还是音乐吗？ 有的人已经休息了，音乐声扰乱了人噪声的危害和控制课件，那不是音乐。 噪声和噪音都是由物体振动形成的，并没有严格的界限。 有些声音从数学角度来说属于噪音，但从环保角度来说却属于噪音。
1、噪声的来源从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及干扰人们想听的声音的声音，都属于噪声。 ③噪声 1、噪声的来源 ④噪声与噪音的区分 从噪声的化学角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，干扰人们想听的声音的声音都是噪声。 环保观点 波形声 物体不规则振动时发出的声音 发声体有规律振动时发出的声音 1、噪声源 交通噪声 施工噪声 社会生活噪声 您周围有哪些噪声？ 噪声主要来源于工业、交通运输和人们的日常生活。 请谈谈您的经历并找出这种噪音的来源。 1、噪声来源 【例1】图A、B是两种声音的波形。 从图中我们可以知道：____是噪声的波形，____是噪声的波形。 A、B、A、B的波形是有规律的，就是音乐的波形； B的波形不规则，是噪声波形。 1. 噪音来源 【例2】下列情况下的声音属于噪音（） A. 上课时，老师低声说话 B. 上课时，有的朋友大声说话 C. 音乐厅里演奏的交响诗D. BA舞台上口技表演者模仿昆虫的声音。 上课时噪声的危害和控制课件，老师小声说话，让朋友们听清楚，不要吵闹。 B、上课时，有的朋友大声说话，影响其他朋友的学习，属于噪音。 C、音乐厅演奏的交响诗属于音乐音调。 D、舞台上口技表演者模仿昆虫发出的声音属于音乐。 所以选择B.1。 噪声源、噪声强度等级及噪声危害