期末考试备战冲刺，助力放飞学习梦想。 化学学科组活动由化学学科委员王勇老师主持，副院长贾永利及高中部全体数学教师参加了交流。
本次化学组学科活动分为两个部分。
第一节：王勇老师示范课
随着期末的临近，如何做好考试准备是教研的重点。 数学组在王勇老师的带领下，对“高效备考课程建设”进行了分析。 为了达到最好的疗效，王勇老师首先在高五班进行了热工考试预备课演示——滑动变阻器的极值、多态电路与图像问题。 本次备考班的一大亮点是如何培养中学生的解题思维。
首先带领中学生以例题的形式分析黑板上的多态电路，并在分析中重现总结同类型题的解题思路：
1：等效电路。 （目的：简化复杂的多态电路）
2：标量。 （目的：重现词干中给出的信息）
3：列方程。 （根据所问的方程解决问题）
深入浅出，畅所欲言。 中学生在跟着老师做题的过程中逐渐构建起完整的思维框架。
为了进一步巩固和提高中学生独立解决问题的能力，选择了相似的题型让中学生练习内化方法电学知识点思维导图，效果良好。 课快结束的时候，一个涉及热敏部分最难的知识点“滑动变阻器极值问题”的习题被扔了。 年轻的班主任担心学生课后可能无法顺利完成这道题。 而且通过前面的铺垫和动手实践，中学生不仅自己画出了等效电路，还分析了不同情况下对应的图像信息，解题高效、准确。
示范课结束后，在副院长贾永利的主持下，高中部全体数学老师共同对这堂课进行了剖析。
在阐述中，王勇老师总结了如何上好备考课：
1、正确把握学习情况。
2.注重知识点技能的讲解。
3、老师要少说，中学生要多做。
在你们热情的交流中，你们也提出了自己的烦恼，比如：为什么中学生总是想不出解决问题的办法？ 为什么中学生不能吸收题干中的有效信息？
经过深入阐述，您总结出原因及解决方案：
1、问题本身会设置很多思维陷阱，充分理解问题含义就可以避免这些陷阱。
2、遇到大问题、难题时，利用思维导图进行分析，将问题分解。
3、复习课上，让中学生多练习电学知识点思维导图，多动脑，做到熟能生巧。
4、好的教案能够对备考课起到积极的作用。 比如，这一段备考课的教案标题“你不知道的秘密”的设计，就极大地激发了中学生的积极性。 阐述完毕后，贾永利副会长与《我听说，我； 我看，我； 伊塔奇，I.