作为一名教职员工，课件是要编写的，而编写教案有助于我们科学合理地安排课堂时间。 写study case要注意什么？ 我应该注意什么格式？ 以下是小编为大家带来的一篇优秀的学习案例文，希望大家喜欢！
《速度与慢动作》教案与反思第1部分
第二运动的速度（一）
一、知识与技能
物体的运动可以用速度来描述。
可以使用比率公式进行简单估算。
理解匀速直线运动的概念。
理解平均速度的概念。
2.工艺与技巧
体验比较物体速度的方式，认识速度概念的实际意义。
3. 情绪、态度和价值观
体验科学与艺术结合带来的美。
速率和速率公式的化学意义
1.树立速度观念
2.“频闪摄影”研究物体移动的方式
一、新课程介绍
在现实生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。 例如：在排球比赛的田径项目中，人们最关心的是谁获得亚军； 人们旅行时，总是希望选择方便的交通工具，尽快到达目的地； 在军队里，他们总是希望鱼雷和作战客机能飞得更快....
问题：你如何描述物体移动的快慢？
二、速度
1.两种比较物体速度的方法。
(1) 在游泳项目中，观众和裁判对游泳运动员速度的比较是不同的。
问：朋友，请谈谈。 观众用什么方法来比较运动员的游泳速度？ 裁判以什么方式比较游泳运动员的速度？
中学生交流讨论后，纷纷作答。
（观众的方式是：看谁在联赛中游得最靠前；裁判的方式是看谁先到达终点，时间很短。）
归纳：观众的方式其实是：通过同时看运动距离的长短来比较物体的速度； 裁判的方式其实是：物体移动距离相同，看移动时间长短比较快慢。
(2) 中学生实验：“比较纸片掉落的速度”。 体验两种比较物体移动快慢的方法。
取两张16切纸，一张对折一次，另一张对折两次。 为了让纸顺利下落，可以将纸的两端向下折叠，让它们从同一高度同时松开。
（猜）：哪一张纸掉得更快？
（试一试）：结果与你的猜测相符吗？
（讨论）：如何比较走纸速度？ 还有其他方法可以比较运动速度吗？
（3）再举一个中学生讨论的例子：朋友跑完100米用了12秒，10000米跑世界亚军用了28分钟左右。 如何比较他们动作的快慢？
灵感：有两个匀速运动的小球。 其中一个球直线移动30m，耗时1min； 另一个球直线移动40m，用时50s。 图11-2-1是两个小球在一定时间内的运动。 两个小球的移动时间和距离不相等。 从图 11-2-1 中，你能确定哪个球移动得更快吗？
（从图中可以看出，每隔1s，两个小球走过的距离就长，可以确定第二个小球移动得更快。）
中学生受到启发：当运动的时间和经过的距离不相等时运动的快慢优秀教案，在每个相等的时间内经过的距离远的物体运动得快。 这将问题转化为时间相等时的比较。
2.化学中物体运动速度的描述
根据人们比较物体速度的习惯，在化学中，用speed来表示物体的速度。 同时，物体经过的时间越长，其速度越快； 时间越短，速度越快。 根据上述估算，速度等于运动物体在单位时间内所走的距离，可用公式表示：v=s/t。
介绍一下公式中符号的含义和单位：
s----距离-----米(m)t-----时间-----秒(s)v-----速度-----米每秒（米/秒或 ms-1）
在国际单位制中，速度的单位是米每秒，交通运输中常用千米每小时，符号为km/h或km.h-1。 1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s
3.阅读课文第23页给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿宇宙做圆周运动时必须有的速度月球表面，也称为轨道速度。）
4.速度估算
(1)中学生阅读课文第23页例题，理解题意，根据速度公式估算运动员和摩托车的速度。
（2）中学生阅读课文第24页的例题，分析题意：沪宁高铁线的宽度与列车的运行速度，求运行时间广州到北京的火车运动的快慢优秀教案，可以用公式v=s/t求解，将公式v=s /t修改为t=s/v，将数据代入求解。
3.“频闪摄影”---研究物体运动的方法
4、匀速直线运动
1、让中学生自读课文第25页的内容：
(1) 物体的哪种运动称为匀速直线运动？
(2) 物体的哪种运动称为变速运动？
(3) 如何简述物体的变速运动？
（物体做匀速直线运动称为匀速直线运动。因此，物体做匀速直线运动时，其速度应该是一个常数值，与距离和长度无关的时间，所以 v=s/t 无法理解 因为 v 与 s 成反比，与 t 成正比。）
2、根据中学生的讨论，班主任作了总结：
变速运动可以通过v=s/t来估算，s是物体走过一定的距离，t是物体通过这段距离所需要的时间，得到的v是物体通过的平均速度这个距离。
3.计算生活中的平均速度
(1) 一名中学生试图解释火车时刻表。
（2）根据列车时刻表查询武汉至丹江的行程及运行时间。 估计从武汉到丹江的火车的平均速度。
（3）查看列车时刻表，估算竹坡至老河口的列车行程和运行时间。 估计火车从竹坡到老河口的平均速度。
5、课后指导中学生阅读科学世界
1、速度用来表示物体的化学量。
2、以匀速直线运动的物体在1分钟内行进了120m的距离，故其速度为m/s，其数学意义为 。
3、一个匀速直线运动的物体在4s内移动了20m的距离，那么它在前2s内的速度一定是()
a、80m/sb、10m/sc、5m/sd，无法判断
4、善于匀速直线运动的速度公式v=s/t，下列说法正确的是（）
A。 物体运动速度v越大，经过的距离s越长
b. 物体运动速度v越大，所需时间t越少
C。 物体运动的速度与行进的距离成反比，与时间成正比
d. 对象v由s/t决定，但与s和t的大小无关
5、以下速度按（）顺序排列
(1) 行驶中的火车速度为 72km/h (2) 卡车在高速公路上驰骋的速度为 1.8km/min (3) 猎豹在草原上驰骋的速度为 28m/s
a, (1)(2)(3)b, (3)(2)(1)c, (2)(3)(1)d, (1)(3)(2)
6、车辆在直路上行驶，第一小时80公里，第二小时80公里，第三小时80公里。 小华说，车辆在这里必须在3小时内匀速直线行驶，但小明认为车辆在3小时内不一定能匀速直线行驶。 谁是对的？ 告诉我你的想法。
7、小明和爸爸一起坐高铁去旅游。 为了测量火车的平均速度，采用了以下方法：从车轮与重轨连接处第一次碰撞开始算起，结果是1分钟内碰撞了25次声音，父亲告诉小明，每条重轨都是25m长，那么这段时间湿车的速度是多少？
8. 物体以匀速直线运动。 它在前 5 秒内移动 10 米，在接下来的 10 秒内移动 25 米，在最后 5 秒内移动 16 米。
(1)分别求其前5s、后5s和全程的平均速度。
(2) 通过你的估算结果，解释为什么平均速度必须指定在哪个时段或距离。
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