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一、第四节噪声的危害与控制 1、要点：说明噪声的来源、等级和危害； 列出控制噪音的方法。 2. 体验寻找控制噪音方法的思考过程。 1.噪声源 阅读课本P42，完成下列问题。 1、用示波器观察指甲刮玻璃时形成的声音波形，并与音叉或钢琴发出的声音波形进行比较。 现象：音叉或钢琴的波形是有规律的，而噪声的波形是不规则的、杂乱的。 （都填“无”或“有”） 推论：噪声是由发声体的不规则振动形成的。 2、在数学上，噪音是指发声体不规则振动时发出的声音； 从环境保护的角度来看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，是人们想听的声音。 发出令人不安的声音。 3、噪音的主要来源有哪些？ 答：噪声源包括交通噪声、施工噪声、工业噪声
2、工业噪声、生活噪声等。 2、噪声强度的等级及危害阅读课本P43，回答下列问题。 4、声音强度等级用分贝表示，符号为dB； 人们能看到的最微弱的声音是0dB； 干扰谈话和影响工作效率的声音通常在70分贝以上； 为保证休息和睡眠，声音不应超过50分贝； 为保证工作和学习，声音不要超过70分贝； 为保护听力，声音不应超过90dB； 如果突然暴露在150dB的噪音环境中，内耳就会破裂流血，双耳将完全失去听力。 5、看课本P43《小资料》关于人对不同硬度声音的感知，感受噪音的高低。 6、部分城市主要街道安装噪声检测设备。 某一时刻，设备显示屏显示一个数字49.20，这个数字的单位是分贝（dB）
3. 7. *噪音对人体有什么危害？ 答：声音对我们人类来说非常重要，过度的噪音污染会严重损害人们的身心健康。 常年生活在嘈杂的环境中，会对人的听力造成严重影响。 90分贝以上的噪声级会对人的身心造成伤害，导致神经紊乱、头痛等疾病。 造成损坏。 3. 控制噪声阅读课本P44，回答下列问题。 8、根据声音从形成到触觉的三个阶段，可以在声源处、传输过程中和人耳处降低控制噪声。 摩托车的消声器是为了避免在声源处形成噪音。 隔音板是为了在传播过程中阻止噪音传播，工人戴上耳罩噪声的危害和控制学情分析，防止噪音进入眼睛。 因此，控制噪声的方法包括避免噪声形成、阻断噪声传播、防止噪声进入眼睛等。 9.*在车辆和
4、摩托车的食道内经常充满一些微孔、皱巴巴的物质。 如果去除这种材料，机箱的声音会显得很大，这说明这种微孔和褶皱的材料发挥了作用。 效果如何？ 答案是微孔、褶皱的材质起到了降噪的作用。 10.* 过年期间禁止放鞭炮是我国的传统。 近年来，许多城市采取了一些严格的措施。 从环保和庆典的角度，发表您对此事的看法，并提出更合理的建议。 1. 探究活动：如何降低噪音。 (1)实验器材：闹钟、泡沫塑料、空罐、纸盒、报纸、棉球。 (2) 实验方案：让闹钟响起，注意声音的大小； 把发声的闹钟放在纸箱里，在闹钟周围垫上报纸，盖上纸袋，再听听声音大小。 比较两种声音的大小。 把闹钟放在空罐头盒上，让空罐头变成音源； 把易拉罐盒放在软泡沫塑料垫上，然后用软泡沫塑料挡在闹钟和我们之间，听闹钟的声音。 用棉签遮住眼睛，再听一次警报。 (3)分析论证：把闹钟放在纸箱里噪声的危害和控制学情分析，用报纸包好，可以降低声音，说明可以在声源处降低噪音。 用软泡沫挡在报警器和我们之间，我们发现噪音也明显降低了，说明在传输过程中可以降低噪音。 用棉签封住眼睛后，声音明显降低，说明人耳处可以降低噪音。 (4) 实验推断：噪声在声源处、传输过程中和人耳处均可以被减慢。 见学习案例评估 P10