题目：2.4 噪声危害与控制 [学习目标] 1. 了解噪声及其来源 2. 了解噪声的强度等级和危害。 3、知道控制噪音的方法噪声的危害和控制评课，提高环保意识。 【学习重点和难点】 1.噪音的来源 2.噪音的大小和危害。 3、控制噪音的方法。 【知识复习】() 1、长时间用喇叭听音乐会损伤耳膜，因为声音只能传递，所以需要把声音压低。 2、临床用超音波振动去除人体内的囊肿，说明可以传声； 车辆上的电子防盗报器，当车辆被挡时，可发出报警声，提醒人们汽车被盗。 这是通过声音传递的，报告声尖锐清脆，说明报警器振动时振动很大。 【新课讲授】 （1）带着下面的问题，阅读教材P42---P44的内容，划出重点。 (5min) 1. 从数学和环境保护的角度来看，噪声指的是什么？ 2.噪音的来源是什么？ 3、噪音的危害有哪些？ 4、人们用什么单位来表示声强的高低？ 5、为保护听力，保证工作学习，保证休息睡眠，声音应保持在多少以下？ 6、降低噪音的有效方法有哪些？ （二）自学测量 一、噪声的来源 1、数学上，发声体振动时发出的声音称为噪声。
2、从环保的角度来说，任何有碍于人、和谐、人想听的声音都是声音。 例1. 如图所示为两种声音的波形。 从波形可以看出，图A是的波形，图B是的波形。 （两个空格可以填“音乐”或“噪音”） 例2.下列关于音乐和噪音的说法错误的是（） A.音乐清脆悦耳，给人以享受 B.音乐的音调是钢琴发出的声音，噪音是机器发出的声音噪音是由随机和不规则的振动产生的。 二、噪声强度的高低和噪声的危害 1、噪声的强弱等级：人们认为是用来表示声音强度高低的单位，它的符号是。 2、声音的强弱及对人的感受和危害 声音的强度等级/dB 对人的感受和危害 030-4070 90以上 150以上 3、为保护听力，声音不能超过； 为了保证工作和学习，声音不能超标； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过。 例3、普通人理想的声音环境是（） A.在安静的环境中 B.在80-90dB的热闹环境中 C.在30-40dB的安静环境中 D.在100dB以上的环境中 3.控制噪声声音从形成到触觉：声音振动形成声音——空气等介质传递声音——鼓膜振动引发触觉噪声控制的三个方面：————____【课堂检查】1． 下列声音中属于噪音的是（） A. 篮球联赛时震耳欲聋的球迷呐喊 B. 交响乐队演奏的社火声 C. 工人师傅仔细听汽油机故障发出的声音D. 小林和他的同事在课桌上的对话 2. 下列关于声音现象的说法错误的是（） A. 摩托车安装消声器的目的是为了降低噪音 B. 我们可以通过声音来区分不同的朋友，因为他们的声音质量不同 C.只要物体在振动，我们肯定能听到声音传递能量。 3、噪声是严重影响我们生活的污染之一。 下列哪项措施属于编队环节噪声控制措施是（） A.在中学周围植树 B.车辆在中学附近严禁鸣喇叭 C.在教室安装隔音玻璃D.在中学旁边的马路边安装隔音板 4.中学生晚上睡着了，校外的歌厅还开着，歌声吵醒了一些朋友。
朋友A躺下，关上了阳台。 朋友B索性盖上被子睡觉。 朋友C去了酒吧，要求调小音量。 他们降低噪音的方法是：A在降低噪声的危害和控制评课，B在降低，C在减速。 5、城市繁华的马路旁经常会竖立噪音显示装置（如下图）。 图中数字的含义是。 这种噪音（选择“是”或“不会”）会影响人们的正常学习和工作。 【要点总结