中学生物选修二教学计划
时间的步伐是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，写好教学计划才不会让我们努力的时侯迷失方向哦。相信写教学计划是一个让许多人都呕吐的事情，下边是小编为你们搜集的中学生物选修二教学计划，欢迎阅览。
中学生物选修二教学计划篇1
一、教材剖析
中学生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与高中的生物教材相比较，中学生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于中学生的学习要求更高。而选修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统建立内容体系。
二、学情剖析
高二中学生通过小学的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部份生命现象。并且，部份中学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是科级。这就要求我们在开学初向朋友们灌输生物课程的重要性，最直接的是出席两类小型考试的说明，班主任在教学中应占主导地位，要关心每一位中学生的学习状况，努力迸发中学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥中学生在学习过程中的自主探究。
三、加强学法指导，培养中学生良好的学习习惯和学习兴趣
班主任在教学过程中要强化对中学生的学法指导，以提升中学生的学习效率。要使中学生懂得怎样能够学好生物，引导中学生把握生命科学的本质规律，使得中学生产生适宜自身发展的学习习惯。生物班主任要发挥学科优势，培养中学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和举办各项活动，培养中学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学饱含激情和活力。培养中学生自学生物学的能力。使中学生养成课前预习、自学的习惯，培养中学生的自学能力，把握知识的能力，观察动动物的生活习性、形态结构、
生殖发育的能力，剖析和解释一些生物现象的初步能力，而且能留意观察生活中的生物现象。对于中学生的学习提出简单的要求：
①上课认真听课，勤做笔记；
②多做练习，独立思索，不抄作业；
③注意归纳，多提出问题；
④实验课做好课前预习；
⑤做好课前预习，课后备考
四、要强化集体备课，努力提高集体备课实效
本学期集体备课的定点时间为礼拜五晚上七、八节课。我们可借助业务活动时间强化集体备课，非常是要强化课程标准研究，加大学情研究和教学内容与教学策略研究。努力做到
①对照课程标准，认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方法方式策略；
②认真剖析学情特性和考试动态，及时调整教学策略举措；
③相互听课情况及时评讲。
五、为了提升本学期初一生物课的教学质量，提升教学成绩，特制订计划如下：
（一）低起点，缓斜度，逐渐增强中学生的成绩。去年初一新生基础差，层次不一，因而高三教学要减少重心，防止初一新生因压力过大而偏科的情况发生。
（二）从现实生活出发，提升中学生生物科学素质、引导中学生对知识的理解，防止纯理论的说教。
（三）强化初一新生的思想教育。初一新生思想差别很大，生物课的班主任要在教学过程中渗透理想教育，对中学生不良的行为习惯要配合校长给以纠正，防止只教书不育人的行为。
（四）强化班主任同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。
（五）新老班主任接对子，强化教研活动使教学水平不断提升。本学期推行每周听课1—2节，推行循环听课制，随听随评，取长补短、以不断提升教学效率。
中学生物选修二教学计划篇2
新学期伊始，我继续兼任4、5、6、7四个班级生物教学任务，按照半年来对不同班级不同事生的情况特性的了解，认真总结经验，努力在这学期使四个班的中学生对生物学科进一步的了解，借以喜爱这个学科，学好这个学科，现制定本学期教学工作计划如下：
一、利用网路资源、各类相关专业的书报刊物了解现代生物科学的动向，收集一些新的生物学成果介绍给中学生，以迸发中学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在教学中，同时也鼓励中学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片相互交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动方式把课堂教学与社会生活联系上去，彰显生物学科的社会性一面。
二、认真备课，不但备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定采用的教学方式，课后及时对该课做出总结，写好教学反省，并认真按收集每课书的知识要点，归纳成集。
三、认真批阅作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况高中生物必修二目录，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
四、虚心讨教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征询其他老师的意见，学习她们的方式，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常约请其他老师来听课，征询她们的意见，改进工作。
五、本学期共二十一周，经组内讨论现对教材内容教学进度做如下安排；
第1、2周遗传因子的发觉
第3、4周基因和染色体的关系
第5周备考检查、
第6、7周基因的本质
第8、9周基因的抒发
第10周基因的本质、表达备考、期中备考复习
第11、12、13周基因突变及其他变异
第14、15、16周从杂交育种到基因工程备考检查
第17、18、19周现代生物进化理论
第20、21周期终备考复习
中学生物选修二教学计划篇3
一、指导思想
1、以中学生物新课程标准划分的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变中学生的学习方法，达到预期的教学目标。
2、倡导自主、合作、探究式的'学习方法，指出中学生是学习和发展的主体，充分曝露中学生的思维，阐明知识的产生过程，在感受、体验、发现中使中学生主动把握知识，发展实践、合作、创新能力，增强中学生的生物科学素质。而且在中学生自我表现和课堂相处互助经历的有效体验中，使中学生的学习兴趣、学习动机、人际相处能力、学习成就、平等意识都得到提高。
二、本学期教学目的、任务和要求
中学生物选修2模块选定的减数分裂和受孕作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平探讨生命的延续性；选定的现代生物进化理论和物种产生等知识，主要是揭示生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于中学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，产生生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于中学生理解有关原理在推动经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。
本模块的教学须要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个必修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。为此，在本模块的教学中，既要注意借助《分子与细胞》模块的基础，适时提示中学生追忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习必修模块的须要，在本模块教学中筑牢基础。据悉，还应注意“到位而不越位”，有些本应在必修模块小学习的内容，在本模块就不宜过多扩充。例如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和技巧，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
三、学生基本情况剖析
通过选修模块1的学习，中学生早已把握了细胞生物学的最基本的知识，中学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。并且中学生的实验设计能力较差。大多数中学生早已把握了学习中学生物的通常技巧，部份中学生还形成了浓郁的兴趣，本模块中的热点问题应当更能造成中学生的兴趣。
四、教学方式及举措
通过布置查找相关主题资料的作业高中生物必修二目录，使中学生产生主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情景进行探究式教学；强化作业及学习技巧指导。
【高中生物选修二教学计划】相关文章：
1.初一选修二物理教学计划
2.选修二教学总结
3.选修二楚辞讲义
4.选修二楚辞学案
5.选修二《离骚》学案
6.选修二采薇学案
7.选修二《采薇》教案
8.中学选修二楚辞讲义
9.数学选修二楚辞ppt
