东流逝水，叶落纷纷，如梭的岁月就这样悄悄地，渐渐地消逝了，相信你们在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感受，立刻行动上去写一份教学总结吧。并且教学总结的思路你学会了吗？以下是小编悉心整理的2020年八年级数学教学工作总结（精选6篇），希望还能帮助到你们。
八年级数学教学工作总结1
本学年的数学教学工作早已结束。一年来，我兼任八年级三个班的数学教学工作，本人以中学教学工作计划为指导；以强化师德师风建设、提高师德水平为重点，以提升教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。回顾这一年，繁忙而又充实，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下：
一、学习新课标，努力提升自身素养
班主任的职责————教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因而只有不断学习能够适应当代的素养教育要求。首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提升自己的道德修养；之后认真学习新课改理论，努力提升业务能力。通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了打算。
二、务实创新，重视“三维目标”的落实
“三维目标”————就是新课程中的“知识与技能”、“过程与技巧”、“情感心态与价值观”。教学就是要提升教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。为了上好课，我做了下边的工作：
1、课前深入钻研教材，掌握教材的基本思路、教材结构、重点与难点；了解中学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备中学生，了解中学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的一些举措。在此基础上，悉心制做多媒体讲义。自己能悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢。
2、课堂上，能关注全体中学生，注意信息反馈。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。迸发中学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提升课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减少中学生的负担。
3、课后，及时批阅中学生作业，及时做好后进中学生的思想工作及课后补习工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，加强后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检查，及时了解学情，便于对症下药，调整教学策略。
4、平时积极出席教研活动，认真参与听课、评课，诚恳向同行学习，取别人之长，提升教学水平。
三、多给中学生鼓励和帮助，培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的中学生成绩不理想。这些情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜出发。适时给中学生鼓励，给她们信心，不搞偏困局。从多方面对中学生的学习情况进行评价。用赞赏的眼神看中学生，相信这点不行那点行，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。班主任言行谈吐非常重要，要求中学生不迟到，不翘课，老师首先要做到，要求中学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平常注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。
八年级数学教学工作总结2
本学期任教八年级二班的数学课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留心全面进步全体中学生的科学素质，现对本学期的教育教学工作简略小结以下：
一、精心备教全面掌控新课程标准
透过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前我通读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，在教学每位一节课前，悉心预备、认真备课，充分了解中学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的进步。
二、培养爱好唤起学习用心性
爱好是最好的老师，学习爱好的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中非常留心中学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制做，也联系父母展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能唤起学习爱好。
三，重探究教学培养中学生的学习潜力
我明白科学探究是降低中学生体验的一种有效方法探究能唤起中学生的四谛潜力，探究能培养中学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教中学生自制，原本探究课很难掌控课堂，觉得有些零乱，经一段时间明白坚持发觉收获较大：中学生的自学潜力显著提高，并且学习的用心性主动性显著提高之后的教学中老师比较简单而
四、多给中学生鼓励和帮忙培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜动身。适时给中学生鼓励，给她们信心，不弄偏困难。从多方应对中学生的学习状况进行评价。用赞扬的眼光看中学生，相信这点不行那点行，那天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮忙，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。
五、转变教学观念，不但教书并且育人
放下老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、同等、简单小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观的教育，教给她们做人的到了道理。
以上是对本学期的教育教学工作简略的小节，工作中也有疏忽和不足，如：如何构建较好的评价体系，怎么培养中学生的自学潜力等。在之后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
八年级数学教学工作总结3
时间匆忙而过，又是一个学期过去了，回顾这一学期的教学工作，有满意的地方，也有倍感不足的方面，现今本学期的教学总结如下。
这一学年来，在中学领导和诸位老师，非常是同化学组的老师的帮助下。我积极进取，认真做好教育教学工作，不断的提升自己，努力争当一名普通的班主任！
在平常积极出席全校教员工会议，认真学习中学下达的上级文件八年级物理应用题，坚决执行中学里下达的相关方针新政。同时关心国外外大事，重视政治理论的学习，配合组里抓好教研活动。服从上级领导的安排，人际关系融洽。认真积极完成中学里给于的任务。
在教育教学方面，我严格要求自己。我认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、认真备好课。本着按照新课标，掌握教学大纲的情况下，充分借助各教学参考用书和优秀的学案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而详尽的学案。彰显新课程的要求和训练中学生的素养要求。
2、充分借助课堂40分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把知识要求、重点告诉中学生，让中学生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。根据新课改大纲要求和中学的教学总模式“情—导—探—评”，结合化学学科的特性，展开“科学探究——课堂合作交流”为主的初三新课改数学教学模式，并穿插数学科学前沿的新技术发展方向，培养中学生探究能力、合作能力，交流总结、独立能力、科学创新能力等素养能力。
3、巩固备考加强教学成果。因为课本内容多，单*课堂授课无法掌握知识内容，但是知识的遗忘性较大，而相应的有关练习欠缺，为了帮助中学生对所学知识有更深一步的理解、巩固，我们初三数学集备组查找资料，施行中学的精神：小测、练习、周练，并回收检测、批改、督促中学生认真完成，之后详尽讲解，提升中学生剖析、解决问题的能力。
4、培优辅差，提高素养能力。针对中学生的不怜悯况，借助晚修和导师制时间，为中学生释疑解难，对中学生进行某些补习。同时强化对中学生的心理健康教育，对中学生成绩较好的加强部份练习，降低知识广度和深度，而对成绩较差的中学生，进西行鼓励、指导，提升她们的自信心。
今年，新的挑战又在摆在我们面前，听说是将有一个新的教学模式在我们市里展开。我将继续不懈努力，积极进取，奋力往前，当好一名合格的人民班主任。
八年级数学教学工作总结4
本学期我兼任八年级8、9、10、11、四个班的化学教学任务。这一学期正式过去，总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，把新课程标准的`新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新构想结合上去，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯串了我的思想，走入了我堂
如何教数学,《物理课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为化学班主任要身置其中去迎接这些挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面了解和掌握新课程标准
通过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前认真通读新课程标准及新课程理念的相关资料八年级物理应用题，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读之后拟定具体的教学方案，在上每位一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的增强。新教材对班主任的教学技巧和教学内容等都没有过多的禁锢，充分彰显用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料依照中学生的的基础制订教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学变革，探究式教学深入课堂
本学年我深知作为化学班主任应是课堂教学的实践者，为保证教学质量，达到教书育人的目的。我把课堂教学作为有利于中学生主动探求的学习环境，把中学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程。我进行了认真备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，认真撰写学案。积极进行了实验探求问题的实践。
四、狠抓校风认真落实教研常规
八年级中学生两极分化比较严重、部分中学生对学习丧失兴趣，非常是难度较大的化学学科。大部份中学生因为是吃不了若，少数中学生学习和纪律都很不好。对此，我加强校风，在这种班级里倡导一种认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提升朋友的学习积极性，举办了学习大赛活动，在中学生中盛行一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对这些基础太差后进生，我找她们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们；给她们进行课外补习。经过一个学期努力，绝大部份的朋友都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。做好课后补习工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心中，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的试金石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
五、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生学习成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生少批评中学生。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及中学生严肃、勤奋、求真、善问的良好校风的产生。
本学期化学教学，虽积极认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和困扰：怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等都值得深思。
八年级数学教学工作总结5
本学期我兼任初中3、9、10、12、18班的化学教学工作，这一学期以来，在中学领导的大力支持和领导下，以及在校长的配合和耐心帮助下，完满完成本学期的化学教学工作，并取得了一定的成绩，现将这一学期的工作总结如下：
一、做好课前打算。深入细致的备好每一节。在备课中，我认真钻研教材，力求打算掌握难点、重点，拟定符合中学生认知规律的教学方式，依据该班的学习情况分层使用不同教学手段和有效课堂教学，注意弱化难点，指出重点。
二、认真组织课堂教学，能组织好课堂教学，关注全体中学生，及时注意信息反馈，调动中学生有意注意，使其保持相对稳定性。同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。课堂语言简练明了，课堂提问做到面向全体中学生，注意迸发中学生学期兴趣。课堂上做到讲练结合，给中学生充沛思索时间，在课堂得到及时巩固，加深。布置好作业，作业尽量做到少而精，减少中学生的负担。
三、紧抓作业批阅，重视平常测试考试，积极对后进生补习。开学以来，我仍然坚持做到作业全皮全改，这样就能对中学生知识落实情况有更好把握，随时调整教学方式，既有利于增强教学质量，还有利于做好后进生的补习工作。对于该班的后进生，坚持某些知识补习和思想教育相结合的方式，与中学生谈理想、谈目标，迸发她们的学习热情。
四、积极参与教研活动。坚持听课，说课，注意汲取本校初中老师的教学经验，努力探求适宜自己的教学模式。本学期我听课记录达到十五次有余，对自己的教学推动很大。积极出席中学举办公开课以及所在课目的科组活动，从中我得到不少班主任给我的帮助和赐教，为下一步教学工作打下基础。
五、注重教育理论的学习。注意把一些先进的教学理论应用于自己的课堂，做到学有所用。诸如到网路上学习新的知识，阅读教育教学刊物，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜东西。学习新的教育教学方式和新的教学模式，重视培养多种兴趣爱好。除此，在教学中注意学科间的整合，让中学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期化学教学，积极认真落实好学校的教学常规，努力完成教学工作任务。一个学期的工作出来，我深深地领会到这一点：只有我们把心思置于中学生头上，处处为中学生着想，能够做好本员工作，太多的计较只会成为制约。在今后的日子里，我还有好多地方须要改进的，比如：怎么减少班级中学生学习的两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等都值得深思。
八年级数学教学工作总结6
本学期，我兼任八年级（1、3、4）班的化学教学工作，总体上来说中学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，中学生接受能力差，新学科教学进度平缓，举办实验教学难度较大。因而我坚持依照备教材、备中学生、备方式的环节，非常重视对中学生学法的指导，找准方式，坚持在上课前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思索，结合中学生情况不断更改，总结出最终适宜本校中学生教学的学案和教育教学方式。
学期初，认真和教师及其他任课班主任阐述班上情况，充分了解中学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足。备好课，写好学案是上好课的前提，让学案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时借助中学安排的公开课和观摩课，从中汲取经验和教训，找准教学突破口，捉住中学生的薄弱环节，举办利于本班教育教学的教法让中学生从中受益。从中学生的基础情况和本学期的教学情况来看疗效较好，中学生的自主学习能力有较大的进步。
因学科知识的特征，确定了数学与其它学科有不同的特色。中学生解决数学问题的思维需从头构建，普遍学上去容易，做题却倍感困难，缘由是教材的变革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，致使难教难学，这也须要班主任花大量的时间备课教学，并充分把握好中学生的特点。因而为学好化学，必须培养中学生自学习惯和发散思维能力，并要求中学生养成预习的习惯。同时要注重数学知识的应用，不仅注重教科书上的知识应用外，还启发中学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使中学生能真正学好化学的重要途径。
另外，化学是一门实验性和实践性相结合的学科，也是重视能力培养的学科，不仅让中学生完成一定数目的实验以外，还组织了中学生进行相应的实践活动，培养中学生的数学思维和学习兴趣，提升中学生动手动脑的能力，同时也完成了许多才能完成的小实验。同时在课间，我按照中学生的基本情况举办阐述讲练式的班主任教与中学生练相结合的形式技巧，即简单的由中学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解读懂，难度较大的要求中学生小组内互相阐述后再由我来渐渐启发，并逐渐解决的方法来提升中学生的学习兴趣和自信心，养成中学生学会学习的习惯，并不断迸发中学生的求知欲，同时还能让中学生在做题中找到乐趣。
在学习化学的过程中，原本大多中学生都觉得有难度，尤其是透镜方面的知识，使好多中学生觉得十分难，非常是在学画光路图的画法方面，中学生缺少发散思维，学习信心不足，致使部份中学生成绩不理想。其主要是上课讲的她们都听懂了，但是觉得也不难，但一到课下自己做题就觉得十分难。老师讲的都不晓得到哪去了，上课听的也不晓得去哪儿了？这些情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养中学生的自信心出发，给中学生鼓励，并加以某些指导，给她们信心，不搞偏难度题，从多方面对中学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看中学生，用欣赏的心态对待中学生，使中学生充分倍感自己实实在在的是在中学里学习和成长。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，引导中学生积极学习，鼓励她们大胆参与课堂学习。
以上是我对本学期教学情况的基本总结。其实，在这一学期中，根据新课标要求，虽积极认真落实中学教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按量完成教学目标要求，让中学生获得了较好的学习疗效，但在授课过程中我也看见了好多不足的地方：如实验仪器的缺少、造成了许多演示实验现象不显著；对中学生的检测不够，让一部份中学生钻了空子，得过且过等情况。为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学习，提升自身素养，处处为中学生着想，做好本员工作，并争取更好的成绩，在之后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。其实，怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等仍值得探求。
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