课课时教学设计课题物态变化备考教学目标知识与技能：1、估计生活中常见气温值。了解液体湿度计的工作原理和使用方式。2、知道物质三种形态的基本特点，能分辨六种物态变化的名称及吸吸热情况。过程与方式：追忆探究“固体融化”和“液体沸腾”的实验过程物态变化的六种形态，晓得实验器材选择与组装的原则；实验中观察和检测的内容；实验数据的处理方式、实验得出的推论等。情感心态与价值观：能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。重点物态变化及其吸吸热的判定难点用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象教学打算PPT、学案、视频、ipad、计时器教学过程环节/时间内容操作目的一、课堂前测/2min6个物态变化现象，填写名称及吸吸热连线限时测量1、激发中学生主动性2、了解中学生情况物态变化的六种形态，调整备考内容时间分配序言/2min《物态变化》、《内能》《内能借助》三章是小学力学的内容，概念较多，内容关联，我们置于一起用三课时来备考。二、建立联系（一）/2min中学力学知识联系【图小学力学知识结构】图1气温是力学的核心概念，气温变化会导致物态变化、物体吸吸热、物体内能改变；在物态变化过程中会有吸收放出热量而气温不变的情况，虽然水温不变物体的内能也发生改变，应为热量是热传递过程中传递能量（内能）的多少。
室温、热量、内能互相关联，连环比热阻、热值、热机效率组成高中力学六大化学量，高考中均有考点；从另一角度看，物态变化又可以用分子动理论的内容来解释，这是我们把力学内容放到一起备考的诱因出示PPT结布光配合PPT展示语言说明1、增强联系的意识。树立联系观念。低位看问题，化解认识知识的难度2、提出备考的任务三、明确学习目标/2min【复习目标】1．恐怕生活中常见体温值。了解液体体温计的工作原理和使用方式。2．晓得物质三种形态的基本特点，能分辨六种物态变化的名称及吸吸热情况。.3．追忆探究“固体融化”和“液体沸腾”的实验过程，晓得实验器材选择与组装的原则；实验中观察和检测的内容；实验数据的处理技巧、实验得出的推论等。4．能用水的三态变化解释自然界中的一中学生小声朗读；找出最须要老师帮助的那条，并说明缘由。中学生明晰目标提升备考的主动性。展示目标对师生都是约束。完成任务、达成目标。不盲目，提升效益
