第二章声现象第一阶段第二章声现象考情剖析知识网路突破知识点冲刺演习-2-考情剖析第一阶段第二章声现象考情剖析知识网路突破知识点冲刺演习2-3-考情剖析第一阶段第二章声现象考情剖析知识网路突破知识点冲刺演习3-4-知识网路第一阶段第二章声现象考情剖析知识网路突破知识点冲刺演习4-5-知识点一声音的形成与传播1.声音的形成:声音是由物体的形成的.重点认知一切发声体都在震动,但震动的物体不一定在发声.物体震动停止,发声也停止.2.声音的传播:声音在介质中以的方式向四周传播.声音的传播须要,不能传播声音.重点认知介质包括固体、液体和二氧化碳.真空不能传声(所以在地球表面的宇航员在舱外时,虽然面对面也必须依靠通讯工具能够交流).3.波速:声音在不同介质中传播速率,通常来说,声音在中传播得最快,在中传播得最慢.声音在15℃的空气中传播速率为m/s.波速不仅与介质种类有关外还与湿度有关.在同种介质中物理声现象复习课件,气温越高,声音的传播速率越大.震动声波介质真空不同固体二氧化碳340突破知识点第一阶段第二章声现象考情剖析知识网路突破知识点冲刺演习-6-【例1】如图所示物理声现象复习课件,用悬挂着的兵乓球接触正在发声的音叉,兵乓球会多次被弹开.这个实验是拿来探究()A.声音能够在真空中传播B.声音形成的诱因C.声调是否与频度有关D.声音传播是否须要时间【解析】正在发声的音叉将兵乓球多次弹开,说明音叉在震动,进而说明声音是由音叉的震动形成的,因而,本探究实验是研究声音形成的诱因.【答案】B突破知识点第一阶段第二章声现象考情剖析知识网路突破知识点冲刺演习-7-【点拨】将不容易直接观察到的细微现象,通过某种形式把它形象、直观地呈现下来的方式,叫转换放大法,此方式是我们探究问题时常常用到的可行方式.类似的现象有:在桌面上撒些细沙,敲打桌面发声时,可以看见细沙在桌面上跳动;音叉震动发出声音时,可以看见泡沫塑胶小球在摆动等.突破知识点第一阶段第二章声现象考情剖析知识网路突破知识点冲刺演习-8-【变式训练1】关于声现象,下述说法正确的是()A.声音可
