图说：车辆系中学生上课来源/访谈对象供图（下同）
广州交通职业技术大学是北京市优质高职高校建设单位（2018年北京市建委评定）、上海市高技能人才培养基地（2012年北京市人力资源和社会保障局），2014年7月大学经北京市人民政府批准由行业主管划转重庆市教育委员会管理，并由天津市教育委员会与重庆交运集团、上海港务集团共建，是隶属北京市教育委员会的惟一一所交通运输类高职高校。经过多年努力，大学逐步成为北京市优秀的特色高职高校。
大学围绕“综合交通、智慧交通、绿色交通、平安交通”的“四个交通”的战略须要，布局“汽车、汽商、物流、集箱和轨交”五大现代交通领域专业群，并以“三个精准对接”为理念，即专业精准对接产业、课程精准对接岗位、实训精准对接生产，扎扎实实的做好高素养技术技能人才培养的“基本功”上海交通职业技术学院南校区，汇聚专业核心竞争力。
产生一批优质骨干专业
＞＞车辆运用与修理技术专业
作为教育部、交通部等6个部门（2004年）确定的国家技能型短缺人才培养培训基地之一，接受北京市职业技能鉴别中心委托，承当组织车辆修理机工、汽车修理钳工等各等级技能鉴别。为合作企业订单培养中学生，近三年人才培养模式变革成绩明显。
图说：车辆系实训基地
＞＞车辆车身修理技术专业
该专业培养在车辆售后服务企事业单位生产服务一线主要从事车辆车身整形修补、汽车变型检查、汽车损伤评估等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用型、高技能专门人才。
＞＞集装箱运输管理专业
该专业是大学首批开办的具有行业办学传统特色的专业之一，也是北京市高等职业教育创新发展行动计划骨干专业之一（2018年北京市教育委员会出台）。培养主要面向集装箱运输服务和管理的企事业单位,在生产、服务一线能从事集装箱装卸、仓储、货代、船代、理货、多式联运等工作。
＞＞城市轨道交通汽车技术专业
作为目前北京市惟一开办培养“城市轨道交通汽车技术”专业的职业高校，在市特色高职示范校专业建设中，大学的该专业渐渐产生示范专业的特色。
＞＞车辆营销与服务
该专业于2002年开办招收首届新生，现有在校生240人。中学生就业率和就业对口率始终保持极高的水平，大多数中学生选择中高档车辆品牌服务商，保证了较高的就业质量。
图说：宝马实训相片
＞＞货运管理
近些年来，货运管理专业人才培养模式持续创新。货运管理专业真正做到了“学业”“职业”双业融通。该专业中学生多次在全省货运大赛中获得优异成绩上海交通职业技术学院南校区，并抽调选手入选世界技能竞赛国家冬训队，具有良好的名声与社会影响。
搞好骨干专业建设着重点
＞＞着重点之一：强化人才培养督查，优化专业结构布局
教学施行方案彰显工学结合、理实一体模式教学，充分借助实验、实训、实习条件创设与生产现场相仿的情境，使中学生既能学到知识技能也能了解企业情况和企业文化。中学生在学习中通过耳濡目染，体会企业的职业要求和职业意识，减短中学生从社会人到职业人的过渡期。通过创新培养模式，为企业培养“责任意识+专业知识+职业技能”的优质人才。与上港集团、日本福特、上海大众、上海通用、德国保时捷、轨道交通等著名企业合作，探求产生了紧密型“工学交替”人才培养模式，实现了职业标准与教学内容对接、企业专家与中学班主任对接、培养目标与社会需求对接以及教学活动和生产过程对接。
＞＞着重点之二：以植根内涵建设为契机，汇聚核心竞争力
大学按照交通行业技术领域的特性，职业岗位（群）的任职要求，在行业企业专家、课程专家、职业班主任的共同参与下，建立以培养职业核心能力为中心的课程体系。一是瞄准职业岗位技能，针对岗位关键技术和最新工艺，开发教、学、做一体的课程，设计教学地点与实训地点一体的教学活动，编撰特色教材。二是参照岗位工作标准和职业资格认证标准开发课程标准；在重点专业课程标准开发的基础上，扩大专业覆盖面。三是根据工学结合要求，以及信息化教学的要求，已建成集装箱运输实务、仓储与配送实务、城市轨道交通电动火车驾驶等8门杭州省级精品课程（2017年北京市教育委员会出台）；建设展现职业核心能力要求的特色教材50本，建设国家级教学资源库。
图说：大学高度注重三全育人，2018年五分钟课程思政联赛大学领导与专家、获奖班主任合照（后排左二为大学党委主任董晓峰，右二为大学党委副主任、院长徐辉）
＞＞着重点之三：不断强化师资队伍建设
推行“专业双带头人”制度，培养1名校内专业带头人，同时聘请1名具有行业影响力的专家作为企业专业带头人，以出席职业教育教学培训或专业学术交流、课程体系变革以及出席国外骨干班主任进修的方法进行培养锻练，在今后的工作中为专业建设出筹谋策。中学特聘在本行业有一定影响力的“大国匠人”双师型专家为实习实训带教班主任，并与大学共建大师工作室，率领青年班主任参与企业技改工程，提升青年班主任企业实践技能。
＞＞着重点之四：实验实训室建设
在大学已有的传统优势和发展基础上，进一步推进实训室教育教学变革，主动对接南京五个中心和“四大品牌”建设，重视“上海制造”和“上海服务”两大元素，把上级主管部门对大学的功能定位和发展要求进一步具体化，不断提高大学实训室建设的吸引力、创造力和竞争力，深度契合产业发展需求，产生与大学专业布局相匹配的实训室建设发展模式，建设具有北京特性、交通特色的实训室。
为全方位提高中学生的职业意识与职业素质，大学还通过专业技能社联、专业讲堂，培养中学生对职业的兴趣、提升中学生动手操作、分析故障及应变能力。结业生就业对口率高，深受单位的欢迎和好评。通过骨干专业建设，中学生们在各项技能大赛中取得好成绩，为世赛北京选拔赛、国赛上复赛拔赛等提供技术支持及服务。
多年来，大学积极推动产学研共建向纵深发展，企业专业技术人员也可以参与大学的实验实训室建设与管理，有力的推进了大学实验实训教学的顺利举办。
新民日报首席记者王蔚