6月27日下午，由理想树图书牵手广州市一线班主任举行的“2024广东新中考数学一轮备考复习研讨会”在四川成都顺利举办。来自广州市的二百余名生物班主任聚首一堂，共同聚焦新课标、新教材、新中考，共商研讨2024广东新中考化学一轮备考教学安排。
本场研讨会，理想树图书约请了荆州市教科院副教授、高中数学教研员、湖北省优秀数学班主任、优秀数学教研员、湖北省教学指导委员会委员、黄冈师范大学兼职硕士导师——陈智作为主讲嘉宾。
陈智老师的讲堂主题为“新中考数学命题特性及应对策略”，从研究视角、真卷剖析、命题展望三个维度展开了对河北省中考数学命题的思索。
研讨会上，陈智老师首先从宏观、中观、微观三个层面剖析中考试卷的视角。陈智老师觉得，在宏观层面高考物理试卷推荐，当初的相关形势与新政决定了命题的基调和迈向；在中观层面，《中国中考评价体系》为中考内容变革和命题工作提供了理论支撑和实践手册；在微观层面，班主任在解题过程中应愈发关注试卷的特点。
此后，陈智老师从试题结构、真题特点、统计规律三个方面对山东中考化学试题进行剖析。他运用量化与质化相结合的研究方式，将中考化学试题根据不同的考试题型、情景设置、知识要求、能力要求、教学要求、考查要求、试题难度进行详细分析。
大会上，陈智老师从教学组织、课堂教学、训练考试三个角度分别提出了新中考化学备考对策。他觉得，必须弘扬分层教学，坚持“因材施教”，具体表现为以下三个方面：
（1）教学对象分层：不同事生的学科基础、智力水平、学习能力存在差别、而且不同事生对学习结果的期望值也不同，故需对中学生大致分层如基础层、中间层、拔尖层。
（2）教学内容分层：教学内容要按照课标要求和中学生现况分成对应层次，并指导中学生选择。例如课堂教学中设置“问题变式”留给拔尖层自己解决。
（3）教学举措分层：教学中可引导提升层课前自学，保证课堂教学中提升层能跟进；课堂教学可面向中间层带两端，自习补习填补不懂、不透、不够；训练要立足中间层，对基础层做加法，对拔尖层做除法；批阅要面对两端做面批，针对中间层做统计。
陈智老师非常指出，课堂教学是班主任实现价值的主阵地。班主任要学会引导中学生进行真实学习和高效学习，借助半引导式建构和应用归纳式建构帮助中学生进行知识梳理。
针对习题讲评和实验备考等不同的课堂情况，陈智老师提出了策略性的指导建议。在习题评讲时，应采用激励性的评价基调，以互动性和示范性的评讲方法，帮助中学生开拓思维边界，使得中学生产生规范答题的好习惯。在实验备考时高考物理试卷推荐，应以问题为导向，以讨论式教学为主，注重实验器材的展示和体验，注重实验试卷讲解。
最后，关于习题训练的方式与举措，陈智老师提出了限时练、反馈练、滚动练三种训练方法，对化学答题规范的要素和细节进行了案例剖析与讲解。
权威推动，深入探究中考变革本质。众望基础教育研究院牵手广州市权威教研名师，向广大一线班主任分享和剖析新中考化学复习策略，回归教材情景，聚焦教育核心，有力提质增效，推动教育事业持续健康发展。
情结为翼，立志精耕基础教育教研。理想树图书一直不忘“让每一位学子的理想都实现”的教育初心，固守品质，坚持做K12全学段、全学科的教育推动者，不断找寻新时代高质量教育发展的新视角、新路径、新愿景，将教育的情结执著究竟。