□市第十中杂费腾
在中学学习过程中，化学的学习是一大难点。学好化学，解题思维起着很大的作用。在实际解题过程中，我们应遵守一定的解题规律，重视解题的过程，明晰解题的思维，因而达到高效学习、快速确切解题的最终目的。
一、学会审题，重视题目审查
学会认真审题是正确解题的关键。以热学为例，在题目的审查过程中，应明晰以下几个方面：
1.明晰解题要求
大部份化学习题在解答过程开始之前，应先对其进行受力以及化学状态的剖析，依照题目的实际环境以及所须要解决的问题明晰所须要研究的对象，尤其是研究两个或则多个具有互相关联物体时，因为其研究的对象是多个物体，比如叠加体，或则联接体，要使用“对物体A”“对A、B组成的系统”等方式描述研究对象。
2.具象研究模型
通过审题认清了题意后，老师要帮助中学生通过题目所给定的已知条件和研究对象进行具象思维，因而在一定的条件下构建相对健全而清晰的化学图景。相应的图景能促使中学生思维的产生，进而达到情境结合，促进中学生思维的启动。
3.明晰对象的运动状态以及受力状况
就热学范畴而言，运动状态具有平衡以及非平衡状态两种形式，在何种状态之下是由其所遭到的合力影响决定的，而物体的受力与运动状态是紧密联系的。由此，在审题过程中明晰研究物体的受力及运动状态，能保证解题思维的清晰，更好地帮助解题。诸如，“在时刻t”“从A→B(VA→VB)”等简约的方式抒发出研究对象的运动状态。
二、认真思索，确定解题技巧
在审题结束以及产生了相应的具象的数学概念模型以后，后续应考虑解题技巧。中学数学的动力学当中，具有三个基本原理：热学原理，是使用牛顿定理与运动学结合上去解题的原理；动量原理，是使用动量定律以及动量守恒定律进行解题的原理；能量原理，是使用能量守恒定律以及动能定律进行解题的原理。就中学学习而言，热学的观点以及能量的观点为解题的重点。热学原理通常用于在恒力作用下的物体运动的解题，比如直线或则曲线的匀变速运动，以及变速运动中某点的剖析等；能量的观点则通常适用于变速运动或则多过程的运动物体，单个物体的剖析可使用动能定律，而物体的系统通常可使用能量守恒定律进行研究。在估算过程中，也可使用两种方法的综合解题方式进行剖析和研究。例题：绳拉小球向下以a加速，此时小球的受力较为简单，同时将加速度a的方向定为正方向。确定了所使用的解题方式以后可列举多项式，但大部份中学生会将其写为：T=mg+ma。而当绳拉小球在竖直面上进行圆周运动之时，小球在最高点的受力剖析可用多项式表示：T=mg+mv2/r。这种写法都不规范，牛二多项式在书写过程中等号左侧只能写ma，而圆周部份只能写T=mg+mv2/r。在解题过程中重视运用规范的书写形式，除了以便思路的展开高中物理题解题技巧，同时也易于理解和记忆。
三、仔细审查，反省推进
审查与反省是物理解题的最后一步，也是非常重要的步骤。许多中学生不喜欢审查解题结果，造成很简单的题目因为马大哈做错了。审查与反省的过程实际是对解题过程的反省和推进，而并不仅仅是得出一个题目的答案。要反省解题的切入点，进而带动解题思路的灵活性以及确切性。在解题完成以后，可进行反省，是否还有其他解题方式，进而推动新的解题思维的产生。还要反省解题过程中的基本知识、基本技能的概括和把握，因而扩充相应解题思维的应用范围，有效强化基础知识的问题检测能力高中物理题解题技巧，达到融会贯通、举一反三。