编者按：学好化学除了要重视平常的积累学习,还要注意保持好态度及答题时的方法,本文为你们介绍了中学数学答题中常见的方法包括态度的保持,选择题,估算题,大题,易错题的答题形式方法,为你们平常考试时做题提供了方式,希望你们能好好把握这种小学数学答题方法。
中学数学的解题方法
一,考场中态度的保持
态度“安静”：心静自然“凉”，头脑自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。情绪稳定，效率提升。心不静，则烦乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，据说用功，实则骗钱。
二,中学数学选择题的答题方法
选择题通常考查中学生对基本知识和基本规律的理解及应用这种知识进行一些定性推理和定量估算。解答选择题时，要注意以下几个问题：
(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，即便少选也不错选。
(2)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
(3)相信第一判别：凡已作出判定的题目，要做改动时，请十二分当心，只有当你检测时发觉第一次判定肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才会作出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。非常是对中等程度及偏下的朋友这一点尤为重要。
(4)做选择题的常用技巧：
①筛选(排除)法：依据题目中的信息和自身把握的知识，从易到难，逐渐排除不合理选项，最后迫近正确答案。
②特值(特例)法：让个别数学量取特殊值，通过简单的剖析、计算进行判定。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
③极限剖析法：将个别数学量取极限，因而得出推论的方式。
④直接推论法：运用所学的数学概念和规律，捉住各诱因之间的联系，进行剖析、推理、判断，甚至要用到物理工具进行估算，得出结果，确定选项。
⑤观察、凭觉得选择：面对选择题高中物理动量解题技巧，当你倍感确实无从下手时，可以通过观察选项的优缺、长短、语言的肯定程度、表达式的差异、相应或相仿的化学规律和化学体验等，大胆的作出猜想，当顺利的完成试题后，可回头再剖析该题，其实此时又有思路了。
⑥熟练使用整体法与隔离法：剖析多个对象时，通常要采取先整体后局部的方式。
三.化学实验题的做题方法
(1)实验题通常采用填空题或画图题的方式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为画图题：①对函数图象应标明纵、横轴表示的数学量、单位、标度及座标原点。②对热学实物图，则水表阻值、正负极性，电压表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各类仪器、仪表的`读数一定要注意有效数字和单位;实物联接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各类画图及连线要先用钢笔(有利于更改),最后用红色签字笔涂黑。
(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和偏差剖析，解答常规实验题时，这些题目考得比较细，要在细、实、全上下足工夫。
(3)设计型实验重在考查实验的原理。要求同事们能审清题意，明晰实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要指出四性(科学性、安全性、准确性、简便性)，如在设计热学实验时，要把安全性置于第一位，同时还要尽可能减少实验的偏差，防止出现大量程检测小数值的情况。
四.中学数学估算题的答题方法
(1)仔细审题，明晰题意
每一道估算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们审核时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这就会使解题偏离正确的方向，导致一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，非常注重题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速率、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。通常数学题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想像、分析、判断，构建起完整确切的化学情境和模型，还经常要通过画草图展示数学情境来帮助理解题意，保证审题的确切性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
(2)勇于做题，紧贴规律
立足于物理方式，解题就是构建起与未知数数目相等的多项式个数，之后求解。如何构建多项式呢?多项式蕴涵在化学过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。
首先应由题目中的化学现象及过程所对应的或紧贴的化学规律，构建主体关系式。之后，按照化学过程构建题意所提供信息的横向、横向的相互联系和互相掣肘关系。所谓横向关系是指同一研究对象的前后过程的互相关系;所谓纵向关系是指某一研究对象与其他物体间的互相关系。
(3)勇于解题，深于研究
遇见通感多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明晰了某一阶段的情境，并
列举了多项式。要勇于先把结果解下来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。
①很多情况下第二阶段的情境要由第一阶段的结果来判断，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要装备。
②当所列多项式的个数多于未知数的个数时，一次处理可同时消掉两个未知数。如用右图所示电路可检测出电瓶电动势E和(r+R0)，除非R0已知，才可测出电瓶电阻r。
(4)注重规范，力争高分。
解题规范化的具体要求：书写清楚，规律多项式原始确切、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，画图要规范，结果要检验(是否符合数学实际和化学规律)高中物理动量解题技巧，最后要有明晰推论。弄清楚什么是已知条件，什么是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
五.常见化学易错易混问题:
(1)、判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;
(2)、求斥力和反斥力时不注意运用牛顿第三定理进行说明;
(3)、不管题目要求g值习惯取10m/s2，在估算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把月球表面的重力加速度g=9.8m/s2当作星球表面的重力加速度处理情况;
(4)、受力剖析时不完整，运用牛顿第二定理和运动学公式解题时合外力漏掉重力;
(5)、字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得数学量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确);
(6)、不按题目要求答题，作图不规范;
(7)、求功时不注意回答正负功;
(8)、不注意分辨整体动量守恒和某方向动量守恒;
(9)、碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞顿时转弄成内能;
(1)0、运用能量守恒解题时能量找不齐;
(11)、求电路中电流时找不齐内阻，分辨不清谁是电源谁是外内阻，求通过谁的电压;
(12)、求热量时分辨不清是某一阻值的还是整个回路的;
(13)、实验器材读数时不注意有效数字的位数;
(14)、过程剖析不全面，只注意到开始阶段，而忽略对全过程的讨论;
(15)、分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，估算数值错误等造成剖析题意出现差错，难以求解。