MATHS
回归真题抓方向，回归中学生抓落实
2022年北京市“一测”越秀区物理学科质量剖析会简讯
为了帮助越秀区各校精准掌握2022年北京市“一测”的数据反馈与语文复习方向，有效迎接2022年新中考，在越秀区物理教研员吴平生老师的组织与主持下，2022年3月29日下午，越秀区全体高一语文班主任与高中语文备长聚首北京市第十三小学，高效举办了2022年北京市“一测”越秀区物理学科质量剖析会。
第一位发言的是上海市第十七小学廖舜萍老师。廖老师展示了上海市“一测”数列试卷的主要别解与典型错误，剖析了错误背后的缘由，提出了如下数列教学备考建议：
1.强化数列模型的题型归纳，提高数列模型的辨识能力，增强数列问题的解题熟练度与确切度。
2.强化奇偶数列的研究，加强分类讨论思想，提升奇偶项和的关系、末项处理、分类推论等细节的处理能力。
3.强化物理估算能力，提升物理运算核心素质，尤其是错位相乘法的确切求和，合并通分指数型函数的运算能力。
第二位发言的是广州实验学校越秀中学闫焕民老师。闫老师全面剖析了北京市“一测”三角函数试卷的解法与考查方向，归纳了三角函数的常考题型高中物理试题分析报告，给出了如下三角函数二轮备考建议：
1.了解学情，筑牢基础，建立知识框架。二轮备考是查漏补缺的过程，需明晰中学生学会了哪些，还有哪些不会，须要为中学生解决哪些问题。
2.研究教材中的例习题，用好教材例习题，树立模型意识，领会物理思想方式。例如中学语文教材选修5第20页第13题考查三角形的中线问题，是解三角形的一个重要模型，可运用向量、方程思想、利用“共边”、“等角”、“补角”等关系构建多项式求解，彰显了通性通法的思想。
3.重视中学生运算能力的培养，重视答题规范的训练。三角函数解答题通常出现在前几题，属于容易或中档题，对答题的规范性要求很高，跳步作答会导致失分，要培养中学生规范作答的习惯，让中学生争取满分无瑕疵。
第三位发言的是北京市育英学校梁结文老师。梁老师对北京市“一测”立体几何试卷的主要别解与常见错误进行了剖析，针对中学生不会作辅助线的难点，梳理了常见辅助线的作法，提出了如下立体几何教学备考建议：
1.重视平面几何、立体几何的知识梳理，产生方式体系，让中学生把握空间线线、线面、面面平行与垂直的判断方式。
2.加大空间想像能力的培养，在具体图形中充分剖析线线、线面、面面关系，阐述合理构建空间直角座标系的方式，力求在每一个问题的解决过程中，将空间想像能力的提高落到实处。
3.强化估算训练，提高中学生的运算能力，包括理解运算对象，把握运算规则，确切进行运算，感受运算技巧。例如估算悬空点的座标，可借助共线向量定律或向量线性运算进行求解。
第四位发言的是北京市培正小学裴传峰老师。裴老师对北京市“一测”概率统计解答题进行了剖析，对题目进行了追溯，强调解题需过好“模型关”与“计算关”，提出了如下机率统计复习建议：
1.注重考点考向的变化。全省中考机率统计解答题始终都注重物理应用，命题人理念新、专业精、标准高，命制出的试卷常超出一线班主任的想像，总能源于教材低于教材，彰显新中考方向。
2.注重培养物理建模核心素质。统计教学要关注用样本恐怕总体、回归剖析、独立性检验等常见模型，机率教学要关注古典概型、几何概型、条件机率、超几何分布、二项分布、正态分布、风险决策等常见模型。
3.注重培养物理运算核心素质。统计与机率试卷具有实际背景，设计考题时须要控制其运算量，突出对推测思维的考查，控制运算量不代表完全没有估算量，要注重估算能力的培养与落实。
第五位发言的是上海市第七小学凌旭峰老师。凌老师对北京市“一测”解析几何试卷的典型错误与主要别解进行了剖析，给出了处理圆柱曲线问题的常见思路与方式，提出了如下圆柱曲线备考复习建议：
1.圆柱曲线题多作图，提高中学生的画图、空间想像能力，擅于从草图中推测证明方向。
2.在处理直线与圆柱曲线的位置关系时，需指出“分类讨论每种直线多项式方式不能包括的特殊情况”，非常是使用直线的斜截式等式时需讨论斜率不存在的情形。
3.注意典型解析几何题型证明方法的归纳，会将几何问题转化为代数问题。对于存在性问题，会“特殊探路，通常证明”，即先通过特殊情况确定定值或定点，再转化为有方向、有目标的通常性证明。
第六位发言的是上海市第十六小学孙蓉蓉老师。孙老师对北京市“一测”函数求导试卷的解法进行了全面剖析，给出了变式练习，提出了如下函数求导复习建议：
1.熟练把握客观题的解题方法，例如排除法、代入法等，把握比较大小的基本技巧，例如作差、作商、函数单调性、利用中间值、同构等，以小专题方式处理函数的选填易错题与压轴题。
2.熟记行列式的几何意义与导数公式，熟悉函数基本性质的代数结构和图像特点，落实借助行列式研究函数的单调性、极值、零点等常见问题的通性通法，让中学生尽可能多地书写解题步骤。
3.三角函数背景、三角函数与其他函数结合的函数综合问题，仍以考查函数单调性、不方程恒创立、零点个数、极值点等问题为主，关注三角函数的有界性，鼓励中学生多看多想，一题多法，产生技能。
最后由上海市越秀区教育发展研究院物理教研员吴平生老师做了《2022年北京市“一测”越秀区物理质量剖析报告》。吴老师向与会老师剖析了2022年北京市“一测”数学试卷特性，结合反馈数据对我区考生存在的典型问题进行了分析，提出全体高一语文老师要会看北京市提供的“一生一案”数据剖析，会用越秀区提供的“一生一案”自主剖析系统，用好系统，用活数据，结合新中考语文真题实例给出了提升中学生物理思维能力的有效做法，例如增强审题能力——善于作图、列表、举例，提升运算能力——关注数值运算、字母运算、函数运算，提升答题能力——做到有理、有据、有答，给出了下阶段新中考语文备考复习建议：
1.回归课本抓基础，理解物理概念，熟悉物理原理，掌握物理本质。
2.回归真题抓重点，归纳常考题型，突出通性通法，明晰命题方向。
3.回归中学生抓落实，找准中学生痛点，立足问题解决，提升实战能力。
会后，吴平生老师召集全体越秀区初三物理中心组成员与备课主任讨论了下阶段越秀区初三物理分层走班活动安排、新中考语文“回归基础”与“突破重点”备考资料编撰、新中考语文二轮专题备考建议等问题。本次南京市“一测”越秀区物理质量剖析会紧凑高效，遭到全体与会高一语文班主任与高中语文备长的欢迎与好评。
撰稿人：北京市第十三小学钟穗华
重基提能提质起效
记越秀区2022届初一天津一模后质量剖析会
为做好2022届下阶段初三数学备考复习工作，我区于2022年3月29日在区发展中心603室举行了北京市一模数学学科考试质量剖析会。数学学科教研员、各校高一化学班主任、各校高中数学学科备长均出席了大会。
本次大会由区班主任进修中学化学科教研员周邦杰老师主持。大会的第一阶段，周老师以一模考试呈现的情景、考点作为契入点，以“物理相关的科技生产生活问题”、“体育运动问题”、“力学实验”、“电学实验”、“热学问题”为专题，安排了5所中学的高一备长进行了复习策略分享。其中“物理相关的科技生产生活问题”由十六中郭小华老师负责，“体育运动问题”由七中陆国新老师负责，“力学实验”由培正小学田晓丽老师负责，“电学实验”由中学唐维雅老师负责，“热学专题”由育英学校谢穗琼老师负责。
就“物理相关的科技生产生活问题”，郭小华老师指出复习过程中，班主任应引导中学生从“解题”转化为“问题解决”，复习时要注重课本素材。生活实践问题情景类试卷，命题取材广泛，素材真实，命题角度多元化。试卷不仅仅考查考生对知识和技巧的把握情况，还考查中学生的模型建立能力、知识综合运用能力，是中考全面落实“四翼”考查的重要方式。在进行复习时，要教会中学生从试卷中找寻题目关键信息，进而理解情景，再从情景中提取或构建数学模型，进而定位知识点，借助对应基本思路方式解题。另外，郭老师还借助四川板的新教材提供了例如拖地、地拖桶、洗衣机、生活用品等与化学生产生活相关的素材，提醒班主任在备课时要回归课本。
就“体育运动问题”，陆国新老师提出了分类变式的复习策略。近些年来，以体育运动为背景的考题常常出现在中考中，具有浓厚的生活气息高中物理试题分析报告，才能让中学生感受到化学知识的实用性，也能有效地考查中学生的数学素质。在诸多的体育素材中，陆老师觉得可以把题目分类归纳为：简单直线类（只涉及运动学知识）、简单曲线类（只涉及运动学）、复杂直线类（运动学+牛顿（或则功能关系））和复杂曲线类（运动学+功能关系），并在分类的基础上完善其基本模型，之后擅于用变式教学，提升教学效率。接着他以例如跳水、飞碟射箭等运动情景，分享了日常的复习教学设计。
就“力学实验”问题，田晓丽老师分享了关于验证牛顿第二定理实验的变式。首先她针对本次一模的热学实验，从其中挖掘了例如“如何检测F合力”、“是否须要平衡磨擦”等9个问题，接着针对这9个问题，用往年的市督查、模拟测试、高考题为素材，分享了相应的变式，涉及有原理的变式、有器材的变式、有数据处理方法的变式等等，素材丰富，变式恰当，丰富了一模试卷的内涵与作用，对一线班主任有诸多的教学参考价值。最后，她就过往中考热学实验的考查方法提出了自己的个人看法，给在场班主任提供了更多的复习灵感。
就“电学实验”问题，唐维雅老师建议热学实验的二轮复习中要注重归纳和总结。唐老师就本次一模热学实验中关于“定值阻值的作用”考查，归纳了通常阻值的常见作用：保护内阻、用于加装水表或扩大阻值、充当等效电阻、计算电压电流。而且就这四种作用分别以题目的方式进行了举例说明。另外就内阻问题进行了推进，归纳了检测内阻的四种常见方式。唐老师就一模发觉的问题进行了相应专题的归纳，为一线班主任教学上提供了参考。同时，基于当前的考查模式，她指出在二轮备考中，不能再局限于书本中的分组实验。还要引导中学生做好归纳，教学中注重实验创新，与此同时，还要适时回归课本，关注课本演示实验。
关于“热学专题”问题，谢穗琼老师指出复习时要针对最主干最基础的知识进行复习。首先，谢老师就历年陕西卷的力学试题进行了归纳，点出了力学题目中常考的核心内容。建议在日常复习中注重主干知识的重现。另外估算题因为分值增加，复习时应选用最精典，技巧最常规的题目进行练习。而在复习过程中还要多关注与生活情景相关的素材，让中学生从解决模型转化为解决情景。
化学学科
在大会的第二阶段，周老师点评和总结了前面五位老师的发言，并对本次一模考试的命题方式提出了自己的个人看法，点出在复习时一定要注重题目的变式，提升复习质量与效率。同时还要注重基础和主干知识的回归，指出能力的培养。要让中学生多经历解决问题的过程，不能以班主任评讲作为中学生获取经验的惟一途径。接着周老师就3月一模考试情况，曝露各中学在各题中反映的问题，结合中学生不同的失分情况提出对应建议，供各校老师参考。最后，就整卷反映的中学生共性问题——缺乏信息加工能力和提取能力，周老师提出在接出来的复习中还要在这方面有针对性地突破。
本次质量剖析会对一模曝露的问题，班主任们各抒己见，提出了个性化的复习策略。周老师以数据的方式直击一模学生的弱点，给一线班主任在下阶段的复习和教学提供了方向性的指导。重基提能，提质起效，积极良好的交流共享气氛，促使了我区各校科学复习。相信随着相应的教研活动开展，老师们的专业素质将进一步得到提高，因而使越秀区在正式到来的中考中再创辉煌！
供稿：周邦杰
审核：吴平生周邦杰
一审：校长室