高中实验是高考的必修部分。 明天，师傅为大家整理了中学阶段要考的实验。 收藏起来，备考的时候看看吧！
实验步骤、操作、结论
力学
1.平衡质量块
[实验目的] 用托盘天平称量质量。
【实验仪器】天平（托盘天平）。
【实验步骤】
1、将天平置于水平台面上，拆下两端的橡胶螺母。
2、浮码移动到刻度顶端的零刻度（浮码归零，浮码底端与零刻度线对齐）。
3、调整两端平衡螺丝（若左盘较高，将平衡螺丝向左旋；右盘同），直至指针指向表盘中央，平衡为水平.
4. 左右数数，直到天平重新平衡。 （加减权重或联通旅行码）
5、读数时，被测物体的质量=砝码的质量+重量示值（m物体=m重量+m重量）
【实验记录】这个物体的质量如图：62g
2、弹簧测力计测力
【实验目的】用弹簧测力计测力
【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块
【实验步骤】
测试前：
1、完成弹簧力计的调零。 （沿检测方向水平调零）
2、记录弹簧测力计的检测范围为0~5N，最小分度值为0.2N。
检测时：拉力方向沿弹簧伸长方向。
【实验推断】如图所示，弹簧测力计的读数为F=1.8N。
三、阿基米德原理的验证
【目的】
定量研究浸入液体中的物体所受压力的大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验设备】弹簧测力计、金属块、量筒、水
【实验步骤】
1、将金属块挂在弹簧测力计上端，记录测力计示值F1。
2、在烧杯中加入适量的水，记录液位指示V1。
3、将金属块浸入水底，记录此时测力计示值F2和液位示值V2。
4、根据测力计两次示值之差（F浮点数=F1-F2）估算物体所受压力。
5、估算出物体排开的液体的体积（V2-V1），然后通过G水=ρ（V2-V1）g估算出物体排开的液体的重力。
6. 比较浸入液体中的物体的压力与物体排开液体的重力之间的关系。 （物体所受的压力等于物体排开的液体的重力）
【实验推论】液体所受的压力等于物体所受的重力使液体发生位移
4. 测定物质的密度
(1) 固体密度的测定
【实验目的】测量固体密度
【实验器具】天平、量筒、水、烧杯、细线、石头等。
【实验原理】ρ=m/v
【实验步骤】
1、用天平称铁块的质量为48.0g。
2、在烧杯中加入适量的水，量取水的体积为20ml。
3、将铁块浸入烧杯中的水底，量出铁块的体积，单位为cm3。
【实验推断】
根据公式推算铁块的密度为/m3。
多次试验的目的：取多次试验的平均值，减少偏差
(2)液体密度的测定
【用途】测量液体的密度
【实验步骤】
1.测量容器和液体的总质量（m total）。
2.将部分液体放入量杯中，读出体积V。
3. 测量容器的质量（m 容量）和剩余液体质量（m = m total - m ）。
4.计算密度：ρ
5.探索与物质质量和体积有关的因素
【目的】
为了探究质量与体积的关系，为了研究物质的某些特性，密度的概念就产生了。
【实验设备】 量筒、天平、水、若干块铜块和不同体积的石头。
【实验步骤】
1、用天平称不同铜石的质量，用量杯称不同铜石的体积。
2. 需记录的化学量包括质量和体积。
3、设计形式：
【实验推断】
1、同一种物质，质量与体积成反比。
2、同一种物质，其质量与体积之比是相同的。
3.不同的物质有不同的质量体积比。
4、体积相同的不同物质，质量不同。
六、探索两力平衡的条件
【实验目的】探究当物体仅在两种力的作用下处于平衡状态时，这两种力必须满足的条件。
【实验器材】弹簧测力计、硬纸板一块、绳子、剪刀等。
【实验步骤】
探索物体静止时两种力之间的关系； 探究物体做匀速直线运动时两种力的关系
1、如图a所示，当作用在同一物体上的两个力大小相等方向相反时，它们一定仍然在同一条直线上，这样两个力才能平衡。
2、如图b、c所示，当两个力大小相等、方向相反、在同一直线上时，它们也一定作用在同一物体上，这样两个力才能平衡。
【实验推断】
两力平衡的条件：
1.equal size（大小相等）
2.反方向（）
3.同线（）
4.同一个对象（同一个身体）
7.探究液体内部的浮力与什么诱因有关
【实验目的】探究液体内部浮力产生的原因
【实验设备】U型管浮力计、大量钢瓶、水、盐水等。
【实验步骤】
1、将金属盒放入水底一定深度，观察U型管内液面高差变大，说明同一液体的深度越深，水位越大液体的内部浮力。
2、保持金属盒在水底的深度，改变金属盒的方向，观察U型管液面高差是否相同。 这种现象表明同一种液体具有相同的深度，液体在各个方向上的浮力是相等的。
3、保持金属盒深度不变，将水换成盐水，观察U型管液面高差变化，探究液体内部浮力与液体密度的关系（液体类型）。
【注意】
在同一深度，液体的密度越大，液体的内部浮力就越大。
调整金属盒的方位和深度时，耳朵要注意U型管浮力计两侧液面高差的变化。
在研究液体的浮力与液体密度的关系时，需要保持金属盒在不同液体中的深度相同。
8.探索杠杆平衡的条件
【目的】探索杠杆平衡的条件
[实验设备] 带刻度尺的统一杠杆、铁架、弹簧测力计、钩码、细线等。
【实验步骤】
1、将拉杆的中点支撑在铁架上，调整拉杆两端的平衡螺丝测小灯泡的电功率实验记录，使拉杆在水平位置保持平衡。 这样做的目的是直接在杠杆上读取力臂值。 （在研究过程中，在记录实验数据之前，必须将杠杆平衡在水平位置）
2、将挂钩分别挂在拉杆左侧，改变挂钩的位置或数量，使拉杆保持水平状态。
3.要记录的数据是功率，功率臂，阻力，阻力臂。
4、将挂钩挂在杠杆上，在支点同侧用测力计垂直向下拉杠杆，重复实验记录数据。 需要多次改变作用在杠杆上的排斥力、方向和作用点。 （多次实验得出一般化学定律）
【实验推断】
杠杆的平衡条件为：杠杆平衡时，力×力臂=阻力×阻力臂，若力和阻力分别在支点的两侧，则两个力的方向相同； 如果力和阻力在支点的同一侧，这两个力的方向是相反的。
【注意】
在实验中，首先确定杠杆上的排斥力中，哪些是驱动力，哪些是阻力。 做实验要尊重实验数据，不能随便篡改实验数据。
电
9、（1）用电压表测量电压
【实验目的】用电压表测量电压
【实验设备】电源、电钥匙、小灯泡、电流表、几根电线等。
【实验步骤】
1、将电源、电钥匙、灯泡、电流表串联，连接过程中电钥匙断开。
2、电压从电压表的正极流入，从负极流出。 当电压未知时，电压表选用0~3A的电阻值。
3、关闭电钥匙，观察电压表的读数，确认电压表的阻值是否需要改变测小灯泡的电功率实验记录，然后记下电压的读数。
【实验推断】如图所示，电压表读数为0.5A。
(2)用电流表测量电流
【实验目的】用电流表测量电流
【实验设备】电源、电钥匙、小灯泡、电压表、一些电线等。
【实验步骤】
1、将电源、电钥匙、小灯泡接入电路，连接过程中电钥匙断开。
2.将电流表并联到灯泡上。 接线过程中，电流表的正极靠近电源负极，负极靠近电源正极。 当电流未知时，电流表选择0~15V的电阻值。
3、合上电钥匙，观察电流表的读数，确认电流表的阻值是否需要改变，然后记下电流的读数。
【实验推断】如图所示，电流表读数为2.5V。
10.用滑动变阻器改变电路中的电压
【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电压硬度。
【实验设备】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、一些电线
【实验原理】通过改变与电路相连的电阻线的宽度来改变电阻值，从而改变电路中的电压硬度。
11、用电压表和电压表测内阻（伏安法测内阻）
【实验目的】用电压表和电压表测量内阻
【实验设备】电源、电钥匙、电压表、电流表、待测内阻、滑动变阻器、电线若干等。
【实验原理】R=U/I
【实验步骤】
1、如图所示接好电路，按键处于断开状态，接在电路上的滑动变阻器内阻处于最大值。
2. 将滑块连接到三个不同的位置，并记下相应的电压和电流表示。
3、根据公式估算内阻三次，最后通过计算平均值得到待测内阻的阻值。
滑动变阻器在实验中的作用：多次检测，求平均，减少偏差。
12.测量小灯泡的电功率
【实验目的】测量小灯泡的电功率
【实验设备】电源、小灯泡、电钥匙、电压表、电流表、滑动变阻器、部分电线等。
【实验原理】P=UI
【实验步骤】
1、记下小灯泡的额定电流和额定电压。
2、如图所示接好电路，按键处于断开状态，接在电路上的滑动变阻器内阻处于最大值，供电电流应小于其额定电流小灯泡。
3、接上滑板，使电流表的读数等于小灯泡的额定电流，观察小灯泡的发光情况，记录此时的电压指示，估算出小灯泡的额定功率根据公式制作小灯泡。
4、改变滑板的位置，使电流表的读数分别小于或大于小灯泡的额定电流，记下相应的电压值并估算出相应的电功率，观察并记录发光情况的小灯。
电路中滑动变阻器的作用是分担部分电流，从而改变小灯两端的电流和通过小灯的电压。
13.探究导体中电流与电流的关系
【目的】探究导体电压与电流的关系
【实验设备】电板几段，电键，电压表，电流表，两种不同的导体，几根电线等。
【实验步骤】
1、如图所示接好电路，将导线A接到M、N点，电钥匙处于断开状态。
2、关闭电钥匙，记下相应的电压电流表。
3、改变电芯数量，然后记录两组不同电流下对应的电压值。
4、将A导线换成B导线，重复上述实验。
5、本实验进行多次实验的目的是通过多次实验得到一般的数学规律。
【实验推断】
1、对于同一导体，电压与电流成反比。
2、对于同一导体，电流与电压的比值是一个常数值。
3、不同的导体具有不同的电流电压比。
滑动变阻器在“探究电压与电阻的关系”实验中的作用：控制内阻两端的电流保持不变。
光学
14.验证凸透镜成像规律
【目的】验证凸透镜的成像规律
【实验设备】光具座、凸透镜、光幕、蜡烛、火柴等。
【实验步骤】
1、记录凸透镜的焦距。
2、将蜡烛、凸透镜、光屏从左到右放在光具座上，调整凸透镜和光屏的高度，使凸透镜和光屏的中心大致在同一高度蜡烛火焰的中心。 （使图像位于光屏中央）
3、固定好凸透镜的位置，使蜡烛火焰位于凸透镜2f之外（u>2f），接上光屏找像，注意光屏上的成像情况，直到a 最清晰的图像。 此时的影像是倒置的缩小虚像。 检测并记录此时的物距和像距，然后将像距和物距与凸透镜的f和2f进行比较（f<v<2f）。
4、将蜡烛火焰置于凸透镜f和2f之间（f<u<2f），与光屏相通，直至光屏上出现倒置放大的虚像（像距v>2f）。
5、将凸透镜f(u<f)内的蜡烛火焰与光屏对接，发现光屏上没有像，移开光屏，耳朵能在上面看到直立放大的实像光幕一侧。
【实验推断】
1.形式。
2、凸透镜成虚像时：
物距越大，像距越小，像越小，u﹥v变成缩小像
物距越小，像距越大，像越大，u﹤v就变成了放大图
15.探究平面镜成像的特点
【目的】探索平面镜成像的特性
【实验器具】玻璃盘、白纸、两根等长的蜡烛、火柴、秤
【实验步骤】
1. 在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃垂直放在纸上作为平面镜。
2. 在玻璃板前面放一根点燃的蜡烛 A，在玻璃板后面放一根同样大小的未点燃的蜡烛 B。
3. 接上玻璃后面的蜡烛B，直到从玻璃板前面的各个位置看，玻璃后面的蜡烛B好像都点着了。 这种现象表明图像的大小与物体的大小相等。 在纸上记下这个位置，这样做的目的是定位真实图像。
4、检测两根蜡烛到玻璃板的距离，发现距离相等。
5、观察蜡烛A和蜡烛B的连接线，发现连接线垂直于玻璃板。
6、如果要判断形成的图像的真实性，应在图像的位置放一块光幕，通过玻璃板判断里面是否有图像。
★ 用玻璃板代替平面镜：方便确定实像的位置。
使用两个大小相等的蜡烛：为了方便比较图像和对象的大小。
在实验中，双眼观察到的图像有两幅，分别是蜡烛A因光反射而形成的实像，以及蜡烛B因光折射而形成的实像。
进行多次实验的目的：通过多次实验获得一般规律。
【实验推断】
1、平面镜成的像是实像
2.像和物距平面镜等距
3.图像和物体的大小相等
4、像与物的连线垂直于镜面
实验方法总结
控制变量
1、研究蒸发速度与液体的体温、液体的表面积和液体上方空气的速度之间的关系。
2. 研究弦钢琴的音色与琴弦的松紧、长度和粗细之间的关系。
3. 研究压力的影响与压力对受压面积的影响之间的关系。
4、研究液体的浮力与液体的密度和深度的关系。
5、研究滑动摩擦力、压力与接触面粗糙度的关系。
6. 研究物体的动能与其质量和速度的关系。
7. 研究物体的势能与其质量和高度的关系。
8、研究导体内阻大小与导体宽度材料截面积的关系。
9、研究导体中的电流、导体两端的电流和导体的内阻之间的关系。
10.研究电压产生的热量与导体中的电流、电阻和通电时间的关系。
11.研究电磁铁的磁性与线圈电阻、电压的关系。
影像法
1. 用体温时间图像来理解融化、凝固、沸腾现象。
2.电压、电压、图像理解欧姆定理I=U/R，电功率P=UI。
3、反比、反函数图像加固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L2
4.浮力p=F/Sp=ρgh
压力 F=rho 液体 gV 排
热量Q=cm(t2-t1)等公式。
转换方法的应用
1、通过乒乓球的弹跳来放大音叉的振动； 用轻小物体的跳动或振动来证明发声物体在振动。
2、温度计测量温度是根据内部液体热胀冷缩的体积来反映温度的。
3、检测滑动摩擦力时，换算成拉力的大小。
4. 通过扩散现象的研究，了解看不见摸不着的分子运动。
5、通过观察电路中的灯泡是否发光来判断是否有电压。
6、磁场是看不见摸不着的。 可以通过观察小n极是否旋转来判断磁场是否存在。
7、判断电磁铁的磁性强弱时，是根据电磁铁吸住的针数来决定的。
8、研究电阻与电热的关系时，电压通过两根不同阻值的内电阻丝所形成的热量，很难直接观察或比较，可转化为可见现象（二氧化碳膨胀，火柴的点火等）不同）推导出吸收更多热量的内阻类型。
实验推理
1.真空传声研究。
2. 研究阻力对运动的影响。
3、“自然界中只有两种电荷”这一重要推论也是在实验的基础上推导出来的。
等效替换法
1、电路中的几个内阻可以等效为一个合适的内阻，反之亦然； 比如等效电路和串并联电路的等效内阻，都是用等效的思路。
2、在平面镜成像实验中使用两根相同的蜡烛，其中一根相当于另一根的像。
3、用加热时间代替物体吸收的热量。
4.用自行车车轮检测跑道的宽度。 跑道很长，很难直接探测到。 用滚轮法处理：轮子的边长除以圈数就是跑道的边长。
类比归纳
1、研究电压时，类比水流。
2、用“水压”类比“电压”。
3、用水泵来类比电源。
4、做做事的速度和运动的速度等类比。
5、弹簧连接的小球类比为分子间的相互排斥。