平面镜成像中学引入新课：播放视频《加菲猫照穿衣镜》的恶搞视频班主任：**猫最终晓得这边的是不是镜中的它？中学生：不是班主任：**学中把加菲猫照的那面表面是平的穿衣镜称为平面镜；穿衣镜外边的它称为“物”；穿衣镜上面的它称为“像”。而明天我们共同探究“平面镜成像”；首先看一下本节课的教与学目标：1、知识目标：1）能说出平面镜成像的特征2）晓得平面镜成的是实像2、能力目标：培养中学生注重实验和归纳，增强自主学习能力3、情感、态度、价值观：通过探究物、像和镜面二者之间的关系，展现平面镜成像中的简约对称之美初中物理平面镜成像特点，感受克服困难、解决问题的喜悦，增进中学生探求自然奥妙的好奇和欲望。1、教学重点：探究并晓得平面镜成像的特性。2、教学难点：1）知识方面：实像概念是一个难点；2）探究设计中的难点：用玻璃板代替平面镜做实验的研究方式倍感不易理解。班主任板书课题：平面镜成像平面镜（教案），朋友们平常观察我们面对手中的平面镜，我们就能看见什：自己的像。面对着自己观察平面镜中的像:朋友们用平面镜观察自己下述问题:早已完全重完全重合为止。（自己找到答案初中物理平面镜成像特点，并能架客机在高空和跟前明仅凭双眼观察来判定像另一根较高的方案3：取两支完全相自由回答。比较像比较。（取代物暂不取出）反面看不没办法把“替代物。老师引导：真实存在听到像和“替代物剖析和论证：能不能用我们刚刚探景色为什么看起来是倒立讲义显示）选定自然界和讨论、分析产生的诱因。是真实存在理学把这些像叫实像讲义显示：能在是实像还是实讲义显示）通过画图来认识平评估与交流：哪些不足之处？检测结果是不是可靠？各组的特征还有什么推测？课后所以不能在达标测试（讲义显示）成像是因为身高1.5m，他站在家具的镜子前2m若他渐渐远离镜子图中正确的3.一个臂展1.6米的人站在竖直放置的穿衣镜前0.5渐远离平面镜时，他在镜中的像渐渐_____(选填“远离”、“靠近”或“不变”)，像____(选填“变大”、变小“或不变”)。4、下面关于虚像和实像的说法中正确的是（虚像能够用鼻子观察到，实像不能用鼻子观察到五、布置作业1、完成课后练习;2、预习科学世界“凸面镜和凹面镜”。3、课外实践生活中的穿衣镜调查一下平面镜在生产和生活中有什么应用呢？平面镜对我们的工作和生活有没有不利的方面呢？完成一份调查报告。板书设计：平面镜成像原理：光的反射规律
