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吉县中(小)学教学导教案备课日期：3月26日总12课时主备闫文贤教研主任讲课日期：月日讲课班主任包组领导课题名称第九章浮力第二节液体浮力课型新讲课时安排1教学技巧启发法推理法演示实验法归纳总结法教具液体浮力的演示装置、水等、多媒体三维教学目标知识目标：1.晓得液体浮力的形成的诱因。2、理解液体浮力的特性。3、会依照液体浮力的特征解释简单的现象4.学会应用液体浮力公式进行剖析估算。5.了解连通器的特性及其在生产生活中的应用。能力目标：应用液体浮力特性和液体浮力公式解决实际问题情感目标：通过水壶等了解连通器在生活中的重要作用教学重点难点重点：液体浮力的特性、连通器应用难点：液体浮力的特性的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关导学流程个人备注课前打算知识回顾：1压力的作用疗效与和有关。2化学学中，把物体上遭到的称作浮力。用公式表示为：P=，其中P表示，F表示，S表示。将公式p变型可得：_可估算压力，_可估算受力面积。学习过程一、自主学习1.为何液体内部存在浮力？用哪些仪器探究液体内部的浮力？2.液体内部的浮力规律。3推论液体内部浮力的公式。
4.连通器的原理。【问题】用塑胶瓶装水时为何塑胶袋会胀上去？阅读教材33-36页回答相关问题。学习过程学点一、液体浮力的特性1.液体内部存在浮力：（1）由图9.2-1可知：液体对有浮力；（2）由喷泉火柱上喷可知：液体内部也有浮力；（3）塑胶袋盛水后顶部下凸，说明液体对有浮力；2.液体内部存在浮力的缘由：液体遭到力的作用，但是具有，所以液体外向都有浮力。3.实验：研究液体内部的浮力（演示图9.2-2）了解液体浮力计的结构，液体浮力计是如何显示浮力大小的？”进行实验与搜集证据实验次数深度/cm橡皮膜方向水盐水液面高度差/液面高度差/13朝上23朝下33朝侧面46朝下59朝下剖析实验数据得出推论：（1）液体内部存在（2）在液体内部的同一深度处，（3）深度越，浮力越。（4）液体内部浮力的大小还跟有关，在深度相同时，液体的密度越大，浮力越。（5）液体内部浮力因为遭到上述两个诱因的影响，我们在研究时必须保证其中一个诱因相同，这些方式称为。学点二、液体浮力的大小1.借助“理想液柱法”推导液体内部浮力公式：2.由公式可以看出影响液体浮力大小的诱因是、3.讨论交流：（1）液体内部浮力与所取的底面积大小有没有关系？（2）液体内部浮力与液体重力大小有没有关系？4.浮力与深度图象5.阅读例题学点三、连通器浮力1.定义：称作连通器。
2.连通器原理：连通器里装的是的液体，当液体不流动时，连通器各部份中的总是相同的。学点四、阅读：科学世界学习过程例题：有人说，“设想你在7Km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外边的水里液体压强演示实验，海水对你脚背压力的大小相当于1000个人所受的重力！”海水压力真有如此大吗？请通过计算加以说明。（精=1.0310/m3）训练提升1.下述日用用具中借助连通器原理工作的是（）A喷泉B铅笔吸水C茶具D液体浮力计2.将同一浮力计的金属盒先后装入甲、乙两种液体中，现象如图所示。这两种液体的密度大小关系是（）A甲液体的密度一定大于乙液体的密度B甲液体的密度一定等于乙液体的密度C甲液体的密度一定小于乙液体的密度D难以判定3.如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器顶部的浮力、压力的关系为：PA_PB，FA_FB。(填“大于”、“小于”或“等于”)4.三个相同的量筒，分别装入等质量的三种液体，液面位置如图所示,则液体对量筒底浮力大小关系正确的是（）A.P甲P丙P乙B.P甲P丙P乙C.P甲P乙P丙D.因密度未知,所以难以比较5.如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管顶部所受浮力Pa_Pb。
(填“”、“”或“”)6.某自来水龙头离地面高度为1米，测得水龙头处水的浮力为1.96105帕，则烟囱里的海面离地面高度为_米。（g取9.8N/kg）7.将10kg的酒精放入底面积为的容器中，酒精深1dm，则酒精对容器底的浮力和压力分别为多大？(g取10N/kg、酒精=0.8g/cm3)板书设计第九章浮力第二节液体浮力一液体内部浮力的特性：1.液体因为遭到重力作用对容器顶部有浮力；2.液体因为具有流动性对容器侧壁有浮力，且在同一深度，各个方向的浮力都相等；二、影响液体浮力的诱因1.同一密度下，液体的浮力随深度的减小而减小；2.同一深度下液体压强演示实验，液体的浮力随密度的减小而减小。三、计算液体内部浮力公式：P=gh四、连通器1定义：下端开口、下端连容器称作连通器。2连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的布置作业教材38页第1、2、3题练习册本节习题教学反省