【导语】课件是依照教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务剖析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制做的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用讲义才能吸引中学生注意力，提升学习情绪,进而诱发中学生学习的兴趣。下边是©无忧考网整理分享的中学数学教学计划讲义，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击©无忧考网讲义频道。
1.中学数学教学计划讲义
一、指导思想
教育对于全面建设小康社会和施行第三步战略目标，终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。按照党的xx大的要求，落实教育优先发展战略地位，是提高综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实xx大的精神，本学期里，数学学科将围绕课程变革这中学心问题展开工作。以下是一些具体的构想：
二、切实推动数学课程变革
1、进一步更新教育观念
新的数学课程标准将目标定位在“培养全体中学生的科学素质”，这就要求我们必须树立以人为本的东正教育理念。要把每一位中学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终生学习的意识和能力的初步产生，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步产生作为自己的根本任务。
2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式
新的数学课程标准由二大部份组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：1、提出问题；2、猜想与假定；3、制定计划与设计实验；4、进行实验与搜集证据；5、分析与论证；6、评估；7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育是从来也没有过的。其实，原来的以班主任讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的数学教学。
我们必须对课堂教学模式进行变革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第xx届百节好课的评选活动中捧杯的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位化学班主任都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。
只有这样，新的课程标准能够得以落实。否则，必然是旧罐装新酒，难以适应课程变革的要求。
3、落实数学实践活动新课程标准非常指出社会实践活动，小学教学大纲规定，每学期必须起码进行一次数学实践活动，但是，高考命题也越来越注重实践题。
三、狠抓期期终末备考教学
教育的地位在新的世纪里除了得到了巩固，并且还有了更快的增强。中学生的学习也越来越遭到父母的注重。所以对结业班教学的研究不能弱化。xx年的数学，我们必须花大力气研究考试的趋势中学物理教学方法，并掏出具有针对性的备考举措，掌握高考动态，提升备考效率，争取在20xx年的中取得好成绩。
四、搞好师资培养
优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合中学抓好班主任的培训工作。继续在期中举办一些集体备课和开课研讨活动，让她们能否尽早地提升课堂教学水平，以完成教学任务。在今年百节好课评选的基础上，让好课获得者开课现身，一方面展示她们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻练和培养青年班主任。后还要充分发挥骨干班主任的带头作用，要督促并帮助她们总结教学实践，宣传她们的成功的教学经验，扩大她们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会，使少数非常有潜力的中青年班主任尽早地成为名师。
一个优秀的班主任，除了要能上好课，并且还要擅于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的班主任。为了推动数学学科的教科研工作，本学期将进行论文及学案评选。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，就能使教研发挥出大的效益，能够使化学班主任上腾飞的翅膀。
2.中学数学教学计划教案
本学期化学组的两位班主任在中学领导的关爱和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，抓好化学教学教研工作,全面落实素养教育,大面积提升教学教育质量，特做如下计划：
一、教学方面
认真贯彻市县《中学教学常规》、《中中学班主任职业道德规范》等有关文件精神，努力搞好教学的各个环节。
1、制定教学计划：第一周，班主任在熟悉教材及大纲的基础上，按照中学和教导处的统一布置，分别拟定着力可行教研工作计划，各年级组教研计划。
2、备课：本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，之后再写出着力可行的学案，为上好每一节课做好打算。
3、上课：是落实教学目标的关键，是提升教学质量的中心环节。紧紧围绕中学的课改主导方向，充分发挥小组合作学习的优越性，充分调动中学生的积极主动性，迸发中学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。
4、辅导：认真抓好课堂教学的同时，抓好个体与集体的补习。
5、作业：班主任作业布置根据大纲，少、精的原则。
二、教研方面
1、认真学习现代教学理论，不断提升业务水平，个人与集体学习相结合。
2、按中学要求定时举办公开课，平常相互听说课，取长补短，共同提升每个班主任授课水平。
3、积极响应中学的要求，大胆进行教学变革与课题研究，使每位成员都对自已的教改课题进行卓有成效的研究。
4、搞好实验活动课，进行有关社会调查研究，丰富活动课内容。
其实，在新的的学期里，在中学领导的支持下，各方面都力争取得好的成绩。在之后的工作过程中，我们将继续弘扬化学组的优良传统，努力工作，为争取更好成绩而努力！
3.中学数学教学计划讲义
一、指导思想
以数学课本为蓝本中学物理教学方法，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中怎样使中学生进行自主探究学习，培养中学生观察、分析、探究、归纳总结得出化学概念及规律的能力，把培养中学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心置于使中学生自我获得知识，建立知识，填补不足，以真正彰显知识与技能、过程与方式、情感心态价值观的三维目标。
二、教学目标
1、提高中学生的实验技能，使她们能独立进行实验操作，力争高考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养中学生剖析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提升中学生运用所学的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、教学举措
1、重视基础：对化学现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。为此，认真研究书本中出现的每位问题，是学习的第一步。在学习过程中，要重视对基础知识、基本技能的学习，尽量降低超过教学要求的繁难试卷的无效练习，提升学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当扩宽，促使有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中时常接触的化学现象(如家用家电等)，能借助生活中常见的物品设计实验，会用学过的数学知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的剖析是学好热学知识的重要手段，切勿就题论题。能从不同角度对问题进行深入的剖析，是学好化学的必经之路。
3、关注探究：在高考的各种考题中，实验与探究题所占的比列既是高的，也是部份朋友在学习过程中倍感难受的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的注重。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的剖析、处理及必要的剖析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。为此，在学习过程中应加强解题规范化训练，明晰方式、严格要求。学习时应注意以下几个问题：
(1)严格实验的规范训练，指出过程与技巧，注意问题的开放性;(2)画图应禁止随便性、强化确切与规范的训练;
(3)注意书写格式的规范：简答题应加强有所根据、有所说明、简要推论三步书写;估算题中的重要步骤应有简略的有助于解题的文字说明。各类题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能降低毋须要的失误，对自己产生严谨的科学心态也是有益的。
四、教学安排
1、八年级：上好新课，做好期终备考
2、九年级：五月至十月底完成第一轮章节备考十月上、中旬完成第二轮分块备考四月中旬至九月中旬综合备考迎接高考
五、其它工作：
1、积极出席教科研的活动，向其他有经验的老师请教先进的教育教学方式，积极出席科研活动，提升自己在科研活动方面的能力。
2、积累教学中的得与失高中数学教学工作计划中学数学教学工作计划。有空时多写一些教学中的感受，注意积累教学工作中的得与失，为之后的工作积累经验。
4.中学数学教学计划讲义
一、基本情况剖析
本年级共有中学生110人（其中女生62人，女48生人），通过下期期终联考成绩和上课情况来作大致评估，每班中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，这就须要师生在本期倍加努力，能够达到预期的目的。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求班主任转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
三、教学内容安排
本学期的教学内容为6—10章，主要是电、磁现象的基本知识及其应用。
四、教改举措
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
五、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识电、磁现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
E、会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
E、学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
F、能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体举措
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
B、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
C、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
七、课时计划
第6章：欧姆定理14课时；
第7章：电功率14课时；
半期检查：从第6章—第7章5课时；
第8章：电与磁10课时；
第9章：信息的传递8课时；
第10章：越来越宽的信息之路6课时
半期检查：从第8章—第9章5课时；
期终备考与测量：12课时；
希望诸位班主任才能认真阅读新八年级上册数学教学计划，努力提升自己的教学水平。
5.中学数学教学计划讲义
一、学科、班级情况剖析
我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对她们的情况有了一定的了解，每班中学生成绩良莠不齐，两极分化较突出。总的来讲，中学生学习的积极性的主动性都有待加大，须要对中学生进行思想工作。
二、学情剖析
经过一个学期的学习，大部份中学生都还能把握化学学科的学习方式，但因为年级中学生的理解能力比年级中学生还要低一些，所以就必须要求她们
（１）课前认真预习，做好分材导教案的预习部份，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。
（２）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提升听课的效率，能使听课的重点愈加突出。课堂上，当老师提到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、格外注意听，力求随堂看懂。同时可以对比老师的讲解以检测自己对教材理解的深度和广度，学习班主任对疑难问题的剖析过程和思维方式。
（３）及时做作业，作业是学好化学知识必不可少的环节，是把握知识熟练技能的基本技巧。
三、教材内容剖析
(一)新课程教科书的特征：
1、从中学生兴趣、认知规律和探究的便捷出发，设计教材结构；
2、注重探究活动，倡导学习方式多元化；
3、形式生动开朗，迸发中学生的学习兴趣；
4、联系实际，紧贴生活；
5、注意学科间的综合，扩大中学生的知识面。
(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，除了有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编撰上找寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。
(三)新教材知识体系的特征：我们晓得，八年级上册的内容包括了电和磁的内容，而传统的热学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护中学生的学习兴趣，通过各类实验、图画等形象化、趣味化形式调动起中学生对化学的兴趣，也有利于降低中学生对化学的感性认识。
四、本学期教学目标、任务和要求
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
b、认识热学基本知识，了解这种知识在生产和生活中的应用。
c、初步了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
2、过程和方式：
a、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
b、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。