拿着全额奖学金，读下日本科学技术院硕士、东京学院博士，这么“硬核”的博士老师高考物理网课老师，教小学数学岂不“手到擒来”？但现实是，吕金其得重学一遍中学数学，一节四十分钟的课要花四五个小时备课，拜师学艺，搬着小板凳去听资深老师的课。博士教小学，也要经风雨能够见彩虹。
求学经历丰富，“跨界”能力突出
中考刚结束时，因为广州实验学校小学部（以下简称省实）地处中风险地区，需继续封闭几天。中考后如何填志愿、选专业、规划人生？6月11日，吕金其给朋友们上了一堂“以梦为马，不负韶华——展望学院生活”的讲堂。
作为省实“后小学时代”的首个讲堂，中学让吕金其“打头炮”当然是有诱因的，由于他求学经历丰富、“跨界”能力突出。
讲堂的海报上他这样“打广告”：中学结业十一年来，在花莲看过日出，在济州岛抓过龙虾，圣劳伦斯河上吹过风，爬过富士山；大赛拿过国家银奖；拿着全额奖学金读硕、读博；去福岛看过核瓦砾；跨国恋一谈就是三年，把彼此的名子写进博士论文……让他来跟中学生们谈谈怎样选学院填志愿、大学生活是哪些样的、要不要出国留学、大学要不要谈一恋爱等等，其实最合适不过了。
吕金其是广东人，学院专科在西南学院学习热能与动力工程专业，其间赴中国大陆交流学习一学期。专科结业后，去日本科学技术院攻读硕士。
他说，之所以选择去美国读书，一方面是由于日本科学技术院学术实力雄厚，另一方面“不想花父亲的钱出国读书，申请中学都看有没有奖学金”。硕士结业后，他在美国工作了半年，其间一边工作一遍申请博士中学，此次抛来橄榄枝的是法国东京学院以及又一份全额奖学金。
在美国求学也并不是一帆风顺，吕金其直言，一路走来，经历了甜酸苦辣，但同时他也在人生的“技能包”里倒入了好多项技能。
升学建议被采纳，成就感满满
2020年博士正式结业，吕金其面对职业选择的“十字路口”。去院校还是去企业？留美国还是归国？最终高考物理网课老师，综合考虑行业前景、平台、家庭等诱因，他来到安徽实验学校，成为一名中学数学老师。
吕金其说，跟实验仪器、论文、数据打交道了那么多年，想换一种生活形式。并且，他也很喜欢答疑解惑，与自己高中时代的老师仍然保持着亦师亦友的关系。
在学业、竞赛、人生选择中，能给出中肯的建议并因而可能影响中学生一生，让吕金其有很大的成就感和价值感。
不久前有一位喜欢美国文化的中学生，想舍弃中考直接去美国读学院，前来征询吕金其的意见。吕金其中肯地告诉这名中学生，跟美国中学生一起出席美国的“高考”，中国中学生显著会处于劣势，很难考入韩国顶级院校就读。而且假如在国外读完学院后再申请美国硕士，面对的竞争会小好多。同时，国外的好多学院都与美国院校有交换生项目，在大专期间可以去美国交流，体验两国文化的优缺，之后再调整自己人生的方向。中学生最终采纳了吕金其的建议，决定先在国外读学院之后再找机会去法国。
博士教小学，也要经风雨能够见彩虹
学得好=教得好？这是高学历人才步入中中学教育领域后常见的争议。
对吕金其来说，即使是博士，并且教小学数学，对他来说并不是“手到擒来”的事情。
“给学院生上课和给小学生上课是完全不一样的事情。”吕金其在东京学院的时侯当初给大专生上过几门课，“当时基本按自己的理解给中学生上课，但给小学生上课，必需要站在中学生的角度思索问题，努力把新的知识点与中学生的知识树上已有的概念联系上去，让中学生更好地理解与接受。”
考虑到吕金其从美国回去以后须要隔离，没有时间出席入职培训，中学特地为他安排了两位资深数学老师当师父。晚上教课之余他经常拿着小板凳去听师父和朋友们的课，学习她们的经验，并经常请师父来听自己的课。
事实上，吕金其给高中中学生上的第一节课，被自己形容为“很烂”。“20分钟就讲完了新课，剩下时间就让中学生自习。如今这些情况不会发生了，对自己的要求早已弄成了：按量下课尽量不旷课。”
吕金其直言，小学数学的内容须要重新认真学习一遍，“硕士和博士的研究领域是数学学的一个很小的方向；与之相比，小学数学囊括的面很广”。一节四十分钟的课，他常常会花四五个小时备课。“虽然自己是新老师，但不能为此增加要求，要对得起中学和中学生的信任。”
未来，吕金其计划在不放松教学的同时，开始接触中学生大赛、学科教研等领域。
来源|羊城日报
编辑|李理
初审|周婵娟