物理教案,也叫一节物理课的书面计划。为此,下面我整理了人教版初三上册物理电能表与电功教案以供大家阅读。
人教版初三上册物理电能表与电功教案
教学目标
1、知道电能表是测量电功的仪表;知道电功的概念及其单位。
2、会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。
3、通过演示实验得出并理解电功公式,发展分析问题、归纳问题的能力。
4、会对一些家用电器进行简单的电功计算。
教学重点
电能表作用,电能表表头示数意义,电功的含义,电功的公式及运用。
教学难点
电功的含义,电功公式的得出过程。
教学方法
阅读讨论法、实验认知法、练习法。
教具准备
电能表、学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡、开关、导线若干。
教学过程:
一、问题导入
师出示一张电费缴费发票,家庭用电每月要交的电费是根据什么计算得出的?
生:根据电表上的示数。
师:测量消耗电能多少的仪表叫电能表。
二、“三阶”过程
1、自主感知:
学生自主学习电歼纳能表的相关技术参数。
电能表上的单位是: ,俗称
额定电压:
额定电流:
2.5A(10A)
r/kwh表示
辩陵imp/kwh表示
问题解决:电能表示数差为本月消耗的电能
过渡:用电器工作一段时间后,电能表的示数会变大。用电器是将电能转化成其他形式的能。而我们知道,做功过程总伴随着能量的转化。用电器工作时,就是电流对用电器做功。我们将电流做的功称为电功。
2、互动生成:
研究证明:电功大小与加在用电器两端的电压、通过的电流和通电时间有关。究竟存在什么关系?我们可以通过实验进行探究。
在一定时间内,电流做功越多,灯泡就越亮。所以可以根据电灯的亮暗程度,来比较相同时间内电流做功的多少。(转化法)
问氏灶没题(1):探究电流做功的多少与电压的关系。
控制电流和通电时间相同(控制变量法),所以两灯要串联。注意要选择两个电阻不同的灯泡,分得不同的电压。用两个电压表分别测出电压。串入滑动变阻器,以便多次实验,找出一般规律。设计出如图所示电路图。
学生实验,记录数据,得出结论:在电流和通电时间相同的情况下,电压越大,电流做的功越多。
问题(2):探究电流做功的多少与电流的关系。
控制电压和通电时间相同(控制变量法),所以两灯要并联。注意要选择两个电阻不同的灯泡,分得不同的电流。用两个电流表分别测出电流。串入滑动变阻器,以便多次实验,找出一般规律。设计出如图所示电路图。
学生实验,记录数据,得出结论:在电压和通电时间相同的情况下,电流越大,电流做的功越多。
问题(3):探究电流做功的多少与通电时间的关系。
无需实验,因为根据生活经验可知,用电器通电时间越长,消耗的电能就越多,所以电流做功就会越多。
进一步研究证明:电功大小与用电器两端的电压、通过的电流和通电时间的关系为:W=U I t
学生自学电功的单位及单位换算。
3、拓展应用:
例题:家庭电路中,某用电器工作时通过的电流为5A,求:该用电器工作10分钟将消耗多少电能?
解: W = U I t
= 220 V×5 A × 600 s
= 6.6×105 J
计算时注意换算成国际制单位
三、归纳小结:本节课你有哪些收获?你还有什么疑问?
四、布置作业
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