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2022年中考化学贯彻立德树人根本任务，坚持正确育人方向，促进中学生德智体美全面发展和劳动； 坚持诚信创新，依托中考评价体系，提升基础，突出重点能力，强化教考衔接，促进中学生核心素养培养，促进发展扫盲教育。
1.深化基础引导缓解“机械刷题”现象
2022年中考数学严格按照课程标准，注重考查小学数学的核心和主要内容。 中考化学强调在考试中深化基础知识，加强定性和半定量分析，检验中学生在特定情境下对化学本质的理解，引导中学生知其然。以及为什么会这样，并逐渐形成对化学的全面和整体的理解。 防止中学生过度分析和使用典型问题套路和方法。 同时，试卷着重考察了一些通用的化学方法，以指导和减少“机械刷”现象。
省A卷第18题设计的是使带电粒子在均匀电场和均匀磁场中从静止状态运动，要求中学生深刻掌握电场力、洛伦兹力的特性及其所做的功。 省A卷20题考查中学生对电路条件、力条件、运动条件的分析推理能力，要求中学生有较强的运动、相互作用、能量概念。 省A卷21题以带电球在电场力和重力作用下的运动为场景日本高考物理试题，考查中学生对能量转换与守恒、运动的合成与分解、穿透等化学概念的深刻理解等同的想法。 省B卷第15题考查中学生对牛顿运动定理的同时性和矢量性的理解，加深中学生对运动和相互作用概念的理解。 省B卷第16题创新联觉视角，要求中学生判断小环从大环顶端下降时与速度成反比的数学量，贯穿定性和半-定量分析方法。 省B卷第22题考察中学生实验中差对差法的运用，通过加强通用分析方法的考核，指导教学为中学生打好实验基础。
2.加强理论联系实际日本高考物理试题，培养中学生解决问题的能力
2022年中考化学将结合实际生产生活和科技进步，创造真实场景，考察中学生建立数学模型和灵活运用所学数学知识解决问题的能力解决实际问题，促进中学生核心素养的培养和发展。
省卷A第14题以南京2022年亚运会首钢滑冰高低杠为场景，将学科内容与体育活动紧密结合，引导中学生热爱运动。 省A卷第15题以高铁通过隧道的场景设计，贴近中学生实际生活，引导中学生注意日常生活中的数学问题围绕他们，鼓励中学生学以致用。 省A卷25题以点式检流计可检测微小电压为场景。 它与科学实践紧密结合，引导中学生理解仪器设计中蕴含的化学思想，养成认真严谨的科学态度。 省卷B第14题以航天员在“天宫二号”上自由漂浮为场景，考查中学生对太空失重本质的认识，突出我国在太空领域取得的重大科技发展成就。新时代，提高中学生的民族自信心和自豪感。 省B卷第18题使用智能手机测量地磁场。 要求中学生根据题目给出的检测结果，演示检测位置和y轴正方向，让中学生感受到科学技术影响我们的生活和学习。 提高中学生化学实验探究的兴趣，培养中学生的证据意识。 省B卷第21题以可在卫星上使用的带电粒子探测装置为场景，拓展中学生关注的科技领域，拉近中学生与微观世界的距离。
三、加强实验设计，培养中学生实验探究能力
实验是培养中学生数学学科素质的重要途径和方法。 2022年中考数学在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基础仪器的使用、实验数据的处理、实验推论的绘制与解释等方面增加设计，等，测试中学生的实验能力和科学知识。 探究能力，充分发挥中学实验教学的积极引导作用，引导教学以实验探究为主，引导中学生自主做实验，努力提高实验能力。
省卷A第22题要求中学生根据实验目的和提供的实验设备，画出检测微安表电阻的实验电路原理图，具有一定的探索性。 省A卷第23题利用气垫滑梯研究弹性碰撞，展示了完整的实验探索过程； 在推理环节，要求中学生理论与实验相结合，培养中学生的证据意识。 省卷B第22题，以高速飞行器雷达探测位置为题，要求中学生灵活转转熟悉的滴答计时器纸带处理方法； 原因是考察中学生运用数学术语表达的能力。 省卷B第23题检测被测内阻在一定电压范围内的伏安特性。 要求中学生设计实验的电路原理图，并根据实验目的和提供的实验设备选择合适的设备。 探索性的。 据悉，省A卷第24、25题和国家B卷第18题也以实验为主，进一步凸显了化学实验在培养中学生核心素养中的重要地位和作用，指导中学办好实验课，鼓励中学生组织开展形式多样的科学探究活动，提高实验技能和创新能力。