睡觉前我们聊一会儿吧。梦里有一个世界。大家好，我是党报评论员。今天我们讲物理，做数学题。
浙江新高考导致选择物理科目的学生减少，一度引发社会广泛关注。两天前，浙江发布2.0版深化高考综合改革方案。针对物理考试人数下降的问题，推出最低人数保障机制。
简而言之，这种机制可以让你选择物理而不会处于劣势。在高中时，许多人对物理感到摸不着头脑。当浙江的科学从必修课变成选修课时，一些人对它敬而远之。但问题就在这里。 2014年浙江参加物理考试的人数为8.9万人，2015年只有7.4万人左右，总体趋势呈下降趋势。考试考生人数的下降使选择物理的学生处于不利地位。这是为什么呢？因为浙江高考改革后，是按照排名来分配分数的。前1%的学生获得满分，1%-2%的学生为97分，以此类推，最低为40分。
这种计分方式非常简洁，有利于消除不同选修科目之间的难度系数差异，保证学生可以根据自己的兴趣选择科目。简单解释一下，比如，如果你喜欢物理，你的绝对分数会达到80分高中物理该不该选，排在前1%。如果你选择化学，你会得到90分，排名前2%。按照过去的模式，因为分数可以更高，你肯定会放弃自己的偏好，选择化学。按照目前的评分方式，物理虽然难度稍大一些，但因为排在前1%，所以分数是100分；而化学虽然绝对分数可以更高，但因为排在前2%，分数是97分，所以选择物理就不用担心了。
然而高中物理该不该选，这种评分模型也有缺点。举个极端的例子：如果只有前100名的物理高手参加物理考试，那么垫底的即使是最好的也只能得到40分，而且还要和选择的学生竞争其他科目。显然是吃亏了。从博弈论的角度来看，如果这样的趋势无法逆转，那将是可怕的：一旦候选人预测趋势将继续下降，底部的人就会撤退，而他们的撤退将导致顶部的人下跌相对落后。秒退。如果这样循环下去，理论上就只剩下坚信自己能拿下第一的人了，而物理科目将会受到一万点的伤害。在解说的高中，由于物理受到冷遇，物理老师光荣沦为技术老师。
培养一个物理系的学生让老师们很头疼。你认为培养一名物理老师容易吗？为此，高考改革2.0版本规定，无论选择物理的考生人数多少，物理考试得分计算的最低保障人数为6.5万人。假设考试只有650名考生，前1%获得满分，那么所有人都获得满分。当然，因为有了新的规则，这样的情况永远不会发生。物理爱好者不必担心考试成绩下降会导致成绩下降。事实上，这种保障机制并不针对特定科目或年级，而是适用于所有科目和所有参加考试的学生。它是确保改革之船稳步前进的锚。
高考改革的目标是使选拔制度更加公平公正。这种公平既包括考生之间成绩的公平，也包括学科之间发展的公平。应该说，新高考改革大大增强了学生的自主选择权。然而，如何避免“过度理性”阻碍学科发展，需要“保证学生专业学习的基本要求与国家人才培养需求相一致”，而这既需要制度框架的科学合理，也需要动态宏观调控。
教育对一门学科有多大的推动力，就会将该学科推向社会。连日来，两院院士选举结果出炉，数学物理系又有11名科学家晋升院士。 “我们市又多了一位院士！”，朋友圈里有很多这样的点赞。科学家在青春年华绽放，在青年时期扎根，但种子必须在青年时期落下。从这个角度来看，高考这根接力棒的影响是深远的。我们不可能只有杨振宁、李政道，没有高中选修物理的人；不可能只有杨振宁、李政道，没有高中选修物理的人；我们不可能只有圆珠笔尖上的国产圆珠，而没有从小就对材料科学着迷的人；也不可能只有国产大飞机而没有从小就着迷于材料科学的人。对空气动力学感兴趣的人却走相反的方向。
新高考“物理遇冷风暴”是改革进程中的一个插曲。及时梳理问题、不畏困难、不畏艰难地推进深化改革，是当下中国最美的行军。虽然从来没有哪个改革者能够“纵览千年”，也不存在一朝一夕就能实现的改革，但通过此类改革的细节，我们不难发现，所有制度都面临着无数的“理性选择”。 ”并在介绍后用脚投票。尽可能提前思考留学之路，综合设计经得起花的每一分钱，这是多么重要！
正是这个意思：物理不可忽视，改革再改革！大家晚安。
（文章|何顶顶）
