东北网6月8日讯 8日，哈尔滨三中物理老师寇宁宁对物理综合试题进行了分析。寇老师认为，2016年高考综合理科试题国二卷物理部分紧扣课程标准和考试大纲，突出对学生能力的考验。试题整体难度较去年有所下降，梯度合理，形式有所变化。小的。试题从多角度、多层次考察学生记忆、理解、分析和运用数学方法解决物理问题的能力。
具体分析如下：
1、贴近教材，突出对基础知识和基本能力的考核
试卷中的14道题测试物体平衡的知识；第15题是静电场和力、能量知识的简单组合；第十七题测试含有电容的直流电路问题；第十九题是牛顿运动定律和运动学的简单结合；第20题是旋转切削中的电磁感应问题；第22题测试打点计时器实验的基本操作步骤以及基于纸带计算速度的数据处理方法；问题 24 测试电磁感应的基本模型。这些问题都是关于基础知识和基本能力的。考试难度不大，容易得分，大大增强了考生的信心。
2、试题“力学”部分和“电磁学”部分分数相等，不求全面。
必修部分“力学”题为50分，“电学”题为45分。分数相当。不过，试题并没有考物理史、物理方法、重力知识、交流电，也没有考物理图像。整套题重点围绕“牛顿定律”和“能量”两种基本方法解决物理问题的应用，突出重点内容。
3、求变求稳的试题格式有非常细微的变化。
在保持连续性和稳定性的同时，选修35题中第一题现代物理部分的格式与去年有所不同。也与今年33、34题中的第一题有所不同。没有五选三的选择。要求学生识别哪些核反应是衰变、哪些是衰变、哪些是裂变、哪些是聚变高中物理电磁学测试题，而不是使用多项选择题的形式。题型的这一细微变化，让我们感受到试题格式的灵活和创新。当然，问题本身都是非常基础的，很容易让考生接受。
总体来说，今年的物理试题比以往更加稳定，更偏向于考查学生的基础知识和基本技能。寇老师建议，学生在高中物理学习过程中，要“知其然，知其所以然”网校头条，注重获取知识的过程，“举一反三”。案例”，注意掌握实例和物理模型的内涵和外延，避免死记硬背。多记，多思考，多总结，养成良好的思维习惯，这样才能学好物理，事半功倍。
教师简介：
寇宁宁：毕业于华东师范大学物理系，哈尔滨三中物理组南岗校区备课组组长高中物理电磁学测试题，中学一级教师。全国中学生物理竞赛优秀指导教师。多篇论文荣获省、市一等奖，并多次受到教育局表彰。获奖情况：哈尔滨市“烛光杯”物理教学大赛特等奖。