南京一中拔尖创新人才培养又多了一个新伙伴！9月3日留学之路，南开大学物理学院宋峰教授工作室在南京一中正式挂牌成立，为学校开展“竞争教育”注入新动力。当天，宋教授就学生们关心的“竞争VS高考”热点话题进行了一场精彩的讲座。
激发梦想，大赛“终点”不只是高考
你如何看待学术竞赛？如何通过竞赛提升自己的学术能力？只有尖子生才有资格参加竞赛吗？参加竞赛对考入理想大学有什么好处？9月3日，宋峰教授为新生做了一场题为《创新学习提升能力助力高考》的精彩讲座，帮助新生更好地理解“竞赛”。
作为十二届中国物理奥林匹克代表队的领队兼总教练，宋峰教授对竞赛规则、出题趋势、备考策略等都有着深刻的理解和独到的见解。宋教授首先分享了带领青少年学生征战国际物理竞赛的难忘经历。每一枚奖牌的背后，都有老师和学生付出难以想象的努力。通过竞赛获得入学资格的人毕竟是少数，那么学生有必要学习竞赛课程吗？如何平衡竞赛与高考的关系？宋峰教授一一给出了答案。
物理奥林匹克是培养学生创新能力的利器，培养出来的创新能力不只是为了比赛、为了高考，更是可以受益一生。
宋教授表示，参加学科竞赛，一方面可以通过获奖获得进入大学的“敲门砖”，即获得保送资格、强基计划资格或综合评定资格，但竞赛的意义不仅仅如此，更重要的是竞赛可以显著拓展学生对学科理解的深度和广度，提高学生的思维能力、学习习惯和时间管理能力，锻炼学生的坚定意志和迎接挑战的品质，这些对于高考也有着重要的意义。
宋教授还耐心指导如何提高学习能力：把每一次练习都当成一场考试，注意书写习惯；认真分析练习和考试中出现错误的原因；善于对学习内容进行归类和总结，及时写下反思和体会。宋教授希望同学们养成良好的学习习惯，为今后的深造打下基础。
工作室成立助力培养顶尖创新人才
在不断探索实践下，学校近年来相继成立相关学科名师工作室，系统开设竞赛课程，努力实现竞赛成绩的新突破。
以一年来为例：2023年，物理、数学、信息学等学科竞赛获奖学生人数达1471人。2024年以来，竞赛成绩加速提升、不断突破，截至7月，各类学科竞赛共有1509人次获得省级、国家级奖项。
为切实加强竞赛教练员队伍建设，提高竞赛教练员专业化水平，进一步推动拔尖创新人才培养，“南开大学物理学院宋峰教授工作室”于9月3日正式成立。
南京一中党委书记朱岩对工作室的成立表示热烈祝贺并表达了殷切期望。朱书记表示，工作室的成立有利于充分发挥宋峰教授在物理教学和竞赛工作中的示范带动作用，推动一中物理教学和竞赛的开展，激发学生学习物理的兴趣和积极性，培养学生的创新能力和解决问题的能力，帮助学生在学科学习中取得更多的成果，助力培养拔尖创新人才。
宋教授充分肯定学校学科奥林匹克竞赛取得的成绩，并表示，竞赛和高考都能办好。下阶段高中物理竞赛与高考，学校将依托工作室，继续完善物理课程设置，探索建立选拔、考核学生的多维度评价模式，推动一中竞赛再上新台阶。
当天，宋教授深入了解了中学生物理一号竞赛有关情况，同学们积极提出自己对物理方面的问题，宋教授一一进行了解答高中物理竞赛与高考，并鼓励大家在接下来的学习中打好学科知识基础，提高逻辑思维能力，培养不怕苦、不怕累、不放弃的精神。
工作室将以学科竞赛为抓手，以点带动，为学校物理教学搭建交流、成长的平台，推动竞赛教师专业发展，秉持正确理念、开拓创新，培养人才！
通讯员 兰茜伊 扬子晚报/紫牛新闻记者 王莹