《速度变化的描述——加速度》教案 在这节课的教学过程中，我将贯彻新课标的基本理念贝语网校，努力关注学生的全面发展，注重科学探究，提倡学习方式的多样化和转化，使学生通过这节课的学习高中物理说课 加速度，实现从生活到物理、从物理到社会的过渡。 我的教案内容分为教材分析、学生情况分析、教学方法与学习方法、教学过程和板书设计等部分。 1.教材分析 1.本节在教材中的地位 加速度是人教出版社出版的《高中物理新课标必修1》第一章第五节，也是本章的最后一节。它是运动与动力学中的一个重要物理概念和物理量，在前面学习匀速直线运动的基础上，对学生来说是一个很大的知识跨度，它在下一节匀速加速直线运动中的重要性是不言而喻的。在牛顿运动定律中，它是力与运动之间的桥梁和纽带，后面又涉及到机械振动、电磁场、能量守恒定律、动量定理等内容，为以后学习运动学、动力学奠定知识基础。同时，它是一个比较抽象的物理概念。在前面四节课中，学生了解了匀速直线运动，理解了速度的概念，认识了速度-时间图像，能够判断物体速度增加或减小时的速度图像，为过渡到这一节做好了铺垫。这一节的内容在物体运动学中对运动的描述中占有重要的地位，为以后的学习奠定了必要的基础。 2.教材特点 教材采用化繁为简、从学生实际情况出发的方法高中物理说课 加速度，首先列举了小型汽车、旅客列车启动后的运动过程，并要求学生思考其速度变化的速度，以加强学生的感性认识。这样，加速度这个概念的介绍方式就和平均速度的介绍方式一样，既符合学生的理解水平，又为学生今后在这个概念上留下了较大的扩展空间，供学生进一步深化。之后，教材通过飞机起飞、迫击炮射击等具体事例，要求学生理解“高速”、“速度变化大”、“速度变化速度”等含义上的差异。同时，通过旁注的方式，提醒学生注意“物体运动速度”和“运动速度变化速度”的区别。接着，利用速度图法，分析加速度方向与速度方向的关系。利用vt图来描述运动物体的速度变化，可以帮助我们直观、形象地理解速度变化的规律。通过教材设置的“思考与讨论”和“科学漫步”栏目内容，学生可以理解图中的变化率，加深对加速度的理解。 3.教学目标根据自己对教材的理解，结合学生的实际情况，渗透新课程的教学理念，以提高全体学生的科学素养为目标，按照课程标准，促进全体学生的发展。从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个方向培养学生，制定本课立体式的教学目标。（1）知识与技能：了解加速度用来描述
