物理教师校本培训计划 物理教师校本培训计划怎么写？ 积极参与校本教研活动，努力解决新课程中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，推动物理校本教研体系建设。下面是5篇关于物理教师校本培训计划的文章，供大家参考。 以《关于基础教育和发展的决定》为动力，贯彻落实《基础教育课程大纲（试行）》精神，发挥多年负责初中物理教学和物理学科专题教学研究的学术优势，努力体现物理教学的针对性、实践性、实效性的有机结合，努力探索初中物理新课程的教学理论和教学方法，提高物理课程新课程教育理念、教育科研能力和实践能力，全面提高初中物理教学质量。总体目标：积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，探索新课程理念下立体化教学目标的实现，物理学习的基本途径，物理教学过程的本质，物理教学的基本模式，以及在物理教学中素质教育、创新教育、sts教育、研究性学习课程、技术与物理教学融合等，为全面提高学生的科学素养的目的服务。具体目标：随着知识时代的到来，新教材呈现出知识量巨大、结构复杂的特点，为了完成教学任务，我必须加强对新课程知识的学习，这样才能在教学中调动和利用学生有意和无意的认知能力，让学生随时随地进行学习。
因此，我应该积极参加新课程教学培训，了解世界基础教育改革潮流和我国基础教育的现状，了解普通初中新课程改革的背景、指导思想、教育理念、改革目标以及相关的政策措施，加深对新课程改革必要性的认识。同时，通过训练，我将学习、研究物理新课程的课程标准，树立新的教育教学理念和教学方法，掌握新的教学目标、教学内容和教学技能等。为使我系统地了解和掌握新课程教学理论，提高教学和科研能力，我订购了《中学物理教学参考》、《新课程理念下的物理教学》、《课程标准与教学大纲对比分析》（杨宝山编著）、《中学物理教材与教法》（闫金铎编著）等刊物和书籍，加大学习力度，不断开展实验，并定期与同学科组老师交流经验。新课程实施几年来，我坚持“以实验为基础，改革传统教学”的思路，开展“学生自主实验、师生互动探究、教师指导总结”的教学实验，形成了“严谨、严谨、活泼、创新”的教学风格。现在，我要把这种风格发扬光大、巩固巩固，努力当好老师。具体来说，我将继续做好以下四件事： （1）注重培养学生用自己的语言表达物理概念、规律、过程的能力。首先，引导学生分析本质或规律的内涵，揭示相关情况；然后要求学生用自己的语言描述；再换个角度，用自己的语言描述概念或规律的外延，帮助学生真正把握概念或规律的本质，消除非本质因素对学生思维的负面影响。
另外高中物理题组精编，在做实验之后，在课堂例题或训练中，在复习巩固中，要有意识地让学生用自己的语言描述物理现象和过程或解题思路的发展过程。 （2）继续以探究式“互动—发生式”教学法开展实验。继续以探究式“互动—发生式”教学法开展实验。在探究过程中，注意培养学生的科学精神（求实精神、探索精神、怀疑精神、创新精神、理性精神和发展精神），帮助学生掌握探索物理规律的方法，学会创新学习。挖掘学生的非智力因素，让学生真正学会自学、自做，实现“教是为了不教”。 （3）引导学生掌握“初中物理解题方法”，继续以“三步法”进行物理解题指导。步骤一：分析物理情景——“景” 引导学生明确已知条件，明确问题目标，确定研究对象高中物理题组精编，分析物理过程和状态。步骤二：画物理图形——“形”。如画力图、电路图、光路图、电场线与等势面、磁通线分布图等。步骤三：选取物理规律，应用数学知识结合物理解题模式求解——“数”。这一步在我的教学中一定要到位，一定要锁紧。⑷科学地___和利用资源，树立给学生“减负”的思想。继续做好校本课程的___和利用。在选材、选题时，要树立给学生“减负”的思想，精心挑选，让学生在学习中掌握最基本的概念和规律，掌握最基本的方法，实现系统知识和各项能力的融合。
做好各项备考工作，提高各项考试质量。继续做好对学生课堂表现的评价、对学生实验完成情况的评价、对学生课外活动的评价、对学生体能考核的评价、对学生新高中物理模块学分的认定等多维度的评价工作。坚持以人为本，充分发挥学生所长。推动自身教育方式的更新，落实新课程精神。准备阶段：制定两年计划 （1）提高自身文化素养。无论作为管理者，还是作为教师，都要有深厚的文化功底，这样才能在工作中得心应手、得心应手。 （2）向身边的优秀教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验教训，做一个快乐、轻松、幽默、亲切、受学生欢迎的老师。 （3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。及时反思自己的教育教学活动，积累经验，把“育人”放在首位，树立对学生生命负责的观念，培养人、塑造人，形成自己独特的工作作风。（4）加强“课堂教学创设情境”教学理论研究，提高研究教材、研究学生学习心理的能力，探索提高学生计算能力的有效策略，切实做好。（5）积极参加信息技术的学习，提高信息技术的应用能力，力争在课件制作方面再上一层楼。（6）积极参加各类专业培训或讲座学习活动，认真撰写教学设计、教学反思、课堂教学有效讲解论文等。
（1）提高个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去感化学生，在工作中做到“多做”、“多想”、“多听”。 （2）做一名业务精、教书精的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，在教学工作中注意失败和成功的积累，把自己建设成一个知识结构多元化的人。善于思考，将自己的教育教学水平推向更高的层次。 （3）继续加强物理课教学理论的学习，提高教材研读能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习积极性的有效策略，认真做好笔记。 （4）认真撰写高质量的教学论文和教学反思。 （1）加强学习，广泛阅读教育教学方面的报刊、___和专著，使自己具备全面的学科文化素养贝语网校，掌握多层次、多样化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，更加科学系统地规划教学内容。 （2）开展“空间与图形”研究，学习相关教学理论和学习理论，掌握本研究课题的基本教学规律，探索提高学生空间概念的有效途径。 （3）将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料汇编成书，提高理论修养。继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，努力做一名师德优良、学识广博、宽容大度、热爱学生、对学生负责的优秀教师，用人格的力量感染和影响学生。
热爱教育事业，认真学习贯彻党的教育方针，爱岗敬业，乐于奉献。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心包容、感染和教育学生，言行举止为学生树立榜样，严于律己，为人师表。有强烈的事业心和责任感。不断学习新的思想观念，积累一定的理论知识和教学经验，把“学而思”当成一种习惯，持之以恒，努力充实自己，努力在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素质和教育科研能力等方面有所提高。具体措施：面对自己未来的工作，我充满信心，有许多美好的设想，我将以自己的行动和规划踏入这项充满挑战的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进师生心中，创造丰富多彩的生活，学习，再学习，在学习中不断超越自己。第一阶段：开学至3月中旬，完成第一轮复习。主要是在上学期的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动大局。此阶段的复习主要是为了巩固、深化和拓宽学生的基础知识，使学生能够更加深入、系统地掌握知识，为下一阶段的复习打下坚实的基础。第二阶段：3月中旬至4月底，完成第二轮复习。主要是进行专项复习，在第一轮的基础上进行全面训练，对一些重点、热点问题进行强化训练。
比如：振动与波、光学、原子物理、动量等专题。这些都是高考必考的知识点，我校学生比较容易获得。第三阶段：5月初至5月下旬，完成第三轮复习，主要是综合考试练习，___复习，通过练习与教学相结合，指导各类题型的解题方法，训练逻辑思维能力和语言表达能力，全面复习，强化重点难点。第四阶段：5月下旬至6月初：1、回到课本，并制定复习提纲，帮助学生查漏补缺，并将所有内容进行分类，查阅外文资料，对题型内容和题型的空白进行补缺。2、回到课本的同时，配合综合科目老师进行综合训练。题型稳定，重点突出。考试题目难度与去年相比略有下降。考试题目包括必考部分8道多项选择题（单选题和多选题分开）、2道实验题、2道计算题；选修部分为1道多项选择题加1道计算题，与往年没有变化，常规题占比较大。从必考知识点分布来看，今年考试电磁学部分分值有所提高，电场题占比有所增加，重点考查“双基础”。第14题考查感应电流产生的条件；第15题考查安培力的概念；第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律；第21题考查静电场的概念；实验题23号为力学实验题，是教学大纲明确要求的实验，没有任何变形；第23题采用一箱一米法测电路，是从教材实验样机移植过来的。这些内容属于基础知识和基本能力的范畴，部分试题改编自教材或历年高考真题，让考生感觉熟悉，但又充满新意，注重结合实际。例如，问题1
