2024年1月浙江高考试卷扫描版泄露后，该账号主人便开始做试卷。作为一名高中教师，无论多重视教育留学之路，都离不开教学，更离不开以升学为目标的教学。因此，做高考试卷、分析高考题目应该是高中教师每年必做的功课。
说到“必做作业”，恐怕我们很容易生气，包括这个账号的主人，对上级组织同等学力考试很生气。比如贵州省组织中小学教师考试，考试内容就是近年来的中考、高考的题目；还有某省某市组织某模拟考试让学生参加等等。这个账号的主人说，“做高考卷子、分析高考题目”应该是高中教师的必做作业，那他为什么反对上级组织同等学力考试呢？
原因很简单，对于中小学教学和教育来说，弊大于利。为什么会得出这样的结论呢？我先说一个很不合理，但很有说服力的论点，如果组织中小学教师和应届毕业生参加同样的考试，利大于弊，那么为什么国家不每年都组织中小学教师和应届毕业生参加同样的考试呢？
中考特别是高考是国家选拔人才最公平公正的工具。但随着社会的发展浙江高中物理学考内容，特别是在国民基本文化素质全面提高的情况下，国家需要多元化的人才，目前单一的高考可能已经跟不上时代的要求。这也是国家正在研究部署非通用高中入学考试的根本原因。但不管怎样，高考都是选拔人才最公平公正的工具。这恐怕是社会主义初级阶段，甚至是中级阶段都无法突破的人才选拔机制。
但是，在社会资源还不是极其充裕，社会还未统一的时候，通过一定的机制，将人才进行分类、分层，进而配置社会资源，进一步推动社会发展，是社会需要。但是，在社会资源有限的时候，一方面要引入有序竞争，另一方面要避免无序竞争。无序竞争有一个热词，就是内卷化。
众所周知，现行高考制度已经出现并将进一步加剧内卷化现象。其实这是应试教育到了极其不利的境地（从社会角度）才出现的现象。内卷化现象该如何化解？目前还没有探索出替代现行高考的机制。
在高考机制不能打破的情况下，内循环无法解决，唯一能做的就是疏导。国家在这方面出台了很多文件和政策，比如不炒作高考状元、不炒作升学率等。显然，组织中小学教师平等考试进入高等教育，无疑会加剧应试教育和内循环现象。内循环现象带来的不良社会后果已经出现，很可能已经到了非常严重和危险的境地。在这方面，国家可能看得非常清楚，也在做很多努力，包括高考层面的努力。比如，高考评价制度就要求高考试卷要避免“机械刷题”的倾向。
以上论述，从宏观上看，上级部门组织中小学教师做中考题弊大于利；从微观上看，上级部门组织中小学教师做中考题自然是一种被动的做题方式，必然带有应试性质，只做不分析，更谈不上研究。
是的，老师的核心不是做高考题，而是对高考题进行分析、研究，最终提高自己的专业素质，促进对学科的理解，当然也是为了提高应试水平，促进备考、复习的效果。
其实还有更深一层的意义，那就是广大教师共同研究高考试卷、题目，有利于提高高考试卷设置水平乃至教材质量，形成学科专家与一线教师之间最活跃、最有影响力的互动交流。注意到，在中小学学科教育期刊中，最活跃、最有影响力的栏目，就是高考试卷、题目研究栏目。
本账号作者不才，但每年都会做高考试卷，主要目的就是鉴赏，下面是2024年1月浙江高考物理试卷的鉴赏总结。
以上主要是逐题分析，下面对全卷进行简单分析。浙江卷考试时长为90分钟，相对科学合理，但在这个考试时长下，浙江卷的题量还是比较大的，从题号来看，一共有20道题，其中实验题16道，这个题号下其实还有3道独立的实验题，所以一共有22道独立的测试题。另外需要注意的是，4道计算题每道都有3-4道小题，除了17题是8分以外，其他计算题都是11分，小题分数划分不明，估计每道小题至少2分，最多不超过4分，计算题的分数并不高。
15道单选题中，有13道单选题和2道多项选择题。单选题中，前12道题难度在中易以下，最后一道题难度极高。两道多项选择题中，第一道为记忆型题，应归为易题，第二道为推理、分析、计算型多项选择题，为难题。三道实验题均为中易题，四道计算题、前两道全题为中难题，后两道大题、前三道小题为中难题。易题分值约24分，位于多项选择题题量、实验题、每道计算题的第一道题中。难题分值约20分，为两类多项选择题的最后一道题。两场期末考试的最后几道小题中，易中难题比例为1:3:1，其中中难题也以中易题为主，难题中不乏极难题，且分布在选择题中。
综合以上分析，从备考效益角度，业主建议如下：
复习课本，重点学习基础知识；
你必须练习题目来提高你的速度；
我不会放弃猜测难题；
决赛需要拿分。
考虑到浙江考试每年举行两次浙江高中物理学考内容，最有效的考试准备和教学策略可能是以下几种。
1.充分发挥学生的主体性
也就是说，学生要相信自己，自觉独立学习，做好三件事：
1. 反复阅读教材多遍。阅读教材时，需要注重理解，形成结构化知识。在后续多读教材时，可以将其与考试题目联系起来，促进对细节的理解，例如物理学的历史。
②善于提出疑难问题，积极与同学、老师交流，尽可能促进对学科知识的深入了解。
③限时模拟训练，练速度、心态、（考试）技巧。高考模拟训练，目的不是做题，而是拿分。容易的题，要快速得分。难的题，学会猜，而且是得分概率大的就猜。如果猜不出来，要勇敢地大胆放弃。比如有时超难的计算题，就要大胆放弃。建议每周一练习，至少两周练习一次。
2.充分发挥教师的主导作用
教师一方面要注重学习方法指导、考试心理疏导等；另一方面要勇于放手，提供更专业的教学，比如结构化复习教学、分类整理题型、用科学的方法再教学等。
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