2019-2020年八年级数学第2卷第2章声音现象单元综合试题（含分析）（新版）新民教版 一、选择题（每题4分，共56分） 1、调优后用手松开正在发声的叉子，声音会立即停止，这是因为 () A. 音叉的振动停止 B. 声音的速度降低 C. 声音的音调变大 D. 响度声音变小 【分析】声音是由物体振动形成的。 如果用手松开发出声音的音叉，音叉将不再振动，也就没有声音了。 所以选A。 【答案】A2。 在下列声学现象中，能够说明声音传播需要介质的是（） 【解析】本题考察声音的传播条件。 蝙蝠通过动物发出的超声波检测目标。 这种现象表明声音可以被反射并产生回声。 声音能被反射产生回声，B不符合题意； 精密仪器可以借助超声波清洗，说明声音可以传递能量，C不符合题意； 当罩内的空气逐渐被抽出时，报警声变大，由此可以推测，当罩内为真空时，声音会完全消失。 说明声音的传播需要介质，D符合题意。 因此选D。 【答案】 D3。 广场舞（又名坝舞）轰动一时，在广场上歌唱的人们随着音响里传来的音乐声轻盈地跳着舞。 下列说法不正确的是（ ） A. 音乐的声音是由发声体在耳机中的振动形成的 B. 音乐的声音是通过空气传到人耳中的 C. 音乐的声音可能是对某些人来说是噪音 D.调大音量是为了增大声音的响度 【分析】本题考察的是声音现象。 所有发出声音的物体都在振动。 音乐的声音是由发声体在耳机中的振动形成的，A是正确的； 声音的传播需要介质，音响发出的音乐声是通过空气传到人耳的，B是正确的； 音乐的声音优美动听，但对于需要休息的人来说也是一种噪音，C选对； 音高是指声音的强弱，由振幅决定，调大音量就是提高声音的音高，D是错误的。 【答案】D4. 影响声音传播速度的是( ) A. 音调 b. Tone C． 音质D． 中 [分析] 本题考查波速。 音高、音调、音色是声音的三大特性，不能决定声音的传播速度； 声音的传播速度只与介质的种类和湿度有关； 声音在不同介质中传播速度不同，温度相同。 固体传播速度最快，液体次之，二氧化碳最慢。 因此选D。
【答案】 D5． 在公共场所“小声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题老师朋友都能听清楚。 这里的“静”和“响”指的是声音的（）A。 Tone B． Tone C． 音质D． 频率 [分析] 本题考查声音的特性。 “柔”和“响”都是指声音的大小和强弱，即声音的高低。 所以选择B。 【答案】B6。 如图所示，四个相同的杯子里盛着同一种不同品质的奇异果酒，用同样的力敲击四个杯子会发出不同的声音。 这种“异音”主要是指音B中的()A． C． 音质D． 音调 [分析] 用同样的力敲击四个玻璃杯，说明声音的高低基本一致； 又因为杯子里的水量不同，所以眼镜的震动速度不同，水少的杯子震动的快一些，而震动的快慢影响声音的大小，所以声音的大小也不同. 所以选A。 【答案】A7。 如图所示，当音叉被敲击时，示波器同时捕捉到两个声波序列。 下列说法正确的是（ ） A. A 的音高比 B 的音高低 B. A 的音量比 B 的音量低 C. A 的声音比 B 的声音高 D. A 的音量比 B 大 [分析] 】 本题考查声音的特性和声波图。 从图中可以看出，两张图片中音叉的振动速度是一样的，所以音调是一样的，AC是错误的； A和B的振幅不同，所以音调不同，A的振幅大，所以A的音调大，即音量大，B错，D对。 【答案】D8. 福建很多路口都设有盲人过马路提示器，盲人可以根据提示音的大小判断方向。 声音的高低是指声音的（）A。 音质B． Tone C． D． 音调 [分析] 本题考查声音的特征。 音调是指声音的音调。 所以选择B。 【答案】B9。 钢琴是中国的民族二胡。 它有两根弦：粗（内弦）和细（外弦）。 拉弓时，马尾鳞相互摩擦发出声音。 如图所示，以下方法无法改变乐器的响度。 用拇指按同一根弦的不同位置 B.中指按在弦的同一位置，摩擦内弦
换成摩擦外弦 C.增加摩擦弦的力度 D.转动弦轴，减小弦的张力 【解析】本题考查音调与频率的关系。 右手按同一根琴弦的不同位置，琴弦振动部分的粗细不同，振动的频率不同，发出声音的音调不同，A不符合题意； 将中指按在琴弦的同一位置，由搓内弦改为搓外弦，因为两根琴弦的粗细不同，振动的频率不同，声音的高低也不同， B 不符合题意； 加强摩擦琴弦的力量可以使琴弦的振幅不同，所以声音的高低不同，不能影响音调，C符合题意； 转动弦轴来降低琴弦的张力，可以增加琴弦振动的频率，增加音色，D不符合题意。 所以选C。 【答案】C10。 扬州泰凯电子有限公司生产的“ViKi”智能手机远销美洲、南亚和美洲。 调整手机音量就是改变声音（） A．音调 B． 音质C． ． 语气 [分析] 本题考查语气。 使用手机时，调节音量键的目的是改变声音的大小，调节的是声音的高低。 因此选D。 【答案】D11。 声音可以传递“信息”和“能量”。 在下面的例子中，主要用声音来传递“能量”的是()A。 利用超声波检测金属零件的瑕疵 B. 医生通过听诊器为病人做检查 C. 通过声学仪器接收到的次声波等信息确定水浸的方位和硬度 D. 利用超声波排除人体囊肿 [解析】本题考查声音和能量。 利用超声波检测金属缺陷属于利用声音传递信息； 医生用听诊器给病人诊断，属于用声音传递信息； 利用声学仪器接收到的次声波等信息来判断洪水的方向和硬度，属于利用声音传递信息； 利用超声波排除囊肿在人体中属于利用声音传递能量。 因此选D。
【答案】D12。 高考考场附近有禁止使用喇叭的牌子。 下面四张图属于符号（） 【解析】本题考查防止噪音的方法。 图A表示严禁鸣喇叭； 图B表示严禁拍照； 图C表示严禁使用手机； 图D表示严禁吸烟。 所以选A。 【答案】A13。 晚上邻居家很吵，影响学习和生活。 以下措施是合理可行的：（） A. 告诉邻居不要装修房子 B. 把房子里的喇叭声音开到最大 C. 赶紧关上房子里面的木门 D. 安装一个隔音器检测装置 [解析] 本题考查防止噪声的方法。 告诉邻居不要装修房子，可以在噪音源头降低噪音，但这是不合理的； 把家里的喇叭开到最大是不可行的，会越来越干扰你的学习和生活； 关闭木门可以减少传输过程中的噪音。 噪音小，合理可行； 安装噪声检测装置只能测量声音的大小，不能降低噪声，不可行； 所以选C。 【答案】C14。 如图所示，“辽宁”号航母上的起飞指挥员头戴带耳罩的头盔，其用途为()A。 减少飞机底盘噪声的传播 B.避免次声波对人耳的伤害 C.减少人耳处的噪声 D.减少客机底盘噪声的形成 【分析】本题考查防止噪声的方法。 “辽宁”号航母起飞指挥员佩戴带耳罩的头盔，以降低人耳噪音。 所以选C。 【答案】C 2.填空（每空2分，共24分） 15.烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气振动，形成噪音； 晚上从远处看烟花时，总是先闻光后见声声现象单元测试题，说明光在空气中的传播速度小于（选择“大于”或“小于”）波速。 16. 独奏长笛时，通过分别打开和关闭六个琴颈，吉他可以发出不同的音调（填入“音调”、“响度”或“音色”），发出不同的声音。 【解析】本题考查声音的形成，频率与音调的关系。 吹笛子时，吉他中的气柱振动发出声音； 独奏时，用手按住不同的笛孔，气柱的宽窄不同，音质不同，振动频率不同，音色也不同。 17、在客机搜救过程中声现象单元测试题，救援船在定位探测海深时必须使用超声波测位仪（如图）。 它通过可以在液体中传播的声音来工作。 如果海水深度为6。
75km，声音在海水中的传播速度为1500m/s，则测位仪发出信号后需要9秒才能接收到信号。 【分析】本题考查回波测距的应用。 “超声波定位器”借助可在液体中传播的声音工作； 超声波传播的距离s=2×6。 75×103m=1.35×104m，由v=求得，接收超声波的时间t===9s。 18、打电话时，我们只能通过声音来判断对方是谁，这是通过声音的音质来判断的。 【解析】本题考查音调、响度
解析度和音质； 声音的形成。 在打电话的时候，我们只能通过声音来判断对方是谁，这是通过声音的音质来判断的。 19、超声波清洗和超声波碎石是利用声能传递能量的特性工作，而回声定位是利用声能传递信息的特性。 【解析】本题考查声音与信息、声音与能量。 超声波清洗和超声波碎石是利用声能传递能量的特性，而回声定位则是利用声能传递信息的特性。 20、中国最年轻的分支——特种部队（如图）素有“陆上猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”之称。 他们装备有蓝色特种作战吸音靴。 入地，入海。 吸音靴可以降低声源处的噪音。 这主要是为了避免因音调过高（可选“音高”或“响度”）而暴露目标。 【解析】本题考查防止噪音的方法和声音的特性。 特种兵穿的吸音靴可以降低皮鞋与地面摩擦产生的声音，也就是降低声源处的噪声； 从声音的三个特点分析，这主要是为了降低声音的硬度，即避免音调过高而暴露目标。 21。 如图所示，是一个“研究声音特性”的实验。 如果力一定，桌边的宽度不同，则探究音调与频率的关系； 当一个或大或小的力搅动时，探索的是音高和振幅之间的关系。 【解析】本题考查声音的特点。 如果用力不变，则尺子伸出桌边的宽度不同，即振动的快慢不同，探求音调与频率的关系； ，振动的幅度不同，探索音高和振幅之间的关系。 三、实验探究题（共20分） 22、（12分）小明在钢琴独奏中发现，琴弦的音色与琴弦的宽度、粗细、张力有关。 于是他想用实验来探究。 (1) 借助弦表进行研究，如图A所示，a、b、c、d四根弦的张力相同。 ①如果他选择b、d两根弦进行实验，研究的目的是探索音高与弦宽的关系。 ②如果他想研究音色与弦的粗细的关系，他应该选择a和b两根弦来做实验。 ③ 经过研究，小明得出一个结论：同样条件下，弦越长，音调越低； 弦越粗，音调越低。 (2)请按图B判断，在相同张力下，分别按住A、B、C点，然后拨弦。 最高音为按住A点，最低音为按住B点。 【分析】本题考察语调的影响和诱导实验。 (1) ①从图中可以看出，琴弦b和d的材质和粗细相同，只是粗细不同。 选取琴弦b、d进行实验，可以探究琴弦的音高与琴弦宽度的关系； ②探究音高与弦宽的关系 弦的粗细关系要控制好，同样的材质和粗细的琴弦，不同的粗细。 从图中可以看出，可以选择字符串a和b进行实验； (2) 从图中可以看出，在琴弦材质和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低。 分别按住 A、B、C 点，然后移动琴弦。 最高音为按住A点，离振动较远。 有些是最近的，弦是最细的。 最低点是按B点，离振动部位最远，琴弦粗。 23。 (8分) 实验桌上有两部可以正常使用的小体积手机A、B，一个装有适量水的锥形玻璃容器，一把金属刀，塑料袋，泡沫塑料，和满足实验要求的细线。 几个，小明借助上述实验设备设计了一个实验，证明只有水才能传播声音。 小明的主要实验步骤如下：①将A的手机放入一个塑料袋中，用细线封口，握住细线，将装有手机A的塑料袋浸入容器底部，不要接触容器。 ② 用手机B拨打手机A。
小明看到手机A传来声音，于是小明觉得：只有水才能传声。 请根据以上陈述回答下列问题： （1）小明在实验中遇到的问题：他看到的声音不排除是固态传声。 (2) 请写出针对小明实验过程中存在的问题的改进措施：使用能浸入水中且不会沉到水底的物体放置手机。 【解析】本题考查声音的传播条件。 (1)小明将手机A放入塑料袋中，用细线封口，提着细线，将装有手机A的塑料袋浸入容器底部，不要接触容器，用手机B打电话给手机A，小明看到声音可能通过液体或细线传播，因此得出水可以传播声音的推断是牵强的； (2) 为避免细线传声，实验中不能使用细线，应使用能浸入水中不下沉的物体放置手机。