第二节 物理必修知识点总结
在学习的日子里，大家最熟悉的就是知识点了！知识点就是“别人看了就能明白”或者“我通过练习就能掌握”的内容。哪些知识点是我们真正需要的呢？下面是小编精心整理的物理必修二知识点汇总，欢迎分享。
物理必修课知识点总结21
1. 参考系：运动是绝对的，静止是相对的。物体是动是静，是相对于参考系而言的。通常以地面作为参考系。
2.质点：
（1）定义：用一个有质量的点来表示一个物体。点质量是一个理想化的模型，是一个科学的抽象。
（2）物体可视为点质量的条件：研究物体运动时，可以忽略物体的大小和形状对研究结果的影响。物体能否视为点质量，需视具体问题而定。
（3）物体可以看作是粒子的几种情况：
① 平动物体通常可看作点质量。
②当有转动但相对于平动可以忽略时，物体也可看作一个点质量。
③ 同一物体，有时可以看作点质量，有时不能。当物体本身尺寸对所研究问题的影响不能忽略时，该物体就不能看作点质量；反之，可以看作点质量。
[注] 粒子并不是质量很小的点，应与几何学中的“点”区别开来。
3.时间和时刻：
时刻指某一时刻，用时间轴上的点表示，对应的是状态量；时间指起始时刻与终止时刻之间的间隔，用时间轴上的线段表示，对应的是过程量。
4.位移与距离：
位移用来描述粒子位置的变化，是从粒子初始位置到最终位置的有向线段，是一个矢量。
距离是粒子运动轨迹的长度，是一个标量。
5.速度：
用来描述粒子运动速度和方向的物理量是矢量。
（1）平均速度：是位移与行进该距离所用时间的比值。其定义是，方向与位移相同。平均速度只能粗略地描述变速运动。
（2）瞬时速度：是质点在某一时刻或经过某一位置时的速度。瞬时速度简称速度，它可以精确地改变运动的快慢。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。
6.加速度：用来描述速度变化的物理量。其定义是。
加速度是一个矢量，其方向与速度的变化相同（注意与速度方向无关），其大小由两个因素决定。
补充：速度与加速度的关系
1、速度和加速度之间没有必然的关系，即：
（1）速度高并不一定加速度也高；
(2)加速度大并不一定意味着速度也大;
（3）如果速度为零，加速度不一定为零；
（4）如果加速度为零，速度不一定为零。
2.当加速度a与速度V的方向关系确定后，有：
（1）若a与V方向一致，则无论a如何变化，V都会增加。
（2）若a与V方向相反，则无论a如何变化，V都会减小。
1. 必修物理（二）学习方法
一是降低起点，从零做起。
我们要转变观念，不要以为初中物理学好了，高中物理就一定学好。初中物理知识是肤浅的，只要用脑子去学，然后通过大量的练习和反复的强化训练，身体素质也会提高，物理成绩也会稳步提高。这样，成绩高不代表学得好。要想学好物理，需要学生对物理有浓厚的兴趣，再加上好的学习方法，这两个条件缺一不可。所以我们要转变观念，踏踏实实学习，稳步前行！
2.对物理有浓厚的兴趣
兴趣是思维的驱动力之一，兴趣是强烈而持久的学习动力，兴趣是学好物理的潜在动力。从学生的角度看，培养兴趣的方法有很多：应当注意，物理与日常生活、生产、现代科学技术息息相关，环环相扣。我们身边的物理现象很多，用到的物理知识也很多，如：说话时，声带在空气中振动，形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动，产生听觉；喝开水、喝水、墨水笔、大气压力等都有帮助；走路时，脚与地面的静摩擦力有帮助。从米粒中捞出杂货，利用浮力知识，用直筷子斜入水中，筷子在水中弯曲的样子，闪电的形成等等。在实践中有意识地与物理知识联系起来，把物理知识运用到实践中，这样就清楚地表明物理和我们是息息相关的，所以它是有用的。可以大大激发人们学习物理的兴趣。从教师的角度：通过学生熟悉的生动实例，直观的实验，组织学生进行实验操作，介绍物理概念和规律，让学生感受到物理和日常生活息息相关；结合教材内容，向学生介绍物理学的历史、进步，以及物理学在现代化建设中的广泛应用，让学生看到物理的应用，明确今天的学习是为了明天的应用。根据教材内容，有选择地向学生介绍一些生动的物理典故、中外物理学家探索物理世界的趣闻轶事、神奇的故事等，并根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些有趣的思考问题，从这些方面也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的积极性。
三、物理必修课学习技巧2
1、课前预习可以提高听力的针对性。预习中发现的难点是听力的关键，为了减少听力过程中的盲目性和被动性，可以弥补旧知识和新知识的不足，从而提高上课效率。预习后，将所理解的知识与老师的讲解进行对比，进行分析，可以提高自己的思维水平。预习还可以培养自己的自学能力。
2、听讲过程中要专心，不能分心。专心是对课堂学习的一种奉献，是对耳、眼、心、口、手的奉献。如果能做到这“五要”，你的注意力就会高度集中，课堂上学到的所有内容都会深深地印在脑海里。听课过程中，要保证自己能够集中注意力，不走神。课前一定要注意休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或看小说、作业，以免课后气喘吁吁、胡思乱想、静不下来，甚至大脑开始昏睡。所以，课前要做好物质和心理上的准备。
3、要特别注意教师讲课的开始和结束。在一节课的开始，教师要概括上一节课的要点，指出这节课的内容是旧知识与新知识的衔接。最后，教师通常要对一节课的知识进行总结，这种总结是高度概括性的网校头条，是在理解的基础上对掌握这节课的知识和方法的提纲。
4、做笔记。不做记录，而是对演讲的重点、难点做简单的总结，把演讲的要点和自己的感想或创意写下来。回顾、消化。
5、要认真研究问题，了解实际情况和物理过程，注重分析思维和解决问题的方法，坚持互相学习借鉴，提高迁移知识和解决问题的能力。
物理必修2知识点总结
1. 运动描述
1、物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转是质点，地球自转是大小。物体位置的变化用位移来精确描述，运动速度用S与t相比，a与Δv与t相比。
2.用通式法，平均速度简易法，中间矩速度法，初速度零比法，几何像法解运动。自由落体为例，初速度为零a等于g。垂直抛出时已知初速度，上升已知。飞行时间上下高中物理必修二实验总结，全程匀速减速。中心矩处速度等于平均速度；加速度有好办法计算，ΔS等于aT平方。
3.速度决定物体的运动。速度与加速度的方向相同，同方向加速，反方向减速。做垂直转弯时，不要猛冲向前。
2. 力量
1、解决力学问题，力的分析是关键，分析力的性质，根据力的作用进行处理。
2、认真分析力，定量计算七种力；查看提示是否有引力，根据状态确定弹力；先有弹力后有摩擦力，相对运动是基础；万有引力存在于万物之中，电场力毫无疑问是存在的；洛伦兹力与安培力本质上是统一的；记住互相垂直的力和平行的力是不存在的。
3、方向由同一条直线决定，计算结果仅为“量”，若某个量的方向未确定，计算结果会表明；两个力的合力有大有小，两个力形成一个角度q，用平行四边形法确定；合力的大小随q而变化，只有在最小范围内，多个力加起来才会向另一侧移动。
揭示了多力问题的状态，并且可以通过正交分解和三角函数来解决。
4. 解决力学问题的方法很多，包括整体隔离和假设；整体只需要考虑外力，内力可以用隔离来解决；状态相同就用整体，否则多用隔离；状态不同也可以用整体牛顿Ⅱ；假设某种力存在与否，根据计算来决定；用极限法捕捉临界状态，用程序法依次做；用正交分解选取坐标，轴上尽量有多的向量。
3.牛顿运动定律
1.F等于ma，牛顿第二定律，加速度是由力引起的。
合力的方向与 a 相同，速度变量决定 a 的方向，只要 a 和 u 的方向相同，u 就可以随着 a 的减小而增加。
2、N、T等力为视重，与mg的乘积为真重；超重与不足为视重，不变的为真重；加速上升为超重，减速下降也为超重；失重由加减上升决定，完全失重为零
4.曲线运动与万有引力
1、运动的轨迹是曲线，向心力的存在是条件，曲线运动时速度改变时，方向就是该点的切线。
2、圆周运动的向心力，供需关系在心，径向力充足，所需mu平方比为R，mrw平方也需要，供需平衡密不可分。
3、引力源于质量，存在于世间万物之中。由于天体质量大，引力非常强大。卫星绕着天体运转，卫星的速度由距离决定，距离越近，移动速度越快，距离越远，移动速度越慢。同步卫星速度固定，在赤道上空固定一点飞行。
5.机械能与能量
1、确定状态求动能，分析过程求力功，将正功与负功加在一起，动能增量相同。
2、搞清楚两态机械能高中物理必修二实验总结，再看过程力所作的功。“引力”以外的功为零，初态和终态的能量相同。
3、确定状态找能量，再看过程力做功，有功就有能量转换，初态和终态的能量是一样的。
6.热力学定律
1.热力学第一定律，能量守恒定律，感觉很好，不管内部能量怎么变化，热量确实在做功。
正负号要准确，要从收支的角度去理解。对内做功，吸收热量，内能增加为正；对外做功，放出热量，内能减少为负。
2、热力学第二定律：热传递是不可逆的，功转化为热和热转化为功的过程都是方向性的、不可逆的。
物理必修课知识点总结23
1. 能源的分类
（1）可再生能源（例如水能、风能、生物质能、潮汐能、太阳能等）；
（2）不可再生能源（例如煤炭、石油、天然气等矿产能源，以及核能）。
2.资源开发状况
1、资源状况：煤炭资源丰富，开采条件良好
（1）储量丰富
（2）分布范围广，煤田覆盖面积占国土面积的40%以下
（3）煤炭类型齐全，十大主要煤炭类型全部覆盖
（4）煤质优良，低灰、低硫、低磷，发热量高
（5）开采条件好，煤层多为中厚煤层，埋藏深度较浅
2. 市场广阔
（1）人口增长和社会经济发展，进一步增加了我国对能源的需求；
（2）我国以煤为主的能源结构相当长一段时间内不会改变。
3.交通条件：区位适中，交通便利
北、中、南三条运煤铁路分别为大秦线、神黄线、焦日线。
3.能源基地建设
1. 扩大煤炭开采
2.提高山西以铁路为主、公路为辅的煤炭运输能力
3、加强煤炭加工转化：一是建设坑口电站，变煤炭运输为电力运输；二是发展焦化产业。
四、能源综合利用
1、存在问题：产业结构单一，经济效益不高，生态环境问题严重
2.采取的措施——结合铁矿、铝土矿等资源优势，聚焦能源建设，打造煤电铝、煤铁钢、煤焦三大产业链
3、能源综合利用成果：
（1）山西省产业结构由以煤炭为主的单一产业结构转变为以能源、冶金、化工、建材等为主的多元化产业结构。
（2）原材料工业逐渐超过采矿业并占据主导地位。
（三）产业结构进一步优化升级。
五、环境保护与治理
1、提高煤炭利用技术：推动以洁净煤为代表的清洁能源产业发展。
2、调整产业结构：以重化工业为主的产业结构是造成生态环境问题的根本原因：
（1）调整现有重化工业，向深加工、高附加值产品方向发展；
（2）大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业。
3、“三废”处理：
（1）废渣：回收再利用
（2）废气：除烟除尘、防风工程
（3）废水：沉淀、净化
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