编者按：爸爸和妈妈的育儿世界到底有什么不同？爸爸大多表现得宏观理性，妈妈则注重执行力和陪伴。在今天的文章中，你可以看到，能培养出优秀人才的爸爸其实两者兼备。在育儿过程中，实际操作细化到让你感觉看一遍就能直接复制。在总结中，我们从点到面了解到，孩子的进步源于爸爸的长远规划。如果云也是有层层的，爸爸完美的预见性结合具体的实践模式，稳扎稳打，让宝宝从层积云上升到高层云层，有驻扎在卷层云层的趋势。我觉得这种底+顶的逻辑力和温柔+坚定的行动力，适合所有在雾霾中养育孩子的父母。最想说的是，感谢小C爸爸的坦诚分享！
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孩子情况：越挫越勇的小C是上海七年级的学生，就读于一所一级初中的理科班。
在校表现：全年排名前5％，理科排名前1/3。
家庭情况：
爸爸：外企中高层管理者，主要负责教孩子数学、英语。
母亲：在事业单位担任工作人员，负责家庭后勤保障。
初中至高中目标：四所学校自主招生。
瑞巴邀请我为《云中漫步》系列写一篇文章，于是我先仔细看了三个朋友非常精彩的文章，觉得养育一个孩子不容易，其中的滋味只有自己知道。我们不仅是朋友，更是战友。虽然每个人养育孩子的方法和路径都不一样，但大家的交流分享还是让我收获颇多。可惜我语言能力薄弱，写不出如此精彩的回忆录。如果句子干巴巴的还请见谅。首先我先介绍一下小C在小学时期的主体情况，如果有家长猜到小C是谁，请帮我们保密，非常感谢！
Ruiba解释道：
1、本文提到的四所学校（上海中学、华东师范大学第二附属中学、复旦大学附属中学、交通大学附属中学）是上海市最好的四所高中。
2. 部分理科类考试除了基本试卷外，还会有额外试卷。以上年份排名为普通试卷。
3、《云中漫步》系列由瑞巴委托创作，初衷是希望读者了解上海一流科班孩子与家长共同成长的过程。文中有意模糊了一些细节，希望读者多关注投稿家长提供的育儿经验、失败教训和养育孩子的方法。
山寨友情提醒：请不要根据文章内容进行收集信息、八卦、打探原父母等行为，影响他人正常生活。
01
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小学
数学：从幼儿园到二年级一年级，爸爸在家用高思教材辅导小傲，用高思指南和XES奥数教材练习，二年级清明节考入机构高阶班。二年级与三年级之间的暑假，用睿爸爸的数学教材开始自学初中数学，继续学习小傲未学完的内容，四年级一年级考入六年级MG L和XES CA。
英语：学习了新概念英语1-3，3年级开始进行外文原版期刊的泛读和精读，4年级以优异的成绩通过了PET，但受疫情影响FCE考试取消了。
语文：一至三年级每周看1本书，四年级后每1-2个月看1本书。背诵古诗200首左右，学习课外古文短文100篇左右，背诵名篇选段60篇左右，一至三年级获过数张壁纸，四年级后没再参加过语文比赛。
素养：参加过多次科学素养竞赛，并多次获得一等奖和二等奖。
音乐：多次获得乐器比赛一等奖。
XSC：
孩子一到三年级时，我是主要教他小奥的人，三年级后他去了培训机构。孩子的理解能力不错，但知识的整合和运用能力明显不足。无论是我教他还是去机构学习，很少有知识点或例题他当时听不懂、听不懂，和例题一样难的练习他也能做，但如果题目稍微难一点、变化多端，他就应付不过来了。一开始我和妈妈打算通过小奥考入区里的二级初中重点班。但通过对初中数学的深入学习，我们拿到了XSC的多个录取通知书，其中还包括我们一直仰望的初中理科班。我们一家人有过短暂的喜悦，但很快我们内心就开始挣扎起来。 我们担心孩子上科学班后会跟不上，给他带来心理压力，又纠结不上科学班会不会限制他的成长空间。为此，我们家在一周之内开了好几次家庭会议，反复权衡利弊，把能想到的各种情况都列举了出来。
我的态度很明确，我不想成为孩子成长路上的绊脚石，孩子的选择也是我的选择，如果真的遇到困难，我们一家人会一起面对，一起想办法克服。我妈可能出于保护孩子的本能，很反对孩子去上理科班，为此流过泪。但我的孩子像初生的牛犊一样勇敢，他宁愿上理科班，说不怕和很多有天赋的学生竞争。最后我妈妥协了，尊重了孩子的决定。
02
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初步的
数学：周爽的试卷：班级倒数1/2，比班级平均分低10分左右；竞赛试卷：班级倒数1/3，比班级平均分低20~30分。
注：孩子六年级的数学成绩只能用惨不忍睹来形容，好的时候勉强拿平均分，差的时候就会掉到班里倒数10名。不过在一群数学高手的理科班，这样的数学成绩也是我们意料之中的，所以一家人的心态总体还算稳定。除了瑞爸提供的练习材料，为了强化数论部分，孩子还利用初中《小蓝书》（《整除、同余和不定方程》）的数论卷自学练习。当时孩子做这本书特别吃力，经常要思考半天还是不会做，甚至有些题目的分析都看不懂，这也是他以前学数学时很少遇到的情况。但孩子没有气馁，没有放弃思考难题。 作为父亲，我自然会全力支持他，帮他收集各种辅助资料和视频。对于一些他实在听不懂的问题，就找老师一对一讲解。功夫不负有心人，经过孩子的不懈努力，书终于刷完了。孩子表示很有成就感，笑着说觉得自己的智商提高了。我也笑着赞赏他的努力。
英语：没有达到班级平均水平。
解释：刚入学时，我对英语盲目自信，很少练题，以为凭借《新概念》积累的基础和学习FCE时大量阅读的原版外文杂志，可以轻松碾压学校考试。结果在学校第一次考试就没通过，连平均分都没有拿到。分析原因后，我发现孩子英语应试能力不足，基本靠语感答题，首字母准确率很不稳定，语法不扎实。我买了各种教具，让孩子把语法题当数学题来做，督促孩子认真学习语法、练题。语法学习我们采取的方式是专心、系统地学习初中语法课程，同时练习小粉红和小黄，标记错题，记录语法总结。第一个字母教具是鸡宝宝小伙伴推荐的新东方出版的《首字母填空红宝书》。 之后我又练习了10套左右的历年中考初试样卷高思物理 竞赛班，巩固、查漏补缺，经过几次考试，孩子逐渐赶上了平均分数线，并慢慢接近顶尖。
语言：中位数
注：语文学习时间非常有限，男生对人物情绪不太敏感，只能总结一些现代汉语解题套路。写作方面，孩子们主要积累一些素材，现代汉语阅读看过《一本书》，古汉语看过《当代中学生古诗文阅读图册》，但对提高语文排名作用不大。
物理：六年级学校没有物理课，孩子五年级开始学物理，完成了初一、初二的学习，做过一些中考卷子和小绿卷子。
03
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第一天
数学：我家孩子从七年级开始数学成绩排名就一直不稳定，最近一段时间周爽一直名列前茅，比全班平均分高出20多分，初中竞赛试卷还进了前10名，这让我很惊讶。
注：与六年级相比，孩子的数学成绩可以说进步很大。我觉得一方面，孩子在刷题过程中数学解题思维能力得到了提升（除了睿爸刷过材料和《小蓝书》数论卷，孩子基本没刷过其他教具）；另一方面，孩子勤于思考、不怕难题的主观性格帮助他一次次突破瓶颈。当然孩子也很清楚，自己和班里的数学大神们的差距非常大，毕竟大神们已经不屑做初中题了，开始尝试一次两次了。据我了解，班里目前能在高联考中通过二等分数线以上的学生不下15人，他们现在的水平是小C目前无法企及的。 虽然我们还没有确定以后是否要走数竞之路，但还是要提前学习，暑假就开始刷高联的题目吧！毕竟为了备战以后的高考，高中数学的基础还是要扎实的，暑假就打算开始刷《高中数学简明代数》。未来孩子们在数学上会出现什么样的变化，让我们拭目以待吧。
英语：校内测试+附加测试，班级排名前10名，最好成绩前3名。
注：班里至少有20个同学的英语水平处于同一水平，所以竞争非常激烈。前三名经常轮流坐留学之路，很难有人能长期保持在前列。对于高中语法的学习，我们也采取了集中学习的方式。在学完《高中英语语法专项训练》和《高中语法练习指南》后，继续练习高考第一模的语法填空和阅读部分。此外，我们还用CET-6真题的阅读文章进行练习。
语文：仍接近中位数，但不稳定。总体来说，理科成绩在班级前 1/2。最差成绩在班级后 10 名，最好成绩在班级前 10 名。
注：我学习的时间不多，基本就是按照学校的课程表学习中文，完成老师布置的作业，其他的就只能顺其自然了。以后可能会加大对中文的投入，毕竟中文也是综合排名的很大一部分，一定不能辜负。
物理：高于班级平均水平。
注：我从七年级开始学习高中物理，以华二校本教材为教材，以53的高中物理B版为练习巩固工具。
化学：我从七年级开始读《洋葱初中化学》，但是没做过多少练习。
注：化学几乎是碰运气的。我看不出我的孩子对它有什么特别的兴趣，所以我不打算花太多额外的时间。目标是跟上学校教的内容。目前，学校不提供化学课。如果他在学校的成绩一般，我会看看如何处理。
04
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总结
以下是我对孩子进理科班两年来的教育的反思和总结：
1.心态与哲学：
1.突破智力因素的心理障碍
大多数家长都会把自己孩子无论怎么努力都考不到理想的成绩，或者追不上同学的原因归咎于孩子的智力差异。因为一个人总是要为自己做不到的事情找一个理由，而这个理由最有可能归咎于自己的先天因素。但一旦把责任归咎到自己身上，孩子就会迷茫，会怀疑，会挣扎，直到放弃。失败并不可怕，可怕的是放弃，因为放弃就意味着失去了翻盘的希望。如果我和孩子都有这个心理障碍，就不会有后续的进步。
以下是我为智力构建良好心理基础的方法：
（1）客观认识和接受孩子的智力水平。不要过高期望，也不要低估自己。尽量将孩子正确定位在他所属的群体中。
（2）对明显比孩子聪明的同学要保持欣赏和学习的态度，学习他们在非智力因素上的优点，比如学习的热情、永不放弃的精神、端正的学习态度、良好的学习习惯等。作为家长，也可以虚心向孩子的家长请教。
（3）明确自己的竞争对手，与水平与自己处于同一正常范围内的同学一起进步，这才是好的心态。错误维度的竞争，往往不是动力，而是挫败。
不可否认，先天智力几乎无法改变，但解决问题的能力却可以通过后天的训练来提高。学习、考试的本质不就是为了培养孩子的解决问题的能力吗？解决问题的能力是孩子将来立足社会的基础。
2. 建立长期理念
大家都知道，学习是一场持久战，任何短期的努力都比不上长期持续的努力。成熟的家长应该意识到，宝贵的长期发展肯定不会一帆风顺，孩子成绩的起伏是常态。家长和孩子都要明白一个残酷的事实：考试永远是偶然的，无论孩子如何充分准备考试，都不可能把考出理想成绩的概率提高到100%。我们可以把学习看作一场游戏，用时间和精力不断提高考试考好的概率，同时降低考不好的概率。如果我们把每一次考试都看作是中考甚至高考的训练，尽量不错过任何一个为最重要的考试做准备的机会，那么我们就会把包括心态的调整、考前的准备、习惯技巧、时间安排、考后复习等每一项考试都放在心上。与此同时，考试成绩也没那么重要了。
人们总是高估短期变化，低估长期影响，但长期可持续性才是成功的关键。俗话说，积少成多，事竟成。
2.时间管理：
我把时间管理分为两个方面：一个是宏观规划，一个是微观管理。
宏观规划：包括整个初中阶段学什么、上什么课、看什么书、学什么难度。每个孩子的情况都不一样，家长充分了解孩子的学习能力后，才能找到适合孩子的学习节奏，制定计划。
微观管理：每个科目具体的时间投入要细分。把每天可以自主安排的时间分成一段段高思物理 竞赛班，然后确定每个时间段需要做什么，在规定的时间做相应的事情。也就是说，孩子不要因为遇到难题，或者拖延，没有完成任务，就不愿意转换学习科目。正确的做法是，不管前一科是否已经完成，都要立即停止，这是原则。这样做的目的，也是保证在可以自主安排的时间内，学习效率。额外的好处是，还能帮助解决孩子各种低效的学习习惯。
三个关键点：
（1）准确评估孩子的执行效率。在早期阶段，家长需要观察并准确评估孩子在一张试卷上所花的时间。不要分配太多的时间，因为这样容易让孩子养成偷懒的习惯。当然，也不要分配太少的时间。
（2）时间到了就开始工作，时间到了就停止，一定要严格执行。时间到了，不管现在的任务有没有完成，都要按时完成，以免影响后面的计划。
（3）预留一些弹性时间。因为生活中总会有各种紧急情况需要处理。或者如果某项特别重要的任务没有在规定时间内完成，可以在弹性时间段内继续完成。
总之，时间管理的目的是帮助孩子培养时间观念，培养高效学习的习惯。
3.学习方法：
1.关于课外辅导班：
孩子到了中学，就会有各种各样的集体课信息。和“云端漫步”系列的其他家长一样，我并不赞同大量的涂写课，尤其是同一科目、同一难度的多节课，我更愿意把时间留给孩子独立思考。从学习效果上看，涂写题比涂写课效果好得多。在时间分配上，上课和涂写题的时间至少要按照1：3的比例分配。也就是建议每2个小时的课，分配不少于6个小时的涂写题。
2.关于刷机问题：
学科学确实需要大量练习题，多做新题，多做难题。但相比新题，错题更要重视。我的做法是，错题练习三遍，而不是做三道新题。对于每一道错题，孩子都需要弄清楚错在哪里、为什么会错。越具体越好，需要具体到哪个知识点；对于不会解的题，孩子需要解释这个出乎意料的方法或步骤是基于哪个知识点或图形结构变化的，然后再做仔细的总结。
3.关于复习策略：
说到复习，真正值得思考的是如何将遗忘对学习的影响降到最低。我觉得最简单粗暴的方法就是重复、重复、再重复。单词需要反复背，做错的题还是要重复。我家的做法是20%的时间复习已经学过的知识，剩下的80%的时间用来学习新知识。刚开始的时候，需要家长根据孩子的习惯和特点，不断尝试优化、改进复习的频率和方法。
支持小组家长的评论：
1.今天的父亲明显是一个管理者，很有条理，无论是时间管理，还是发现问题、解决问题的过程，都体现了他干净利落的管理能力。家长经常陪孩子学习，他讲解每一科的内容，特别实用，用到的材料也写得清清楚楚，让大家都知道投入的规模。
2.整体来说，我觉得我孩子的学习效率很高，无论是教材还是课型，类型都不冗余，应该是吸收度很高。一年后，他的英语成绩从刚入学时的中下水平，提高到班级前十名。我觉得这是端正的态度+基础的积累+认真练题的结果。
3. 除了规划和投入，这篇文章给我最大的收获，就是真正体会到了情绪稳定的可贵！焦虑每个人都有，但能否迅速冷静下来，分析情况，制定合适的应对方案，并一步步执行，才是关键！
4.总觉得之前云文里的妈妈比较感性，但这篇却带来了强烈的反差。从分享中，我感受到满满的正能量和成长心态。这位爸爸理性，头脑清晰，情绪稳定，规划的很早很长远。字里行间，我能感受到这个孩子克服困难的满满能量从何而来。如果是主角的妈妈，或许又是另外一个故事。