考场上，争分夺秒才是王道，所以物理选择题不仅要答得快，而且要答对率要高。那么，物理选择题怎么才能拿高分呢？下面给大家总结了高中物理选择题答题技巧，大家可以参考一下~
高中物理选择题有哪些类型？
俗话说“知己知彼，百战不殆”。想要在物理选择题中取得高分，就必须清楚物理选择题的题型和特点。现在我们就来看看高中物理选择题都有哪些题型吧？
高中物理选择题主要分为以下几类：
1. 线型
该类题型由一张实物图形和一段对图形的文字描述组成，要求考生运用相关知识对图形线条进行分析、判断和推断。解题关键是理解图形横纵坐标的物理意义、物理量之间的定性定量关系以及图形中点、线、斜率、截距、面积、交点的物理意义。
例1（2019全国论文三）如图（a）所示，实验桌上堆放着木块和木板，木块通过不可伸缩的细绳与固定在实验桌上的力传感器相连，细绳呈水平状态。在t=0时刻，木板开始受到水平外力F的作用，在t=4s时刻，外力撤除。木块上细绳的拉力f与时间t的关系如图（b）所示，木板的速度v与时间t的关系如图（c）所示。木板与实验桌之间的摩擦力可以忽略不计，重力加速度取g=10m/s2。由题中给出的数据可以得出
A.木板的质量是1kg
B.从2s到4s，力F的大小为0.4N
C.从0到2秒，力F的大小保持不变
D.块和板之间的动摩擦系数为0.2
【答案】AB
【解析】结合两幅图可判断，0-2s内木块与木板未发生相对滑动，二者间的摩擦力为静摩擦力。在此过程中，力F等于f，所以此过程中F为变力，即C错误；2-5s内，木板与木块发生相对滑动，摩擦力转化为滑动摩擦力。根据牛顿运动定律，可解2-4s和4-5s内的运动学方程，得到2-4s内质量m为1kg，力F为0.4N，所以A、B正确；由于木块的质量未知，无法计算二者间的动摩擦系数μ，所以D错误。
2.内涵型
该题型的主干多为基本概念、基本定律或物理现象，选项为对主干的理解，要求考生对基础知识的理解，并把握基础知识之间的内在联系。
例2（2019江苏论文）如图所示，摩天轮上悬挂的座舱在垂直平面内做匀速圆周运动，座舱质量为m，运动半径为R，角速度为ω，重力加速度为g。则座舱
3. 信息类型
该题型内容选取实际生活或工农业生产中的相关材料，或涉及高科技、前沿现代物理理论。要求考生能够分析、思考并正确回答材料中所蕴含的物理知识，或运用物理知识对材料进行分析、总结和推理。解答该题型的关键是先建立与材料中的中心词或关键句相对应的物理模型，再利用相应的物理规律进行求解。
例3（2019北京）国际单位制（SI）定义了米（m）、秒（s）等7个基本单位，其他单位可以从物理关系中推导出来，例如速度单位m·s-1可以从m和s推导出来。历史上，米是用“米的原型”定义的，秒是用平太阳日定义的。但用物理对象或其运动来定义基本单位会受到环境、测量方法等因素的影响，用物理常数来定义可以避免这个问题。1967年，s定义为铯-133原子基态两个超精细能级间跃迁辐射的频率∆ν=9 192 631 770 Hz；1983年，m定义为真空中的光速c=299 792 458 m·s-1。 2018年，第26届国际计量大会决定，所有7个基本单位均应由基本物理常数来定义（对应关系如图所示，例如s对应∆ν，m对应c）。新国际单位制将于2019年5月20日（国际计量日）正式实施，此举将对科技发展产生深远影响。
A.7个基本单元均由物理常数定义，保证了基本单元的稳定性。
B. 使用真空中的光速 c (m·s-1) 定义 m，因为长度 l 和速度 v 存在 l=vt，并且 s 已经定义
C. 使用基本电荷 e (C) 定义安培 (A)，因为电荷和电流 I 存在于关系 I=q/t 中，并且 s 定义为
D.由于普朗克常数h（J·s）的单位中没有千克，所以不能用来定义质量的单位。
【答案】D
【解析】本题为信息题，结合题目给出的信息，结合其物理意义来解答。
从题目可知，如果用物理对象或其运动来定义基本单位，会受到环境、测量方法等因素的影响。因此，7个基本单位均用物理常数来定义，以保证基本单位的稳定性。因此，A正确。
m由光在真空中的速度定义，即光在真空中几分之一秒内传播的距离，而s已经定义，因此B是正确的；
从公式中我们知道安培是1秒内通过的电荷量，所以C是正确的；
由题意可知h对应的单位是，而能量的单位里面包含了质量，所以可以定义成Kg，所以D错误。
4.《分歧者》
此题型要求选项从多方面、多角度理解或解释题目内容，主要考察考生的理解、分析和推理能力。
例4（2019全国论文二）如图所示，两根光滑平行的金属轨道固定，它们所在平面与水平面的夹角为θ，轨道的电阻可忽略不计。虚线ab、cd均垂直于轨道，在ab、cd之间的区域内有一个垂直于轨道平面的均匀磁场。两根相同的导体棒PQ、MN相继在轨道的同一位置从静止状态释放，二者始终垂直于轨道，且接触良好。已知从PQ进入磁场开始计时，直到MN离开磁场区域。流过PQ的电流随时间变化的正确图像可能是
【答案】AD
【分析】由于PQ进入磁场时加速度为零，
AB.若PQ离开磁场时MN还未进入磁场，则从PQ离开磁场到MN进入磁场这段时间内不会有感应电流产生，因为磁通φ不变。由于PQ与MN在同一位置放出，MN进入磁场的速度与PQ相同，所以电流也应该相同。A正确，B错误。
CD.若MN在PQ离开磁场之前进入磁场，由于磁通φ不变，所以PQ和MN都加速。PQ离开磁场后，MN加速，所以电流比PQ进入磁场时大。因此C正确，D错误。
5.因果关系
该题型要求考生回答物理知识之间的因果关系，题干为“结果”选项为“原因”，或题干为“原因”选项为“结果”，主要考察考生的理解、分析和推理能力。
例5（2019全国论文一）如图所示，空间中有一个水平且指向右方的均匀电场。两个带电球P和Q被同一根绝缘绳悬挂在水平天花板上。两条绳子都与天花板完全垂直。那么
A. P 和 Q 都带正电荷 B. P 和 Q 都带负电荷
C. P 带正电，Q 带负电 D. P 带负电，Q 带正电
【答案】D
【解析】AB，力的分析可知，P、Q两个球不可能带相同的电荷，所以AB错误；
CD.如果P球带负电，Q球带正电，如下图所示，刚好符合题目要求。则C错误，D正确，所以本题答案为D。
6. 评判
该题型要求考生对基础知识做出“是”或“否”的判断，主要考察考生判断某一理论正确与否的能力。考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识，就能够得出正确的选项。
7. 比较
该题型的题干是两个物理对象，选项是题干中对两个物理对象进行比较后的判断。只要考生记住所学的基础知识，能区分相似的物理现象和物理概念，就能进行正确的比较，从比较中找出各个研究对象的特点，并得出正确的选项。
例七（2019北京） 利用图1（示意图）所示的装置，观察光的干涉和衍射现象，在光屏上得到如图2所示的两个图案A、B，下列关于放置在P处的光学元件的叙述哪些是正确的？
A. A 对应单缝，B 对应双缝
B. A 对应双缝，B 对应单缝
C. 均为单缝高中物理选择题难题，且A对应的缝宽较大
D.都是双缝，但A对应的双缝间距离较大。
【答案】A
【解析】根据单缝衍射图样和双缝干涉图样的特点进行判断。
单缝衍射图样在中心最宽最亮，两边变窄。双缝干涉图样则是明暗相间，间距和宽度相等。结合图A和图B，我们可以看出A对应单缝，B对应双缝，所以A正确，BCD错误。
8. 计算
该类题型其实就是一道小计算题，将正确和错误的计算结果混合作为选项。其中，错误结果一般是由于错误地运用物理定律、错误地分析运动过程，或由于计算中的疏漏而导致的。该类题型需要运用正确的物理定律、规范的解题过程、正确的数字运算才能找到答案。
例8（2019全国论文一）在行星M上，一轻弹簧垂直固定在水平桌面上，物体P轻放在弹簧上方，P由静止向下运动，物体加速度a与弹簧压缩量x的关系如图中实线所示。在另一行星N上，采用同样的弹簧，但用物体Q完成同样的过程，a–x关系如图中虚线所示。假设两颗行星均为球体，质量分布均匀，已知行星M的半径是行星N的3倍，则
A.M和N的密度相等
B. Q的质量是P的3倍
C. Q 下落过程中的最大动能是 P 的 4 倍
D.Q下落过程中弹簧的最大压缩量是P的4倍。
【答案】AC
物理选择题的常用解法
合适的答题方法不仅可以帮助我们赢得考试时间，还可以提高答题的准确率。所以在平时的学习过程中，我们要有意识地根据不同的题型找到最佳的答题方法。下面就是物理选择题常用的解题方法，希望对大家有所帮助。
1. 使用比较和消除法回答物理多项选择题
通过分析、推理、计算，逐一排除不符合题目要求的选项，最后剩下符合要求的选项。如果选项完全是正判断或者负判断，可以通过给出反例的方式来排除；如果选项之间有矛盾或者互斥，那么两个选项中可能有一个是正确的，当然也可能两个都是错的，但不可能两个都是正确的。
例9 一圆形线框固定在均匀磁场中，磁通线方向垂直于线框所在平面，磁场正方向垂直于纸面，向内。图中磁感应强度B随时间的变化规律如图所示。若定义顺时针方向为感应电流i的正方向，则下列各图中正确的是（）
【解析】从Bt图可以看出，在0-1s内，线圈内磁通量不断增大，根据楞次定律，电路中电流的方向是逆时针的，也就是电流为正方向，所以BD是错误的。
根据楞次定律，1-2s内，电路中电流为顺时针方向，为正方向；2-3s内，电路中电流为顺时针方向，为正方向；3-4s内高中物理选择题难题，电路中电流为逆时针方向，为正方向。A错误，C正确。
2. 用极端思维方法解答物理选择题
把某些物理量的数值推到极致（如使摩擦系数趋近于零或无穷大，使电源内阻趋近于零或无穷大，使物体的质量趋近于零或无穷大等），并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析、推理的方法。
3. 运用特殊值法和极值法解答物理选择题
对于难以直接判断正确与否的选项，可以让一些物理量取符合题目条件的特殊值或极值，带入每个选项中逐一测试。凡是被特殊值或极值证明不正确的选项，必定是错的，可以剔除。这种方法往往可以省去严格的逻辑推理或复杂的数学证明。
4.物理选择题直接选择法此法一般适用于不需要“转化”或推理的简单题目，这类题目主要考查考生对物理内容的记忆和理解，属于常识性题目，内容为普通考试大纲中一级所要求的内容。
例（2019江苏论文）某理想变压器初、次级线圈匝数比为1:10，当输入电压增加20V时，输出电压
A. 减少2VB。增加2VC。减少200VD。增加200V
【答案】D
回答高中物理多项选择题的技巧
高考物理选择题不仅考查基础知识的记忆能力，还考查对知识的全面掌握和运用能力。高考物理选择题之所以难，是因为其知识点灵活性强，可以从不同角度进行考查。这里给大家介绍一些高中物理选择题的答题技巧，请大家参考。
1. 回顾问题主干
在查阅题干时，要注意以下三点：一是明确选择的方向，即题干要求正向选择还是反向选择。正向选择一般用“是什么”、“包括什么”、“造成上述现象的原因”、“这表明”等来表达；反向选择一般用“错的是”、“不正确”、“不是”等来表达。二是明确题干的要求，即找出关键词和短语——题目的关键点。三是明确题干规定的限制，即通过分析题干的限制，明确选项的具体范围、层次、角度和方面。
2. 查看选项
认真分析、判断所有备选方案，并运用回答多项选择题的方法和技巧（如下所述）排除那些存在科学错误、表达错误或计算结果不正确的选项。
3. 检查问题词干和选项之间的关系
这是解答多项选择题的一个重要方面。多项选择题中词干与选项的关系有几种常见的情况：第一，选项本身正确，但与词干无关，这种情况下不选该选项。第二，选项本身正确，且与词干有关系，但选项与词干是并列关系，或选项中包含词干，或词干与选项的因果关系颠倒，这种情况下不选该选项。第三，选项不是教材原文，但含义与教材中的知识点相同或相近，或是对该词干所含知识的深层表达和解释，或是对该正确选项的进一步解释和说明留学之路，这种情况下可选选该选项。第四，单个选项只是教材中的一部分知识，是不完整的，而几个选项组合在一起却表达了一个完整的知识点。 这种情况下，一般选择该选项。
高考物理选择题猜题技巧
1、高考物理题要注意，比如错、可能、不正确、肯定等关键词要仔细看，以免丢分。越简单的题目越要仔细看。选出你认为100%正确的答案，最好不要选错，而不是选错。
2.排除法：当你不知道正确的方法时，可以先排除一些100%错误的题目，然后再做选择，这样成功率至少在50%以上。
3、特殊值法：将某个值代入答案，若为真则答案正确。此方法不仅省去了复杂的计算过程，也为高考物理考试赢得了更多的时间。
4、观察法：当你确定不知道如何选择时，可以研究一下暑假高考物理等的答案长度或者相似度，出其不意取胜。相信自己的第一判断，不要轻易改变。此方法只适合中等水平的朋友。
5、高考物理的选择题尽量不要花太多时间，如果实在着急，可以先选一个答案，然后快速判断，等以后有时间再仔细研究。