夏振东上物理课。图片来源：红星新闻
“用雷霆粉碎黑暗！”短视频中，一位身穿黑色斗篷的年轻老师站在讲台前高中物理演示实验视频，手握一根一米多高的漆黑“权杖”，口中念诵着这句咒语。原本熄灭的日光灯突然开始闪烁，而“权杖”顶端的特斯拉线圈与日光灯管之间出现了一道耀眼的“闪电”，台下爆发出阵阵欢呼声和掌声。近日，媒体报道了江西景德镇第十三中学物理老师夏振东给八年级学生上课时的这一幕。
好奇心几乎是所有孩子与生俱来的，而实验是激发和培养好奇心的有效方法之一。“干冰升华实验”、“特斯拉线圈实验”、“电流热效应”……据介绍，从2017年开办首批学生开始，夏振东就尝试将富有创意的物理实验带进课堂。2021年开始，夏振东将自己的上课视频上传到网上，并因一节“神仙物理课”的视频迅速走红网络，被网友称为“宝藏老师”。
兴趣是最好的老师，做实验时，学生兴致高昂，注意力高度集中。夏老师在实验过程中不断提问，在实验结束后不断总结提炼结果。上课效率很高，让孩子们清晰地了解和掌握实验中的知识点。虽然作业和考试相对较少，但学生的成绩都很好，为老师和学生的时间“节省”了不少。在我看来，这样的“偷懒”正是“双减”精神的生动体现。
夏老师并不是第一个用实验激发学生好奇心的人。两年前，同济大学退休教授吴玉仁的硬核物理科普视频在网络上走红，网友们亲切地称她为“吴奶奶”。为了让更多学生走近物理、了解物理高中物理演示实验视频，吴教授和他的学生开始尝试用短视频传播科普内容，让更多人在科学实验中找到乐趣。用铁锅演示天眼、用扫帚模拟太空宇宙射线……吴教授用各种“接地气”的道具，将复杂的物理知识演示得一目了然，让晦涩难懂的物理知识变得简练、生动、有趣。在接受了“吴奶奶”的科普后，很多孩子的“物理恐惧症”不治而愈。
好奇心是创造力的源泉，能否培育和激发孩子的好奇心，不仅直接关系到孩子的成长，也在一定程度上决定了基础教育的综合素质。特别是在学习自然科学，培养孩子对科学的兴趣和科学思维时，更要激发孩子的好奇心，点燃孩子心中科学探索的火种。
科技进步靠创新，创新人才需从小培养。为全面提升学生科学素养和动手能力，教育部等部门近日联合印发《关于加强新时代中小学科学教育的意见》，明确要求加强实验教学，广泛组织中小学生到科学教育场所开展情景式、体验式科学实践活动。
近日，全国科普日活动在各地开展。提高全民科学素养需要从小做起，兴趣是通往知识殿堂路上最好的引路人。90后物理老师因做“酷”的实验而走红，不是为了“酷”。我们希望更多的老师用实验展现科学之美物理资源网，在孩子们心中种下科学的种子。