7.
（2）阅读下面这首诗，完成6-11题。 （24分）
（一）跨越零丁洋
文天祥
历经千辛万苦，周围只剩下几颗星星。
山河破碎，风飘柳絮，人生经历坎坷。
在沙滩上感到焦虑和恐惧，在大海中独自叹息。
自古谁的人生一无所有？ 保持忠诚并反思历史。
（二）曹刿之辩（节选）
《左传》
十年春，诸军攻我。 将军正在作战，曾贵请他去见。 村民们说：“肉食者的计划，他们怎么能做到呢？” 法官说：“肉食者卑鄙，不能谋远。” 于是他就来看他了。 问道：“为何打仗？” 公曰：“为保衣食安定，不敢专，而不得不分人。” 对他说：“小利不传遍，百姓不服。” 公司说：“不敢祭雄玉帛，是的，必须以信仰为基础。” 他对他说：“即使你信心小，也不要紧，神会赐福给你的。” 民众表示，“即使是大大小小的监狱，也必须以爱为基础”。 对他说：“忠诚可以一样。” 斗争。 如果你们打架，请服从。”
（三）谢翱简历（节选）
宋莲
①谢翱，字高瑜，府治长溪人。 姚父，《春秋言义》、《左氏辩证》的作者就是当时流传下来的。 敖适②他的学业非常重要。 于延平迎接宰相文天祥开府③，拜军门④，参军为参赞。
②宋亡后，天祥被处决。 敖不忍悲，影行浙江东。 颜游子陵千尺孤。 敖选酒登高，在荒亭立天香君，跪拜。 第六次祈祷结束后，三人哀悼，然后再次鞠躬。 他们悲痛难忍，便随心所欲地用竹子击打石头，竹子和石头都碎了。 元乙末，因肺病而死。 年四十七。
③赞：身为平民，朝中无爵位，只为天祥所知，敖不负天祥物理资源网，他愿意背国宝吗？ 他也是一个能够主宰世界的男人。
（摘自《宋濂散文选》）
【注】①昌溪：福建省霞浦县。 ②世：继承。 ③在延平设立衙门：在延平地区设立衙门。 ④常在军门下拜：投降军营，文天祥抗元，谢翱曾率国兵投降，提出参军。 ⑤主体：死者的牌位。 ⑥酹：祭祀时不要将酒倒在地上。
6、宋濂的另一篇文章《》入选初三教材。 （2分钟）
7.解释下列句子中的标点符号。 （4分）
(1) 文天祥总理在延平的官邸落成 ( )
(2) 奥义买二 ( )
8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （4分）
小监狱、大监狱，虽然无法观察，但必须以情感为基础。
9.对于下列对文C中划线句子含义的理解，正确的是（ ）（3分）
A、谢傲大哭三声，再次鞠躬。 他的悲伤无法控制。
B、谢傲多次大哭，再次跪下。 他的悲伤无法控制。
C、谢傲多次大哭，又鞠了两躬。 他的悲伤无法控制。
D、谢傲大哭三声，跪拜两下。 他的悲伤无法控制。
10.读诗A、C，谢翱崇拜文天祥灵魂的原因是：； 读诗B、C，谢翱与曹刿的共同点是：（用自己的话回答以上两个问题）。 （8分）
11.下列对这首诗的理解和分析中，错误的是（ ）（3分）
A、A诗风格庄重肃穆，有彩虹流过长空的气概； C诗集叙述、描述、讨论为一体，读起来感人至深。
B、A诗直接表达了诗人内心的抱负：B诗主要用对比和对话来描绘人物。
C、从B、C条可以看出，要赢得战争的胜利，必须依靠人民，取信于民。
D、从诗中可以看出，文天祥、曹刿、谢翱都具有同样的精神品质。
【回答】
6.（2分）《东阳马胜序》
7. (4 分) (1) 与 (2) 平民一致
8.（4分）即使我不能清楚地查明所有诉讼事项，无论大小，（我）必须用诚意（合理的裁决）。 或基于事实（合理裁决）
9.（3分）C
10.（8分）要点：感谢文天祥的相识和相识之恩，敬佩文天祥舍生取义的人格。 （4分）平民、爱国。 （4分）
11.（3分）C
8、
（2）阅读下列诗，完成5-11题
【上】曹刿论辩（节选）
公骑其上，持杓斗。 将军会鼓励他。 贵曰：“不可能。” 齐人击鼓三声。 贵说：“那好吧。” 齐军大败。 将军将策马奔向他。 贵曰：“不可能。” 低头看着小路，爬到石身边一看，道：“有可能。” 然后就追了齐石。
击败他后，众人问其原因。 他说：“打仗需要勇气，一爆发气又弱，三打就耗尽，吃饱了就筋疲力尽，这样才能克服。大国难测，我恐其凶险，视其道路混乱，望其旗帜倒下。” ，所以把它赶走吧。”
【B】飞将军
李广以侍卫为将，出至雁门攻打匈奴。 匈奴兵多，灭广军，生广。 单于苏听说光贤，命他说：“得了李光，他就生了。” 胡骑光，光受伤。 行了十余里，光就装死了。 他看着旁边一个骑着好马的虎儿。 光暂时跳上了虎儿的马。 因推倒童子，遂携弓鞭马南下数十里，收复余军。 ，因为介绍。 匈奴的俘虏用数百匹马追赶他。 光兴拿着虎儿弓，射杀了追赶的马，才得以逃脱。
【注】①网：用绳索编织而成的网。 ②暂时：突然。
5、《甲文》选自《》，这是一部完整的中国古代叙事史书。
6.解释下列句子中划线的词
⑴单于苏听说过广贤（ ） ⑵看着旁边一个骑着好马的大胡子男人（ ）
7.将下列句子翻译成现代汉语
公骑其上，持杓斗。
8. 文中划线句子的正确翻译是
A. 我发现李广必须让年轻人抓住他。 B.发现李广一定要让他活着回去。
C.如果你抓住了李广，你必须让年轻人把他送过去。 D. 如果你抓住了李广，你必须把他活着送到这里。
9. 根据A、B的内容填空。
所叙述的事情
主要人物特征
嘉文
⑴
优秀的军事能力
伊文
李广被生擒，伺机逃跑。
⑵
10.下列哪项是对A和B的正确理解？
A、A、B两篇文章都生动地表现了古代悲惨的战争场面。
B. A 条简要描述了战争的进程，因为该文章的重点是“辩论”。
C、伊文李广之所以逃走，是因为他发现了残存的军队。
D、A、B两篇文章均采用对比手法来揭示人物特征。
11、曹刿“低头看车辙，抬头看史”。 当对方车辙紊乱，己方旗帜凌乱时，他乘胜追击。 李光”
“有胡子，有好马”，那就立即行动吧。 文章A和B都给了我们这样的启发：
【回答】
5.（2分）《左传》年表
6. (4 分) (1) 总是，总是，通常 (2) 好
7、（3分）鲁庄公与曹刿同乘战车，战于长绍（与齐军）。 （乘副词放在后置）
8.（3分）D
9.（2+2分）（1）长邵之战的经过及曹健战后获胜的原因（2）沉着、足智多谋、勇敢善战
10.（3分）B 11.（1+4分）假装做什么，善于观察（2分），抓住最佳机会及时行动（2分）。
9、
（2）阅读下面这首诗，完成第6-11题（24分）
【A】穿越零丁洋
历经千辛万苦，周围只剩下几颗星星。
山河被风吹断，人生经历坎坷。
沙滩上不敢说惊慌，大海里独自叹息。
自古以来谁没有死过？ 保持忠诚并反思历史。
【B】岳阳楼（节选）
叹！ 我试图寻求古人的仁慈之心，或者与两者不同的做法。 为什么？ 不喜悦，不慈悲。 如果你住在寺庙的高处，你会担心你的人民；如果你住在寺庙的高处，你会担心你的人民； 远离江湖，则忧君。 就是说进也忧，退也忧。 但什么时候才能幸福呢？ 必须说，“天下有忧时先做优秀，天下大喜时再做快乐”。 唉! 微男，我去谁家？
【C】
范纯仁 ①知湘邑县。 县里有牧场孤岂欲卿治经为博士邪翻译，卫兵放马为百姓耕种庄稼。 纯仁逮捕了一名男子，并用棍子殴打了他。 当牧场第一次不隶属于县时，主人②愤怒地说：“皇帝驻守卫所，你竟敢作恶？” 纯仁曰：“兵士是从税田养起来的，如果暴民的田地不被问到，那么税收保障从哪里来呢？” 释放它。
认识庆州。 秦时有饥荒，故善贷给昌平卖粟者。”吏员请报告，只得报告③。纯仁曰：“报告无暇！ 我对此负全部责任。 ”或谗言其所为不实，令遣使巡视⑤。回丘大民⑥，民欢呼曰：“公实生我，岂能负公恶之重？ “日夜奋战，以偿还损失。使者到来时，他已经没有什么可失去的了。”
（摘自《宋史·范纯仁传》）
【注】①范纯仁，字耀甫，范仲淹次子。 他在为官时就开始涉足政治事务。 ②牧场主：负责牧场的官员。 ③救济：救济。 ④需要报告：等待批准。 ⑤ 按察：观察。 ⑥稔(rěn)：谷物成熟。
6. [A]这首诗是七言（体裁），[B]这篇文章的作者是一位（朝代）文学家。 （2分钟）
7.解释下列句子中的标点符号。 （4分）
(1) 住在圣殿的高处 ( )
(2) 惠球大民 ( )
8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （3分）
事实是我过着自己的生活，但我厌倦了作恶？
9. 根据上述作品内容填写表格。 （6分）
目录
数字
面临的考验
角色的选择
【一】诗
(1)
未能抵抗黄金而被俘虏
(4)“”
【乙】文
(2)
庆历新政失败，被贬登州
“先天下忧而忧，天下乐而后乐”。
【C】文
范纯仁
(3)
人们遭受饥荒
(5)“”
“善于发放昌平小米救助贷款”
10.下列选项中，最能理解这首诗的选项是（ ）。 （3分）
A. [A]诗和[B]文章都描述了作者坎坷的人生经历。
B.[A]诗和[C]文章都表达了作者自己的生活态度。
三、三首诗的内容都表现了崇高的价值观的追求。
D、三首诗均采用语言描写来表达人物特点。
11、【A】诗中表现了作者高尚的品德和气节，【B】文章的作者表达了先忧后喜的政治理想。 [C]范纯仁在文章中具有“”的特质。 它们都体现了红莲人所追求的圣道。 （6分）
【回答】
6.（2分）韵诗（1分）宋代（1分）
7. (4 分) (1) 在，在(某个位置或地方) (2 分) (2) 恰好，巧合，巧合 (2 分)
8.（3分）范公确实救了我们，我们怎忍心连累范公呢？
9.（6分）（1）文天祥（1分）（2）范仲淹（1分）（3）百姓庄稼被皇帝的侍卫毁坏（1分）
（四）自古以来谁没有死过？ 保持忠诚并反思历史。 (1 分) (5) 用棍子抓一人 (2 分)
10.（3分）C
11.（6分）舍生取义、以死为家、宁死不屈（2分）敢于担当（2分）热爱人民（2分）
10.
（2）阅读下面这首诗，完成5-10题（23分）
【A】穿越零丁洋
文天祥
历经千辛万苦，周围只剩下几颗星星。
山河破碎，风飘柳絮，人生经历坎坷。
沙滩上不敢说惊慌，大海里独自叹息。
自古以来谁没有死过？ 保持忠诚并反思历史。
【B】鱼就是我想要的
孟子
一篮子粮食，一碗豆汤，得了就活，没有得就死。 若给他打电话，修道之人将不忍； 如果你给他打电话，你就会被乞丐瞧不起。 万忠接受了，不争论礼义。 万重怎么给我加什么？ 皇宫的锦绣，妻妾的供养，还有我认识的穷苦之人，你要我送给你吗？ 我因死而不能接受故乡，如今却因宫廷之美而想要； 我因死而不能接受故乡，但现在我可以把它送给我的妻妾； 因为我的去世，我无法接受我的家乡，但现在我想为我认识的穷人提供它。 ：这不可能吗？ 这就是所谓的失去初心。
【C】不择手段
胡继忠先生的长子名叫世堂，性格独立、独立、严谨。 赵松雪给了罗司徒一百个铜钱②，并擦亮了罗先生的笔③。 请在他父亲的坟墓上题词。 丈夫怒道：“怎么能在太监墓上题字呢？” 那天，丈夫粮尽，儿子表达爱意。 桌上的客人都劝他接受，但丈夫却越来越强硬。 由此可见，我们对别人要求不严格，所以即使我们冷漠、灰心，也可以不予理睬。 元代陶宗仪《南村停耕记》
【注释】①胡昌儒（1249—1323），元代诗人。 字纪中，号石塘。 婺州永康（今属浙江）人。 ②赵松雪：赵孟俯，又名松雪道士，元代著名书画家。 罗司徒：即被元朝扣押的南宋太监罗渊。 后任职元朝，任徽州贾大司徒。 ③ 润色：稿费
5. [A] 诗的作者文天祥是（朝代）人，而[B] 文章的作者孟子是那个时期的人。 （2分钟）
6.解释[C]中加点的单词（4分）
⑴然后你就毫无顾忌地从别人那里拿走一切（ ） ⑵所以即使你冷漠、灰心，你也不在乎。 ( )
7. 下列突出显示的具有相同含义的单词之一是（ ）（3 分）
A.得之则生/修道者不服。
B、怎样才能给我加一万个人情？ / 那么我就会肆无忌惮地从别人那里拿走一切。
C.这叫失去初心/儿子被爱白了
D.为了宫殿的美丽/为了擦亮先生的笔
8. [C]中画线句的翻译，正确的是（ ）（3 分）
桌上的客人都劝他接受，但这位先生的态度却越来越坚决。
答：上面坐着的几位客人劝他接受（擦笔），但这位先生更坚决地拒绝了。
B、在座的几位客人劝他接受（擦笔），但这位先生坚决拒绝。
C、席上几位客人都劝他接受（擦笔），但这位先生拒绝得更坚决。
D. 坐在上面的几位客人试图说服他接受（擦笔），但这位先生坚决拒绝。
9、孟子所说的“本心”，文天祥表述为“”。 在[C]文章中，胡纪中先生拒绝接受巨额“修图”的理由是（用他自己的话说），这表明了胡纪中先生的“道德”。 可见，这种“本心”一脉相承，是中国古代主流知识分子的精神写照。 （5分）
10.【C】课文为叙述性文本，叙述简洁，描述生动。 短短几句话就把主人公的形象描绘得淋漓尽致。
请参考上面[C]文本的简要分析，选择[A]诗或[B]文本进行简要分析。 （6分）
我选择[]，它的特点是。
【回答】
5、宋（南宋）战国时期
6. ⑴问 ⑵那么
7.C（A it/of；B for/from；C his；D for/as。）
8.C
9.忠诚度（1分） 受害人罗司徒是太监、汉奸，深受他人鄙视。 (2分) 特立独行、坚定、防守。 （2分）（最后一个空白，每句话一分）
10. [A]由七个韵律组成。 全诗风格忧郁悲壮，形象生动，情感火热。 下巴对联和颈联对比鲜明，比喻恰当。
[B]这是一篇议论文，逻辑严密，说理准确。 全句与散文结合，运用了比喻、排比、反问的修辞方法。 （文体形式3分，语言表达3分，请酌情考虑）
11.
（2）阅读下列作品，完成5-9题（24分）
【第一的】
当初，全对吕蒙说：“你现在掌管屠国，一定要向它学习！” 孟次说，以色列军队里有很多东西。 全曰：“为何要我研读经书，成为一名医生？涉足其中，便能看到过去。你谈论的事情很多，谁这么孤独？一个人读书，我想会是的。”很大的好处。” 孟奈开始学习。
【第二】
①孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 （《魏征》）
②孔子曰：“知者不如善者，善者不如乐者。” （《永夜》）
③子夏曰：“有知有志，慎问深思，此为仁。” （《子张》）
【C】
仁末①好学
十四岁届满时，他接受科举进士，为师，不畏险阻。 每一句话：人不学习，怎能成功？ 或在树下，将茅草编成庵，砍荆棘成笔，将树汁刻成墨。 晚上可以在星月下读书，在黑暗中可以用艾草照亮自己。 每当书中有理解的地方，我都会提到他的衣服来记录事件。 弟子们喜欢他勤奋学习，经常给他换上干净的衣服。 训诫的最后一句话是：“女子若好学，虽死犹存；若不读书，即使存留，也被称为行尸走肉。”
【注释】①仁末：人名。 ②吉：书盒。 ③尼姑庵：茅草屋。 ④ 蒿：植物名，点燃后会发光。
5、【答】文中的“全”指（填人名）。 苏轼在《江城子·密州狩猎》中称之为“”； [B]文中引文均选自《》一书。 （3分）
6． 理解标点符号（4分）
（一）师从名师（ ）学习
（2）下列哪个标点词与《好人不如好人》中的“至”字用法相同？
答：真遗憾。 B、不知道知府有多高兴。
C. 如果有人想帮忙，就交出弓来射 D. 或者靠在树下
7.（1）将下列句子翻译成现代汉语（3分）
蒙古与以色列军队多事
（2）下列哪一项对[C]中画线句的含义最恰当的理解（3分）
答：（弟子）经常用自己的衣服换任默的干净衣服。
B.（任末）经常用自己的衣服换弟子的干净衣服。
C.（弟子们）经常给任默换上干净的衣服。
D.（任末）经常给弟子换上干净的衣服。
8、三篇文章都提到了学习（阅读）的重要性。 [答]文章中，孙权认为读书可以得益； [B]文章第三句提到学习可以收获； [C]文中，任正非年轻时求学时的“££”态度强调了好学的重要性。 而他临死时用“”来形容不学的人，这也形象地印证了孙权在【甲】文中“必须学”的观点。 （8分）
9、三篇文章提到了一些学习（阅读）方法，请分别总结一下：（3分）
[A] 文字： [B] 文字： [C] 文字：
【回答】
5.（3分）孙权、孙朗的《论语》
6． (4 分) (1) 后 (2) C
7.（1）（3分）吕蒙因军事多而谢绝（学习）。 (2)(3分)C
8.（8分）了解任德勤的历史，学习《行尸走肉》
9.（3分）粗读（定期阅读）温故知新（学思结合、广学、知识结合）及时记录经验
12.
（2）文言文阅读，完成5-8题（22分）
【第一的】
公骑其上，持杓斗。 将军会鼓励他。 贵曰：“不可能。” 齐人击鼓三声。 贵说：“那好吧。” 齐军大败。 将军将策马奔向他。 贵曰：“不可能。” 低头看着小路，爬到石身边一看，道：“有可能。” 然后就追了齐石。
击败他后，众人问其原因。 他说：“打仗需要勇气，一爆发气又弱，三打就筋疲力尽，我就精疲力竭，所以能克敌制胜。大国难测，我怕危险。”我看它的道路很混乱，我希望它的旗帜被扫走，所以把它赶走吧。”
【第二】
曹南元得知真戎军的情况后，体验到了战斗的小胜，带着士兵离开了。 魏斥候走远了，就赶着抢来的牛羊和辎重。 他们缓慢地撤退，损失了不少兵力。 部下担心他，对韦说：“牛羊无用，只为军用，不如抛弃它们，统一归来吧。” 韦未答，让人稍等。 被俘的士兵已经跑到了几十里之外。 当他们听说尉犁用牛羊而师不整时，突然回击。 魏宇缓缓前行，找到了有利的位置，便停下来等待。
当方军将至时，使者说道：“吐蕃大军远道而来，必将十分疲倦，我不想乘人之懒，请您休息兵马，以便少选。”决定性的战斗。” 。 很长时间。 韦又命人道：“歇一歇，一起骑吧。” 于是各自鼓足劲头，一战击败了鲁师。
遂弃牛羊而返。 徐对他说：“我知道屋子累了，所以我贪利而引诱它，与它的回报相比，只有几百里之遥。如果我们乘势而战，就有了。”仍然是胜利或失败。” 长途旅行的人如果午睡，脚就会发麻，无法站立，精力也会减少。 我会用这个来照顾他。”
【注】①知：主持、主持；②郭：拖累；③后：侦察；④驰：驾着车马追赶，这里指战争。
5.[A]文章选自“”。 据说作者是春秋时期的[B]。
文字选自宋代沈括的《梦溪笔谈》。 （2分钟）
6.解释下列划线的词语。 （4分）
(1) 土军 ( ) (2) 徐调属 ( )
7. 将下列句子翻译成现代汉语。 （6分）
(1)一奋必败，三奋则竭。
（2）韦宇慢慢地向前走，找到了有利的位置，就停下来等待。
8. 根据所选文章的内容填空。 （10分）
[A]和[B]两篇都是先描述战斗过程，然后分析（1）
【答】文中曹刿所用的“惟可”、“可宜”二字孤岂欲卿治经为博士邪翻译，表明“（二）”与“折鸾”、“齐糜”是有利的战机。 [B]文中，曹魏故意制造了“(3)”的假象，向敌人示弱。 目的是引诱敌人到“（4）”，造成敌人疲劳； 而“请让马休息一下”的目的是（5）
。 于是他抓住了机会，“（6）”，终于打败了敌人。
从这一点来看，曹刿和曹魏都有（七）才。
【回答】
5.《左传》左秋明
6. (1)仅，仅(2)慢慢地(4分)
7、（1）第一鼓可以振奋（士兵的士气），第二鼓（士兵的士气）开始减弱，第三次鼓（士兵的士气）开始减弱。 ）已筋疲力尽。 （3分）
(2)曹魏军队行军速度较慢。 行军中发现有利地形，便停下来等待敌人。 （3分）
8.（10分）胜利原因（2分）“敌疲我胜”（1分）“兵力损失”（1分）“突然袭击”（1分）麻痹（削弱）敌方战斗力精神（2分） “鼓声前进”（1分） 军事卓越（2分）