岚山脚下，黄河之滨； 杏坛里的春雨，默默地滋润着一切。 兰州四中物理教研组现有教师15人，其中高级教师3人，一级教师6人，二级教师6人，各级骨干教师4人，兰州市教学新秀4人。
对一切现象的虔诚探索
这是一支进取、务实、和谐、老、中、青年教师比例合理的教师队伍。 既有名师的“示范引领”，也有青年教师的“创新推动”高中物理趣味课堂，更有老教师的“创新推动”。 “传承、帮助、引导”，新教师“赶上、学习、超越”，形成了良好的教研氛围。
这是一支具有现代教育理念、专业敬业、具有改革创新意识、学识渊博、充满活力的师资队伍。 是一个团结协作、充满活力、有共同追求目标的和谐团体。
这是一支教学能力精湛、注重实效的团队。 在各级各类教学竞赛和科研评比中均取得优异成绩。 物理组秉承“格物致知、诚实理性”的教育理念，践行爱岗敬业、热爱学校、勤奋学习、艰苦奋斗的工作作风。
这是一支教学经验丰富、战斗力强的团队。 课题组教学科研氛围浓厚，近年来完成多项市级及以上项目。 同时，学科教研活动采用短（短时间）、平（小问题）、快（快实施）模式，让教研随时进行，让思想碰撞随处发生，鼓励教师及时总结记录，积极撰写论文。 近年来，学科组教师在核心期刊发表论文10余篇，多篇论文在各级竞赛中获奖。
这是一支与时俱进、勇于创新、主动适应变化的团队。 多年来，物理教研组坚持独特的教学特色和理念，注重培养学生的物理思维。 在课堂上，创造了丰富多彩的情景教学，让学生自主参与整个学习过程，真正展现了物理课堂的魅力。
这是一支尊重自然、尊重自然的团队。 在物理教学中，我们秉承从生活走向物理、从物理走向社会的理念，以学生的终身发展为基础，以提高全体学生的科学素养为目标，注重为每个学生提供学习和发展的机会，并关注个别学生。 求异、追求自由、崇尚真理、思想与实践紧密结合。
洞察力、知识和工艺
教育教学是教师工作的主阵地，是体现师德师风的主要渠道之一。 集团教师历来高度重视教育教学工作。
1、勇于担任班主任。 青年教师积极参与学校班主任工作，所带班级在学校考核中均为优秀、良好。 班主任不仅在学生在校期间努力工作、关爱学生，还积极利用假期通过各种渠道与众多学生进行沟通和了解，为学校助学工作的有效开展积累第一手资料。
2、为了取得良好的教学效果，教研组和教师能够坚持做好常规工作，关注学生的学习细节。
①集体备课：教研组每两周召开一次集体备课会。 中心新闻发言人对教材和教学方法进行分析，反思前期教学中存在的问题，探讨后期教学工作的优化措施。 每学年还由学校组织、教研组专门组织示范课、研讨会、异质班等教学活动，使参加者的教育教学能力得到有效提升。
②课堂教学：教师认真备课，善于归纳，认真反思，总结提高。 具体到教学行为，注重通过教师的言行感染学生。 采用多种形式批改学生作业，对单元测试、月考、期末复习等各类试卷进行统计分析，认真落实优秀学生培养、弱势学生帮扶工作。
③准备高考：高考是学校的生命线。 准备中考，必须制定周密的复习计划。 在备考中考的过程中，骨干领导、分工协作、集体研究的优良传统得到了保留。 经过几年的高考，集团积累了一套完整的单元试卷、月考试卷、基础试卷、专题试卷、冲刺试卷等校本教材，并通过修改适应形势、提高质量一年又一年。
④规范教学常规：坚持定期全面检查教案和作业。 每位老师都能认真钻研教材，精心设计教案，提前一周上课，坚决杜绝无教案进课堂的现象。 作业布置科学合理，要求教师先做后布置，及时认真批改，对学生给予特别关注。 教师经常利用休息时间关心、辅导学生，不断增强学生的学习信心，促进他们的健康成长。
以诚心寻天地
学科组致力于利用网络资源、校际交流平台以及学校自身力量，从多方面开展工作，推动课堂教学改革。
1.结合学校实际情况，开发《电子实验室》、《趣味物理实验》、《初高中物理连线》等校本课程、校本实验手册，设计制作创新实验，并服务于课堂。 实验教学是高中物理课堂教学的重要组成部分。 由于学生之间存在差异，订购的实验手册很难满足学校实验教学的要求。 针对这一情况，课题组开发了校本实验手册，用于课堂教学。 效果很好。
2、师徒结对，改革课堂教学表现。 骨干教师是教研组教育教学的主力军，青年教师是教研组的骨干力量。 通过师徒结对和定期教学指导，组内青年教师的物理教学方法和水平正在逐步改变和提高。
3、通过开展固定时间、固定主题、固定主讲人的备课组集体备课活动和教研组教研活动，青年教师课堂教学呈现异质性，整个组教师更新教育教学理念，学习先进教学。 理论上，通过交流，产生适合学校条件和学术条件的教育教学方法，使新老教师的课堂教学能力不断提高和增强。
匠心独运，永无止境的书写
1. 实验创新设计
成立实验组，开发两门实验校本课程，重点开展基于新课程和校本课程的创新实验。
2. 教育教学论文
教研组教师能主动总结经验和得失，撰写教育教学论文。 在同类学校中，教师撰写的教育教学论文数量、获奖数量均名列前茅。
3、项目应用研究、竞赛获奖等方面
教研团队除了致力于实验创新设计研究外，一直高度重视项目应用研究。
分析宇宙矩阵
刘红，中共党员，本科学历，中学高级教师。 1995年7月参加工作。兰州市物理学会第八届理事会执行主席，兰州市中学物理学科中心组成员，兰州市骨干教师。 曾荣获兰州市教育局“优秀共产党员”、“兰州市教学新秀”、“甘肃省科技创新奖”、“竞赛优秀导师”、“甘肃省高中优秀导师”等荣誉称号。学校物理精品课竞赛”。 现任兰州四中副校长。
霍明山，本科学历，1989年参加工作，物理高级教师，县区级骨干教师，县区级优秀教师，曾荣获学校优秀教师荣誉称号。学校级别多次。 在《中学物理教学研究》、《中学物理》、《甘肃教育》等权威刊物上发表论文多篇，获市级一等奖、省级三等奖。
马海山，本科学历，1985年参加工作，一级物理教师，县优秀教师，多次荣获校级优秀教师荣誉称号。 曾在《中学物理参考》、《考试教学与研究》、《甘肃教育》等刊物上发表教学和研究文章。
张旭东，中学物理高级教师，甘肃省教学能手，市级教学新秀。 他勤奋认真，教学基本功扎实，注重实效，善于反思。 从教30余年，长期担任高中班主任、物理老师。 他的高中毕业班高考物理成绩全部名列前茅。 多次荣获优秀教师、优秀班主任称号。
周吉岭，本科学历，物理教研组组长，中学一级教师。 自2003年参加工作以来，她一直教授物理课，并担任班主任多年。 多次荣获校级优秀、优秀班主任等荣誉称号。 在《甘肃教育》等省级刊物发表论文多篇并获奖。 主持省级规划项目1项，市级规划项目1项，个人项目2项。
贾鑫，中共党员，2004年毕业于西北师范大学物理系，2004年7月参加工作，中共党员。 曾获市级基本教学技能竞赛物理科目一等奖、“兰州市优秀共青团员”、“兰州市优秀共青团员”。 荣获“兰州市教育系统共青团干部模范标兵”、兰州市教育局系统“优秀党务工作者”等荣誉称号； 并多次被评为校级优秀党员、优秀班主任、优秀教师、优秀教育家。
周锐高中物理趣味课堂，中共党员，2005年7月毕业于西北师范大学，教育学硕士学位，中学物理一级教师，校长马秉鲁明工作室成员，兰州市首席专家。 曾被兰州市教育局授予“优秀共产党员”称号，全国中学生物理知识竞赛“优秀辅导员”，七里河区“优秀教师”称号。 多次荣获校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“优秀共产党员”等荣誉称号。 现任兰州四中学生处处长。
范亚辉2006年毕业于西北师范大学物理系，2006年7月参加工作，中学一级教师。 兰州市第十四届教学新秀，兰州市县区级骨干教师。 荣获兰州市第三届精品课程一等奖。 在“一师一课、一课一师”竞赛中，先后荣获省级精品课程一等奖、二等奖。 多次在省级以上期刊发表论文，个人项目荣获兰州市优秀项目奖二等奖。 多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀班主任”、“3月8日红旗手”、“优秀党员”、“我最敬佩的老师”。
张彭利，一级教师，本科学历，2007年参加工作以来一直从事物理教学工作，担任班主任多年，曾荣获学校“优秀教师”、“园丁”等荣誉称号。县、区两级多次。 在《中学物理教学》等省级刊物上发表论文多篇并获奖。
雷雄元于2018年6月毕业于西北师范大学物理与电子工程学院原子分子物理专业，获硕士学位。 他于2018年10月开始工作，担任中学物理教师。
李诗言，中共党员，中学物理二级教师，国家三级心理咨询师，兰州市市级学校教学新秀，兰州市四中先进教育工作者，兰州市优秀教育工作者。优秀班主任、3月8日红旗手。 多次在兰州市教育局、兰州市教育学院组织的“我的教育故事”、“创新实验大赛”、“中小学优秀教育论文大赛”中获奖。
满倩倩2018年毕业于西北师范大学，获物理学硕士学位。 2018年10月参加工作，担任二级教师。 荣获“心理健康案例大赛三等奖”，被学校评为“优秀教师”。
李婷，中共党员，大学本科，2011年参加工作，二级物理教师。
李叮当，中学物理教师，2021年毕业于华东师范大学物理系，同年8月参加工作。
海士伦，中共党员，西北师范大学学科教学（物理）专业硕士研究生。 他将于 2022 年 8 月开始工作。
一个成功的团队离不开我们每个人的努力，一个成功的团队也成就了每个人的成功。 未来的岁月里，希望你我能融百家之长，学万物之理！ 物理组的每一位老师将继续齐心协力，努力拼搏，做好准备，乘风破浪，为学校的新崛起贡献我们无尽的力量！
量子之美无限，
眺望无尽的地平线；
神秘的电磁场，
一旦你看到它，你就可以永远锁定它。
指导：刘熙辰 耿高飞
策划：赵胜
贡献者：物理组
审稿人：王天强