《磁场对载流导线的作用力》教学设计
一、教学目标
[知识和技能目标]
1. 理解安培力的概念，能够说出产生安培力的条件。
2、熟练运用左手定则确定安培力的方向。
3、正确使用安培力的计算公式。
[过程和方法目标]
1.通过了解电动机的工作原理，学生主动提出问题，探索安培力的产生。
2.通过使用左手定则，学生可以更直观、更深入地理解安培力的特性。
3.通过实验探索安培力产生的条件，学生可以亲身体验安培力的存在，并自己总结安培力的特点。
[情感态度、价值观和目标]
1.通过观看视频，可以激发您学习安培力的兴趣，引发积极探索的动力。
2、实验探讨安培力的产生。 学生可以亲身体验安培力的存在和特点，提高探究和解决问题的能力，加深对安培力的理解和记忆。
3、了解安培力的应用2.3磁场对通电导线的作用教学设计，增加学习物理的兴趣，养成科学严谨的探究态度。
2、教学重难点：
【关键点】
安培力的条件、方向和大小。
【困难】
探索实验方案的设计，观察和总结实验现象，总结安培力的特点。
3、教学方法：
实验探索、问答和讨论。
四、教学过程
第一节：安培力概念介绍
多媒体播放一段介绍电动机和介绍安培力的短视频。 短片内容：展示电机内部结构的动画，以及探究直流电机转子旋转方向如何受电流方向影响的实验。
老师提出一个问题：大家在初中的时候就学过电动机原理的实验。 谁还记得它？ 想一想。 可以分组交流，描述实验的过程和结论，谈论电动机的原理。
小组代表发言：将通电电路中的一段导线放入U形磁铁中间的磁场中，通电导线就会受到力的作用，由此可知，载流导线会受到力的作用。磁场中的力
老师问：看完这个视频，你拓展了知识面吗？ 告诉其他同学。
学生回答：电机转动的原理是通电的导线受到磁场力的作用。 在旋转过程中，如果改变电流方向，电机的旋转方向也会改变。 我猜是因为电流的方向可以决定磁场力的方向。
老师总结：讲座很精彩，提出了很好的猜想。 电机旋转的原理是通电导线在磁场中受到力。 正如我们刚才看到的，电机中有一个转子、一个线圈和一个磁铁。 通电后，线圈受到磁场的作用力，带动转子旋转。 电流方向改变后，转子的旋转方向也会改变，这说明电流的方向会影响磁场力的方向。 那么，这种力是如何产生的，它有什么特点呢？ 今天我们来研究这个力——安培力。
第二节：探索安培力的概念
1. 探索安培力产生条件的实验
（1）教师提出探究题：是不是只要是带电的导体，就一定会受到磁场的作用力？ 力的方向有什么规则？
（2）教师引导学生分组，了解实验设备，设计实验方案。
(3)各组学生分别进行实验。 流程如下。
①组装实验装置，包括电源、电线、开关、U型磁铁、导电棒和支架。
②将U型磁铁平放，磁力线方向为上下方向。 将导体棒水平放置在与磁力线垂直的磁场中，合上开关，观察受力情况（受力时摆动）。
③将U型磁铁平放，磁力线方向为上下。 将导体棒倾斜放入磁场中2.3磁场对通电导线的作用教学设计，合上开关，观察受力情况（受力时摆动）。
④将U型磁铁倒置，磁场为水平方向。 将导体棒水平放置在与磁力线方向相同的磁场中，观察受力情况（不摆动）。
⑤填写实验报告，分析实验现象，总结实验结论。
（4）小组代表讲述了实验过程，描述了实验现象，并得出了调查结论：我们组通过载流导体之间的相对位置关系，探究了不同位置的导体棒的受力特性和磁场线。 研究发现，当导体棒与磁场垂直或成一定角度时，会受到力的作用。 当导体棒与磁场平行时，它不会受到力。 也就是说，产生安培力的条件是载流导体与磁场不平行。
2.确定安培力的方向
老师提问：刚才实验的时候，大家有记录安培力的方向吗？ 该表总结了不同情况下力的方向。
教师将大家记录的方向进行总结并展示，并引导学生从中寻找规律。
经过观察和思考，学生们进行了简单的交流，最终描述了规律：力的方向与电流方向和磁场方向都相关，并且总是相互垂直。
老师提醒学生结合规则，阅读教材，明确判断安培力方向的方法，并尽量解释给大家听。
学生讲解：磁力线指向手掌，四指指向电流方向，大拇指为力方向。
其他同学补充道：拇指和四指要垂直。
老师总结道：这两个同学说的非常正确。 他们所说的结合起来就是左手定则的内容。 请整理一下这个内容。
教师通过提问和回答的方式引导学生巩固左手定则。 一名学生给出一个模型，另一名学生确定是否存在安培力以及安培力的方向。
3、安培力大小
教师引导学生阅读课本，根据实验结论明确安培力的计算公式。
学生总结：电流、磁感应强度、导体的有效长度都会影响安培力。 当导体的方向与磁力线方向垂直时，它们三个量的乘积就是安培力的大小。
线长：2km
电流大小：400A
第四节：作业总结
老师问：哪位同学能总结一下今天探索学习的内容？
学生回答：今天我们通过实验体验了安培力的存在，找到了产生安培力的条件，学会了用左手定则来确定安培力的方向，探究了影响安培力大小的因素，以及推导出确定安培力大小的公式。 公式。
5、黑板设计
以上就是《磁场对电流导体的作用力》的教学设计。 希望对所有考生有所帮助。
中国公共教育分析