题目名称：选修1-1第三章第二节法拉第电磁感应定律
教学设计思路：
1、教材的理解：法拉第电磁感应定律是电磁学中非常重要的定律免费下载高中物理选修1-13.1电磁感应现象教学设计，其中包括感应电动势的因素以及从能量的角度理解电能的产生。 这部分内容对于培养学生探索物理规律、提高物理思维水平具有很好的教育功能。
2.学生知识背景分析：在本节之前，学生已经了解了电磁感应现象，掌握了产生感应电流的条件，并对导体切割磁力线运动产生的感应电流和感应电流进行了实验。通过插入和拔出线圈磁极而产生的电流。 有了感性的认识。
3、本节教学将从感应电动势的概念出发，通过论证实验定性地得出感应电动势的影响因素。 然后，学生将看到大量感应电动势的定量数据，从而获得法拉第电磁感应定律的内容。 学生通过实验探索感应电动势与线圈匝数之间的关系。 最后免费下载高中物理选修1-13.1电磁感应现象教学设计，从能量的角度揭示了法拉第电磁感应定律在电与磁关系中的重要作用。
教学目标：
1、知识与技能：
(1)理解感应电动势的概念
(2)在实验的基础上掌握法拉第电磁感应定律
(3)能够用实验探究感应电动势与线圈匝数的关系
2、流程与方法：
(1)通过论证实验定性得到感应电动势大小因子
(2)总结大量数据得出法拉第电磁感应定律
(3)学生通过实验探索感应电动势与线圈匝数的关系
3.情感态度和价值观：
（1）通过探索实验过程体验科学规律的发现过程，增强学生对科学的热爱。
（2）通过理解法拉第电磁感应定律中电与磁之间的重要联系，提高学生从联系的角度看问题的能力。
教学重点：感应电动势、法拉第电磁感应定律，学生探索感应电动势与线圈匝数的关系
教学难点：磁通量的变化率、法拉第电磁感应定律的内容、从能量的角度理解法拉第电磁感应定律
教育资源：
教师：多媒体显示设备、检流计、几个线圈（不同匝数）、电线、磁铁、导体棒
学生：2个线圈（匝数不同）、检流计、电线、磁棒
教学方式：讲授与学生实验相结合