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1.专业提供全套教案、教程、教案、试题、民教版、高中物理选修3-1全套教案、物理选修3-1全套教案、高中物理选修课3-1，全套教案，目录，第一章，静电场 21.1 电荷及其守恒定律 21.2 库仑定律 51.3.1 电场强度 71.3.2 专题：静电平衡 111.4 电势能 电势141.5 电势差 161.6 电势差与电势强度之间的关系 181.7 电容器和电容 201.8 带电粒子在电场中的运动 22 第 2 章，恒定电流 242.1，导体中的电场和电流（1 课） 242.2，电动势（ 1 课）262.3、欧姆定律（2 课）272.4、串联电路和并联电路（2 课）3Qxg物理好资源网(原物理ok网)

2. 02.5。 焦耳定律（1 学时） 31 第 3 章磁场教案 353.1 磁现象和磁场（1 学时） 353.2。 磁感应强度（1课时）373.3。 几种常见的磁场（1.5课时）383.4。 载流导线上的磁场作用力（1.5课时）423.5。 磁场对移动电荷的影响（1课时）443.6。 带电粒子在均匀磁场中的运动（2学时+1习题） 47 物理选修3-1全套教案 第一章静电场 1.1 电荷及其守恒定律 教学三维目标（一）知识与守恒定律技能 1. 了解两种类型的电荷及其相互作用。 了解电的概念。 2.了解摩擦起电。 知道摩擦起电不会产生电荷物理选修1-1精品3.2法拉第电磁感应定律教学设计，而是使物体产生正电荷和负电荷Qxg物理好资源网(原物理ok网)

3. 分离负载。 3、认识静电感应现象，知道静电感应并不产生电荷，而是将物体中的电荷分离。 4.了解电荷守恒定律。 5. 知道什么是元素电荷。 （二）过程与方法 1、通过初中知识的复习，学生可以进一步了解两类收费的本质。 2.通过对原子核结构的学习，学生可以了解到摩擦起电和感应起电并不产生电荷，而是将物体中的电荷分开。 但对于一个不与外界进行电荷交换的系统，电荷代数和保持不变。 (3)情感态度和价值观。 通过本节的学习，培养学生从微观角度理解物体带电的本质。 重点：电荷守恒定律 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题：摩擦起电和感应Qxg物理好资源网(原物理ok网)

4.电力相关问题。 教学过程：（1）引入新课：新的知识内容，新的学习起点。 在本章中，我们将学习静电学。 从物质的微观角度，我们将了解物体的带电性质、电荷相互作用的基本规律以及与静电荷相关的静电场的基本性质。 【板书】第一章：初中静电场知识复习：【演示】摩擦的物体具有吸引光和小物体的性质。 这种现象称为摩擦起电，此类物体带电。 【演示】用丝绸摩擦的玻璃棒相互排斥，用毛皮摩擦的硬橡胶棒也相互排斥，但玻璃棒和硬橡胶棒相互吸引，所以自然界中存在两种电荷。 同种电荷相互排斥，不同种电荷相互吸引。 【黑板】在大自然中Qxg物理好资源网(原物理ok网)

5、电荷分正电荷和负电荷两种：用丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，以正数表示。 用毛皮摩擦的硬橡胶棒上所带的电荷称为负电荷，用负数表示。 电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （2）新课：第一节，电荷及其守恒定律【黑板】电荷 （1）原子核结构及摩擦起电的微观解释。 原子：包括原子核（质子和中子）和原子核外的电子。 (2)摩擦起电的原因：不同材料的原子核结合电子的能力不同。 本质：电子的转移。 结果：两个相互摩擦的物体带有等量的不同电荷。 (3)金属导体模型也是物理模型。 P3采用静电感应的方式。Qxg物理好资源网(原物理ok网)

6、该方法还可以使物体带电。 【演示】：将带正电的球C移近相互接触的不同物体A、B（见课本图1.1-1）。 可以看到A、B上的金属箔张开，说明A、B已带电。 如果先除去C，则A和B上的金属箔将闭合。 如果先将A和B分开，然后去掉C，可以看到A和B仍然带有电荷； 如果A和B相互接触，他们将不再带电。 这说明A和B分开后带有等量的不同电荷，再次接触后等量的不同电荷被中和。 【板书】（4）静电感应：导体通过使电荷靠近不带电的异物而带电的现象。利用静电感应使物体带电称为感应Qxg物理好资源网(原物理ok网)

7. 电力。 问：静电感应产生的原因是什么？ 带领学生分析物质的微观分子结构，分析带电的本质原因：当带电球C靠近金属导体A、B时，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引另外，导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B携带等量的不同电荷。 感应起电不会产生电荷，而是将物体中的正电荷和负电荷分开。 它是将电荷从物体的一个部分转移到另一部分。 获得电荷守恒定律。 【黑板】2.电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体物理选修1-1精品3.2法拉第电磁感应定律教学设计，或者从一个物体的一个部分转移到另一个物体。另一种表达方式：一个系统与外界无任何交流费用，代表收费Qxg物理好资源网(原物理ok网)

8. 数字之和始终保持不变。 ○指导学生分析问题和练习 33、元素电荷的多少称为电荷。 符号：Q或q 单位：库仑 符号：C 元素电荷：电子所携带的电荷量，用e表示。 注：所有带电物体的电荷量要么等于e，要么等于e的整数倍。 也就是说，电荷量是一个不能连续变化的物理量。 电荷e的值：e=1.60×10-19C 比电荷：电子的电荷e与电子的质量me的比值，为C/kg 【摘要】简单总结一下本文的内容第一部分 ●巩固练习 1．关于元素电荷的理解，下列说法正确的是： []A． 元素电荷是电子B。元素电荷表示等于电子C携带的电量的电量。元素电荷是质子D。物体Qxg物理好资源网(原物理ok网)

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