初中物理《压力》试讲笔记
1. 问候语
尊敬的评委老师们大家早上好。 我是今天的五号考生，我今天试讲的题目是《压力》。 现在我开始我的试讲。
2.新知识的引入
同学们，还记得上节课老师让你们准备的橡皮泥吗？ 现在我们把所有的橡皮泥都拿出来。 今天我就带领大家做一个有趣的实验。 让我们尝试将物理书横放在橡皮泥上面。 让我们仔细看看。 橡皮泥会发生什么变化？ 好，请回答这位第二排的同学。 好吧，请坐。 这位同学说初中物理压强公式，橡皮泥没有太大变化。 那么同学们，我们把物理书竖起来放在橡皮泥上面，看看橡皮泥有没有变化？ 来到第一排这位同学，请回答。 好吧，请坐。 橡皮泥已经凹陷了。 哪个学生会告诉老师，当物理书放在橡皮泥上面时，橡皮泥并没有太大的变化，但如果垂直放在橡皮泥上面，橡皮泥就会立刻凹陷下去？ 结合上一堂课所学到的压力，我们一起走进了今天的课堂，在压力下学习。
3、课堂教学新
同学们，对于我们刚才提出的问题，哪位同学可以告诉你们您的想法呢？ 好的,第二排那个白衣学生,嗯,好的,请坐。 这位学生说，这是因为物理书水平放置时，与橡皮泥接触的面积更大； 垂直放置时，与橡皮泥接触的面积较小。 好，同学们，我们现在四人一组讨论，影响压力作用的因素有哪些？ 首先，嗯，这群学生的想法非常好。 确实和受力面积的大小有关。 我们再想一想，看看是否还有其他影响因素？ 那么第二组同学，你们的想法也很好。 影响压力大小的因素确实与压力的大小有关。
好啦，同学们，当老师刚刚在下面发帖的时候，很多群里就已经给出了答案。 影响压力效果的因素与压力的大小和受力面积的大小有关。 那么对于这个效果我们应该怎么办呢？ 用我们专业术语来说，叫做压力。 那么，同学们，我们来总结一下压力的概念吧！ 它是物体所受的压力与受力面积的比值，称为压力，用大写字母P表示。
那么同学们，我们已经弄清楚了概念，那么我们如何计算压力呢？ 它的公式怎么写呢？
我们知道压力用F表示，受力面积用S表示。那么根据压力的定义，其计算公式为：P=F/S。 那么压力的单位是什么？ 同学们，请读一下书中的这段话。 压力的单位是Pa，符号是Pa。亲爱的同学，我们已经列出了压力的计算公式，知道了如何表示压力的单位了。 所以请大家按照书中下面的例子自己算一算吧！ 好了，看到同学们都抬起头来了，我相信他们已经算完了。 那么同学们，在现实生活中我们如何增加和减少压力呢？ 同学们，有了这样的思维，赶紧转动你们的小脑袋吧。 老师会给学生举例。 让学生区分，这是增加压力还是减少压力？ 第一个例子是推土机上的宽链条。 嗯，学生们都很好。 大家异口同声的回答，是为了减压。 那么我们坐公交车或者公车的时候，车窗上挂的那个安全锤，是增加压力还是减少压力呢？ 嗯，太棒了。 就听见第一排的同学大声回答，说加大压力。 同学们都很棒！
四、总结与回顾
这节课已经快结束了，但是在结束之前，老师想和大家一起总结和回顾今天所学的内容。
第四排穿红衣服的女同学，请告诉我一些我们今天学习的内容。 嗯，好的，请坐。 好了，今天我们了解了压力的定义，您还有什么要补充的吗？ 第五排穿蓝色衣服的学生，告诉我一点。 我们还学习了压力的计算公式。 压力的计算公式如何表达？ 太好了，p=f/s，那么我们最后学到了什么？ 我们了解到，压强的单位是Pa，用符号Pa来表示，是伟大的。好吧，同学们很棒。 这就是我们在这堂课上学习的内容。
5. 工作延期
然后学生在课堂活动期间或回家后初中物理压强公式，做我们练习册上的前五个问题，并与家里的家人分享。 压力是如何计算的？ 我们生活中常见的压力有哪些？
6. 结尾部分
好了，这堂课结束了，下课了。