①重点难点：功与机械能、热能与能源、能源与可持续发展。
②各章节特点：物理知识涵盖面广，基本概念和理论体现在不同的教学内容中。 学生应将各部分的知识按照知识结构进行分类和组织，使各知识点之间形成联系，并将其拓展至知识领域，从而牢固掌握基本概念，将基本理论相互联系起来，例如：复习时有了速度的知识，你就可以把研究这一物理概念的思维方法转移到密度、压力、比热容等其他物理概念的形成过程中，举一反三，达到“越多越好”的目的。读得越多，书就越厚。” （知识内容越多）——书越看越薄（总结、整理、总结）——知识越来越多。”只有这样，考试时才能思维敏捷，得心应手。
三、教学目标：
1、每位学生都能熟练操作教材中的所有实验，基本具备操作一般物理知识的能力；
2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类计算问题；
3、提高学生运用全部物理知识解决生活生产实际问题的能力；
4、力争学生成绩在去年的基础上有所提高；
四、教学措施：
1、认真学习课程标准，了解本学科教学的具体要求。 新教材确实与过去的要求不同，因为新教材更加灵活，难度降低，实用性更强。 教师必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求。 既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强学生实践能力的培养。 新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。 教师要充分利用教材中的各种实验，保证每个学生都很好地通过训练测试，如果做得不好，就必须重做，直到熟练为止。 每一次实验都要写好实验报告，写实验的心得。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。 教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。 这期间，我将继续实践基于兴趣的教学方法和双向沟通方法。 我还将充分利用多媒体进行现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，用新观念武装学生的头脑。 使受过教育的学生能够：更新学习观念、学习科学内容、拥有优秀的学习方法。
4、严格要求学生，打牢基础。 虽然学生逐渐明白了学习的重要性，学会了如何学习，热爱学习，但最终学生的自控力还是不如成人。 因此，教师在教学过程中必须满足学生的严格要求，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后复习，课上认真学习； 每堂课必须有练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭别人的作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正让学习成为终生的乐趣。
5、开展丰富多彩的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。 课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。 教师在狠抓课堂教学的同时，还应注意利用课余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 例如，这一时期将包括实地考察、农村实验调查、工厂劳动实习等。 这样既可以培养学生的能力，又可以巩固所学的知识。
6、加强教师自身专业培训，提高教学水平。 这段时间除了教学之外，我还要认真学习与大学相关的物理课程，扩大自己的知识面，学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提升教学艺术。 多听讲座，学习别人的教诲，力争整个学期听课30次以上。
人民教育版九年级物理教案第一卷第四章
1.学术状况分析
今年我正在教九（2）年级物理。 九年级的学生已经接触物理一年了。 有些概念非常抽象，对于从感性思维过渡到抽象思维的学生来说不容易理解。 学生的知识面比较窄。 虽然他们在小学自然科学课上已经有了一定的物理知识基础，但从整体的物理知识体系来看，他们只学到了最基本、最基础的物理知识。 学到的知识比较简单。 作为中考必修科目，要注重调动学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2. 教材分析
我校使用的教材为人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。 本教材面向全体学生，体现了“以人为本”的思想，教材的结构是根据学生的兴趣、对规律的了解、便于探究的需要而设计的。 书中包含许多开放性问题和实践性话题，充分体现STS思想，并注重扩大学生数量。 为了提高学生的知识水平，他们收录了一些非常有用、有趣的知识，力求形式生动活泼，激发学生的学习兴趣。
九年级物理由7章组成。 本学期涵盖第 11 章：多彩的物质世界到第 15 章：功和机械能。 共有五章。 共26课时，52学时，其中复习考试15学时。
三、教学重难点
第 11 章：天平、量筒、密度和测量的使用。
第12章：速度的计算、长度和时间的测量、力、牛顿第一定律、两个力的平衡。
第13章：重力、弹性、摩擦力、杠杆和滑轮。
第14章：压力、浮力的概念、计算及其应用。
第15章：功、功率、机械能。
四、教学目标
1. 知识与技能
（1）初步了解力与运动、力与机械、压力与浮力、功与机械能、热与能量等一些基本物理现象和物理定律，知道物理不仅指物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本物理量。
（3）能够记录实验数据，懂得简单的数据处理方法初中九年级物理教学计划，能够撰写简单的实验报告，能够使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2. 流程与方法
（1）体验观察物理现象的过程，能够简单描述所观察到的物理现象的主要特征。 能够在观察物理现象或学习物理过程中发现一些问题。 具备初步的观察能力和提问能力。
（2）具备通过参加科学探究活动收集、处理信息的初步能力。
（3）学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，并尝试运用已知的科学规律来解释某些具体问题。 具有初步的分析总结能力。
3.情感态度和价值观
（1）有对科学知识的渴求，乐于探索日常生活中的自然现象和物理原理，勇于探索生活用品或新装置中的物理原理，有将科学技术应用到日常生活中的意识和社会实践。 愿意参加观察、实验、生产、调查等科学实践活动。
（二）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决身体问题的快乐。
（三）初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响，具有可持续发展意识，能够在力所能及的范围内为社会可持续发展作出贡献。
五、具体方案和措施
1、加强自己的业务理论学习，认真学习素质教育理论，虚心向其他老师学习，多听他们的课，每周不少于一节课，提高自己的业务水平。
2、认真钻研教材和教学参考资料，注重教材体系，抓住重点难点。 要充分利用教材中已有的各种实验，并控制好实验。
3、认真备课，根据不同的班级类型精心设计每一个学习计划，让学习计划真正服务于课堂和学生，充分利用课堂上的45分钟，从45分钟中得到效益。
4、注意调节课堂气氛。 初中生的注意力比较分散。 上课时，注重师生互动、生生互动，充分体现了“教师为主导、学生为中心”的教学理念。
5、加强对学生学习方法的指导。 指导学生建立“问题记录本”，要求每个学生每天提出一个问题； 建立“错题记录本”，不遗漏任何错题； 引导学生预习、复习、解决问题的思路和能力；
6、注重培养学生良好的学习习惯。 养成课前预习、课中做笔记、课后复习的学习习惯； 防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭他人作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生真正能够把学习成为终生的乐趣。
7、严格要求学生，不能放松任何细节的管理。 但根据九年级学生的年龄特点，必须严而有情，严而有节。 凡事都要以摆事实讲道理为主，注重说服教育，不能一味批评指责。
8、积极学习现代教育教学技术，在教学中充分利用投影、视频、录音、多媒体等辅助教学手段，优化课堂教学，提高教学效率。
9、开展丰富多彩的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 教科书里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是学生学习的榜样。 教师在教学过程中要因势利导，对学生进行思想品德教育，使学生从小就有高尚的道德情操，热爱科学，热爱祖国。 品质优良。
人民教育出版社九年级物理教案第一册第五部分
一、指导思想
以中学物理大纲和新编中学物理教材为基础，更加努力落实基础知识，形成基本技能。 以培养学生创新精神和实践能力为目标，以校备队为主体，重点研究新教材教学的特点和规律，积极探索课堂教学模式，优化课堂教学结构，进一步提高教学质量。推进课程改革初中九年级物理教学计划，全面提高物理教学质量。 。
以国家课程改革精神和我校教育教学改革为指导，弘扬“团结、敬业、求实、创新”的系部精神，认真贯彻落实高中新课程改革，全面做好教学、教学、教学工作。研究任务。
2. 使命目标
1. 远见：
突出“以人为本”的原则； 立足于全面提高学生的基本素质，注重培养学生的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力，既强调学生对知识的掌握，又强调学生能力的发展，既强调智力的发展注重记忆力、思维能力等因素的培养，同时也注重动机、兴趣等非智力因素的培养。 既注重学习方法的指导，又鼓励学生自主探索，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生综合素质的提高。
2、突出创新
创新是一个民族进步的灵魂，也是教育学生的目的。 我们必须抛弃那些不符合课程标准的过时认识，创造性地运用教材，把培养学生的学习兴趣、挖掘学生的学习潜力、提高学生的综合素质放在首位。 在规划设计方面，认真贯彻我校3-5-5教学理念，努力凸显当代性、探索性、开放性，为学生提供结合实际自主探究的空间，培养学生的创新精神和实践能力。
3、注重实用性
该方案与新课标教材相匹配，内容安排与教学实践和教学程序相一致。 力争成为本学期本组教学过程中的指导性纲领性文件。
4、注重科学
教学必须满足学生的认知要求，正确处理获取知识与培养能力的关系，在加大训练力度的同时努力巩固课本知识。 所选题目一定要具有开放性，这样有利于学生打下扎实的基础，有利于学生的创新思维和发散性。 思维的形成。
三、具体工作措施
1、学习新教材：每位教师必须认真学习新教材，掌握其体系，掌握其规律，运用新教材的材料进行教学，确保备课基础扎实，组织教学，有条不紊的指导。
2、探索新的教学方法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教学方法的精华，另一方面要积极探索新的教学方法。适应当前形势、适应我校学生实际情况的教学方法。 。 课堂实训要必不可少，运用多种辅助手段和设备进行教学，搞好实验教学，以实验教学为重点。
3、加强物理作业指导：注重教学过程的科学性、规范性。 要求学生先自己动手，强调解决问题的过程、清晰的物理思维、规范的写作格式。 这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。
4、注重教学研究，集体备课。 备课前，进行深入沟通，取长补短，分析教材； 个人会根据班级的实际情况进行适当的调整并编写教案； 进行课堂观摩并互相交换意见。 真诚的合作也将有助于提高全校学生的物理成绩。 此外，我们还必须：①要求每位教师每周上一节课； ②每周向小组（备课组）提供一个自己在教学中遇到的值得讨论的真实问题； ③ 每学期参加一堂校级研讨班；
5.加强实验教学。 实验是高考的难点，也是素质教育的要求。 做好示范实验和学生实验，有效培养学生的实验能力。 实验完成后，利用实验课件进行回放，以巩固和加深印象。
