读美文渗透生活，诵读经典快乐成长
——山东省济宁市曲阜市鹿城街道春秋小学书香校园建设报道
曲阜市潞城街道春秋小学以孔子编纂的鲁国史《春秋》命名，象征着继承孔子思想精髓、弘扬优秀传统文化。 为打造品牌教育，走特色办学之路，学校提出了以“为学生终身发展奠定基础”为核心的办学理念，努力把学校建设成为“人文校园” ”、“书香校园”、“特色校园”。 读书是教师专业发展的必由之路，是指导校本教研的主线，是提升校园品质的最佳方案。 学校校园弥漫着书卷气息和文化气息，促进了师生和谐发展，促进了学校整体教育水平的不断提高。 现将具体情况通报如下：
一、保障措施
2014年，学校正式成立“读美文渗透生活，诵读经典快乐成长”特色创作活动领导小组。 学校领导统筹安排，教务处统筹实施，少先队协调运行，图书馆提供信息和资源保障。 这样的人员配置，既体现了学校以文学阅读推动校园整体文化建设的思路，也保证了爱书校园创作活动的成功。 成功启动。
2. 使命目标
根据“读美文渗透生活，诵读经典快乐成长”的特色创作方案，学校确定了以下几方面的特色内容：
1.创建学术校园。 开展经典诵读、课外阅读等活动，师生携手共建书香校园。
2、构建和谐课堂。 通过读书活动，可以提高教师素质，提高课堂效率，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，注重学生的全面发展。
3.师生共同写读书笔记。 师生积极撰写读书笔记，让读书笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生的精神家园。
4、家校共建。 通过开展读书活动，引导教师和家长以小手拉大手的形式参与读书活动，营造良好的读书氛围。
三、实施过程
（一）建设学校文化，形成文化特色
书香校园不仅仅指语文或文学阅读，它以校风为基础，以快乐阅读为载体，以乐于学习、乐于思考、乐于创新为目标。 这是学校活力的外在体现。
1、优化环境，让师生的生活充满书籍。
为优化图书馆软硬件设备，学校加大图书馆建设投入，采购图书，创建电子阅览室，优化图书馆管理，使图书馆成为学生阅读建设的“主阵地” 。 此外，阅读长廊的设计也别具一格，让学生在驻足凝视中收获知识，从精神漫游中汲取力量。 班级文化有不同的风格。 每个班级都设有图书角，这不仅是一道亮丽的风景，也是学生个性发展的平台。
2、加强师资力量，以教师发展引领阅读。
学校号召全体教师要做陪伴书本的老师。 要求教师读好四类书籍：读经典教育美文欣赏，弘扬文化底蕴；读经典，弘扬文化底蕴。 阅读理论专着，加强教学实践； 阅读儿童文学，体会孩子的童真； 阅读报纸杂志，了解世界时事和风俗习惯。 其中的教育类书籍，根据教师不同年龄的要求，编写了一定数量的读书笔记。
3、全面推进，让阅读成为学生的终身伴侣。
学校大力开发校本课程，一年级的《国学三字经》、《弟子规》、二年级的《唐诗三百首》等。 旨在让学生在阅读、背诵的同时，吸收文化养分，受到传统道德观念的渗透，丰富自己的精神世界。 中高年级的高质量阅读让学生流连于美丽的语言、美丽的境界、美丽的节奏中，通过熏陶感受人性之美。 校本课程开发促进学生阅读、特色常态化。
（2）课程跟进，让阅读深入
近三年来，学校开展了语文学科单元教学的课程改革实验。 以教材为范本，帮助学生在课堂上清楚地理解不同风格的文学体裁，把握文章的主题，真实感受文章所表达的思想和情感等。学生运用所学的多种有效阅读方法课堂上“同步阅读”三到四篇文章，运用所学的阅读方法巩固阅读，制作阅读收获表。 同时，学校分学期开设综合阅读班，每周一节课，分为阅读指导班、阅读欣赏班、阅读交流班、阅读推荐班等多种形式。
（3）推荐好书，扩大阅读面
各个类别都有很多好书。 让孩子知道自己这个年龄段可以读哪些书，可以多读哪些书。 这是激发孩子阅读兴趣的关键。 学校每年都会向不同年龄段的孩子推荐一些好书。 学校要求各班学生将自己和家里收藏的书籍捐赠给学校，丰富班级图书馆。 每个班级每人至少必须拥有三本书。 各班学生还自发成立图书管理小组，开展借阅管理活动，举办好书交流活动。 同学们形成了好书先读的愉快读书氛围。
（四）亲子互动让阅读有温度
为了落实亲子阅读，学校给每位家长写了一封信，鼓励家长将与孩子一起读书的图片和文字材料上传到班级QQ和学校交流平台，并在课堂上和旗杆上表扬和鼓励。饲养仪式。
（五）活动引导，让读书成为常态
学校成立了“读书俱乐部”，每周五定期活动。 俱乐部由学校语文骨干教师担任组长，制定详细的俱乐部活动计划，规定必修和选修的背诵内容，严格规范学生的阅读标准，为学生提供阅读指导并排练背诵节目，让学生享受“经典”朗诵丰富多彩的古诗词。 “在实践活动中，我感受到了中华经典文化的无穷魅力和精神力量。
学校每学期还开展一系列读书活动，用“活动激发兴趣”为学生创造更多的表现机会，具体如下：
（一）“写、读（观）感”系列征文活动。
鼓励学生读书、研读、鉴赏经典。 学校每学期组织学生参加论文写作活动。 同学们积极参与，取得了良好的成绩。
（二）“好书陪伴我成长”演讲比赛。
每学期，学校教办牵头，大队部、语文教研组组织“好书陪伴我成长”演讲比赛。 各班全体学生参与热情高涨，极大地提高了学生阅读和学习的积极性。
（三）“古诗美文朗诵”比赛。
每学期，学校都会举办全校范围的朗诵比赛。 不仅学生参与，老师也积极参与，激发了孩子们的比赛热情。
(4)优秀读书笔记评价。
为展现学生丰富的阅读热情，激发学生更大的阅读兴趣，巩固学生对语文的兴趣，各班根据师生读书笔记精选开展全校性交流活动，极大地调动了学生的阅读积极性。教师和学生撰写读书笔记的能力。 积极性。
（五）手抄报评比活动。
为营造书香校园氛围，激发学生读书热情，丰富学生课余生活，培养学生绘画兴趣，每月举办一次手抄报评比活动。
（六）召开读书主题班会和师生读书报告会
学校每学期召开读书经验交流会和读书节总结会，总结交流经验，互相介绍读书心得。 通过交流，师生们不仅学到了良好的读书方法，而且加深了爱书、用书的思想认识。 同时，也促进了同学们读书竞赛活动的自觉形成。
（七）读书之星评选
教师定期向学生推荐好书，激发学生的阅读兴趣，指导阅读方法，让学生的阅读更加健康。 开展每日早背、每周读书课、周末读书、读书报告会、读书日、读书节、“书伴我行”班级活动、“诗香飘香”、“名著朗读”等竞赛活动。 利用考核机制鼓励学生读书，建立明星朗诵卡，选择学术班级，评选读书之星。
4、活动效果
1、师生、职工、家长对我校“读美文学、诵经典”书香校园活动的知晓率和参与率较高，分别达到100%和91%。
2、学校学风、教风、校风良好，学生无不良行为，“爱读书”已成为一种氛围。 教师和学生都有良好的阅读习惯。 学生每天有意识地花半个小时以上的课外阅读时间。
3、将老师推荐的学生阅读成果整理成册，印制校刊《春晓》，极大地激发了学生的阅读兴趣和写作欲望。
4、济宁市教育科学“十三五”规划2016年课题“主题单元阅读教学中读写的校本研究”已顺利结题，正在申报济宁市教育科学基金和科学研究成果。
5. 曾荣获：济宁市优秀语文教研组； 济宁市“国学诵读大赛”集体组三等奖； 济宁市中小学“好书陪伴我成长”暑期读书优秀组织奖。 2017年11月举办的曲阜市小学生阅读知识竞赛中荣获优秀表现奖、团体一等奖。2018年4月，四年级一班参加“青春读书，学问精炼”活动曲阜市读书系列活动。 荣获“优秀读书班”一等奖。 2019年我校选送的《自贡救奴》《陈才绝粮》参加山东省文化和旅游厅组织的“中华传统文化故事讲座”教育美文欣赏，学校荣获优秀组织奖。
五、思考与展望
在今后的工作中，学校将梳理“读美文渗透生活，诵读经典快乐成长”的经验，从理论上和操作上提炼出来，形成建构理论； 及时纠正施工实践中存在的问题和不足； 进一步明确“读美文渗透生活，诵读经典快乐成长”的书香校园品牌学校内涵，为进一步实验奠定坚实基础。 （报告撰写人：山东省济宁市曲阜市鹿城街道春秋小学袁正新、孔淑媛、杨海蛟）
