听说最近很多可爱的物理小学生都在准备复试啦~
话不多说，小编为大家准备了最权威的根据考试大纲修改的各专业复试参考书，以及复试笔试大纲。今天我要更新的是物理专业复试参考书目。 如果您有什么方向性需求，也可以在文末留言急需更新的专业。
学科物理
尖端
1、复试组由各专业导师组成湖南高中物理教材，人数一般不少于5人，各专业负责人负责组织并报学院批准。
2、笔试、附加考试、面试均在物理与电子科学学院举行。
3、达到基本要求后，按照名次1：1.5的差额进入复试。
物理学专业全日制招生人数略有增加。 全日制招生人数在10人左右，兼读制招生人数暂时没有波动。 并自2019年起，全日制、非全日制硕士研究生实行统一抽签、统一面试。
重新测试考试结构
1、复试包括外语听说水平测试、职业素质和综合能力测试、专业知识测试。
2、复试分数计算方法：
复试成绩=复试笔试成绩+专业面试成绩+外语听力或口语考试成绩
3、考生总成绩按照以下计算标准计算：
（一）第一志愿考生成绩计算方法：综合成绩=初试成绩+复试成绩；
（2）调整考生成绩计算方法：综合成绩=初试成绩×50%+复试成绩；
（3）附加考试成绩不计入复试总成绩。
复试内容
复试由笔试+面试组成。
(一)笔试
考试科目名称：物理教学论
1. 考试形式和试卷结构
1）考试时间
本试卷的考试时间为180分钟。
2）答题方法
作答方式为闭卷、笔试。
3）试卷内容结构
分配给每个部分的分数是：
物理教学理论约40%
大约40%的物理（力学、电磁学）内容与高考相关
翻译约20%
4）问题结构
选择题：4题，每题占5%，总计20%
计算题：2道小题，每题占15%，合计30%
问答：2个问题，每题占15%，总计30%
翻译题：1小题，共20%
（二）面试
面试包括英语口语、中英文自我介绍、综合面试等，每位候选人的面试时间原则上不少于20分钟。
复试内容
学科教学（物理）复试成绩：满分220分，其中外语听说测试20分，职业素质和综合能力测试、专业知识测试200分。
复试参考书
复试笔试科目：物理教学理论
1.孙军三、雷晓波主编：《教育原理》，湖南教育出版社，2007年。
2.主编：王道军、郭文安：《教育》，人民教育出版社，2009年。
1.齐安深，杜禅英。 力学（第二版）[M]． 北京：高等教育出版社，2005。
2. 梁灿斌、秦光荣、梁祝坚。 电磁学（第二版）[M]． 北京：高等教育出版社，2004。
3.宋善彦. 物理教学论[M]． 长沙：湖南师范大学出版社，2002。
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参考书
具有同等学历的考生的附加考试科目：电动力学+普通物理
1.刘志军：《教育评价》，北京师范大学出版社，2018年。
[1]郭硕宏主编． 电动力学（第三版）。 高等教育出版社，2008。
[2] 梁灿斌等. 电磁学（第二版）。 高等教育出版社，2004。
[3] 姚启军. 光学（第四版）。 高等教育出版社，2012。
[4]朱胜林. 原子物理学。 高等教育出版社，2012。
湖南师范大学硕士研究生入学考试
复试科目考试大纲
考试科目代码： 考试科目名称： 物理教学论
考试内容及要点
一、物理教学理论概述
考试内容
物理与物理教育的社会作用、物理教育与人类社会的关系、物理与其他自然科学的关系、物理的学科特点、教学计划、物理教学大纲、物理教学任务、我国物理教育概况
考试要求
（1）了解物理学和物理教育的社会作用、物理学的学科特征以及物理学与其他自然学科的关系。
（2）掌握教案和物理大纲的含义和特点。
(3)了解物理教学任务的内容，了解我国现代物理教育的概况。
2.物理教学内容
考试内容
物理教学内容，中学物理教材，教材编写，中学物理知识结构与特点，中学物理教材内容的确定
考试要求
(1)理解物理教学内容的意义。
（2）了解中学物理教材及其应满足的要求，了解教材编写的各个阶段。
(3)掌握中学物理的知识结构和各部分的特点。
(4)了解中学物理教材内容的确定。
3. 物理教学流程
考试内容
物理教学过程的含义和特点，物理教学过程的要素及其相互关系，物理课堂教学设计和物理有效课堂互动的教学方法选择、满足、优化和合作策略，学生素质的培养物理教学过程中的学习动机。
考试要求
（1）了解物理教学过程的含义和特点，了解物理教学过程各要素的含义和相互关系，掌握物理课堂教学设计和教学方法选择中应突出的几个方面。
（2）掌握并能够运用满意策略、优化策略、合作策略进行物理课堂的有效交流。
（3）了解学习动机的结构和功能，了解学习动机的形成和作用，掌握并能够在教学过程中运用学习动机的培养。
4.物理教学方法
考试内容
物理教学方法的理解、含义和特点，常用的教学方法和基本要求（讲授法、会话法、讨论法、导读法、演示法、参观法、实践法、实验法、实习法、欣赏法、发现法()、教学方法的选择与应用、教学方法的发展趋势。
考试要求
(1)了解物理教学方法的含义和特点。
（2）掌握并能够运用常用的教学方法（讲授法、会话法、讨论法、导读法、演示法、参观法、实践法、实验法、实习法、欣赏法、发现法）；了解并应用这些方法的基本要求。
（3）了解教学方法选择的意义、依据和发展趋势，掌握教学方法的应用。
5、物理概念、定律、实验、练习的教学
考试内容
概念教学的重要性，概念的理解和巩固，概念教学的要求，上好概念教学课的要点，经常性教学的重要性，规则的理解，经常性教学的要求，要点上好常规教学课的思路、物理实验教学的类型、物理实验的意义和特点、物理实验课应培养的实验技能、物理实验课的基本要求、练习教学课的特点、练习教学的备课和练习教学课中解题指导、高考相关的物理知识内容。
考试要求
（1）明确物理概念教学的重要性，掌握对概念的理解，掌握如何巩固概念。
(2)掌握概念教学的要求以及如何上好概念教学课。
（三）阐明物理定律教学的重要性，掌握对定律的理解。
（4）了解常规教学的要求，掌握如何讲好常规教学课。
（5）掌握物理实验教学的类型和主要形式，了解物理实验的意义和特点。
（6）掌握物理实验课应培养的实验技能，了解物理实验课的基本要求。
(7)了解运动教学课程的特点和目的。
（8）掌握运动教学课的准备，掌握如何在运动教学课中提供解题指导。
（9）掌握与高考相关的物理知识内容。
6.学生物理学习
考试内容
正确引导学生学习物理，正确引导学生解决物理问题，学生学习物理的方法及其存在的问题，学习教育学、心理学方面的理论。
考试要求
（一）掌握正确引导学生学习物理的要点，掌握正确引导学生解决物理问题的方法。
（2）了解学生学习物理的方法，了解学生学习物理时遇到的问题。
（3）掌握并能够运用教育学、心理学等相关学习理论解决学生学习物理的问题。
7. 物理老师
考试内容
物理教师的职责及其专业角色特点，物理教师的知识结构和教学能力，物理教师备课的内容和要求，制定教学工作计划的内容，意义、作用、过程、原则、类型物理教师课评的目的、意义、研究报告和学术论文的撰写
考试要求
（一）了解物理教师的职责及其专业的角色特点，了解物理教师的知识结构和教学能力。
（2）掌握物理教师备课的内容和要求，了解学期教学工作计划和教案的内容。
（3）了解物理教师评价的含义、作用、过程、原则、类型和用途。
（4）了解物理教学研究的流程以及撰写研究报告和学术论文的基本步骤和特点。
8、物理教学案例
考试内容：
分析全日制高中物理教材内容，制定物理教案； 讲解课稿的主要内容和教学方法； 分析和评价学生或教师在教学过程中的活动和行为湖南高中物理教材，并提出建议。
考试要求：
（1）掌握、分析全日制高中物理教材内容，编写完整的物理教案。
（2）根据备课情况撰写讲稿。
(3)对教学过程中学生或教师行为的分析和评价。
