物理是一门逻辑性很强的学科。 学好物理不仅需要一定的数学知识作为基础，还需要较强的逻辑思维能力。 因此，很多学生都觉得学好物理非常困难，尤其是进入高中后。 你经常可以在同学中听到一句话：“物理难，化学复杂，数学作业做不完”。 因此，他们觉得中学物理很难。 学习。
虽然物理有其复杂的一面，但只要我们掌握物理的特点，掌握正确的学习方法，这门学科是可以学好的。 在这里，笔者想谈谈如何学好高中物理。
1、善于观察，在观察的过程中学习物理。
物理学是研究自然界物理现象的科学。 这些现象包括力现象、声音现象、热现象、电磁现象、光现象、原子和原子核的运动变化等。学习物理学的主要任务就是研究这些现象，找出规律，了解其原因。让学生认识和掌握这些现象，更好地服务生产和生活。 我们知道，我们周围的世界是由物质构成的，许多生产、生活现象都是物理现象。 为了学好物理，我们必须仔细观察我们周围存在的各种物理现象。
观察首先要广泛、全面。 物理好的学生大多勤于观察，善于观察。 因此，这些学生往往兴趣广泛，求知欲强烈，视野广阔，知识广博，好奇心强。 他们在学习物理时，往往具有强烈的现实感和广阔的胸怀，更容易掌握物理现象和过程，从而进行正确的分析。 比如，当你看到彩虹时，你不仅仅是好奇它五彩斑斓的颜色，而是要注意观察它到底有多少种颜色？ 为什么会有这些颜色？ 这些颜色是如何排列的？ 为什么会这样安排呢？ 当你打开收音机时，不要只是听优美的音乐，而应该看看里面有哪些部件？ 这些组件是如何组合在一起的？ 为什么可以通过这些组件听到无线电广播？ 无线电广播是如何发送的…… 勤于观察、善于提问，一定会让你对物理产生浓厚的兴趣，并促使自己去阅读、学习、探索。 这种有针对性的方法肯定会消除对物理学的恐惧，并产生对物理学的真正兴趣。
观察必须有针对性。 学生在广泛观察的基础上，要注意观察与所学知识相关的物理现象。 比如，我们在初中学习“压力”这个物理概念时，就要注意物体相互作用时产生的压力、力、受力面积之间的关系。 就像拖拉机的履带； 卡车的后轮变成了四个； 刀可以磨利来切东西； 它还可以用来钉图钉、缝衣服、在沙子上行走等。每个人都应该关注这些日常现象，并能够将这些现象与“压力”联系起来。 随着时间的推移，头脑中一定积累了大量的物理现象和相关的物理知识。
观察也必须是有目的的。 俗话说“外行看热闹，内行看门”。 对于你所看到的现象，你不应该关注它们的美丽和新奇，而应该找出这些现象背后隐藏的物理原因和物理规律。 例如：纺锤形的圆锥滚子沿着V形轨道向上滚动。 我们不应该被它的表面现象所迷惑。 当滚轮放置在坡道下端时，不会自动向上滚动。 只要我们知道了压路机向上滚动的时候，重心是不断下降的，那么我们就会一下子明白压路机上坡的原理了。 另外，看到硬币浮在水面上应该与液体的表面张力有关； 看到肥皂泡上有彩色图案，应该和广东的干扰有关……只有这样，才能达到我们观察的目的。 算达到了。
我们要避免对身边的一些现象漠不关心，不观察，不思考。 这对学习物理是不利的。 事实上，物理学中许多定律的发现和重大发明都是建立在观察的基础上的。 大家都熟悉，著名物理学家牛顿根据对苹果落地现象的仔细观察，发现了万有引力定律。 瓦特烧水时，观察到水蒸气产生的力推开水壶盖，并发明了蒸汽机。 过去，一些学生经常感觉进入中学后物理变得越来越难。 这可能与他们长期困在书本中，不关注周围的生活和现象，对一切都漠不关心有关。
2、注重实验，勤于实验，在实验的基础上掌握物理定律。
物理学是一门基于实验的科学。 许多物理定律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。 多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析和解决问题的能力，加深对物理定律的理解。 宋代诗人陆游曾说过：“纸上所学，只能知之甚少，但实践起来，一定会知道。” 他说，要获得知识，仅仅依靠书本上的知识是不够的。 我们还要自己实践，将知识与实践结合起来。 ，脑与手结合。
在中学阶段，学校非常重视学生实践能力的培养。 因此高中物理化学学习方法，老师会在课堂上演示很多实验，学生也会做很多小组实验。 对于这些实验，学生必须仔细观察和分析实验现象高中物理化学学习方法，明确每个实验的目的和原理，了解一些仪器的性能和使用方法，明确实验步骤。 做实验时必须遵守操作规程，按步骤进行，认真实验，认真记录，通过正确的处理和分析得出正确的结论。
另外，学生自己要尽力创造条件，多做一些简单的实验。 例如，学完“重心”课程后，你可以用一块不规则的木板，通过“悬挂法”找出它的重心在哪里； 学完“摩擦”课程后，您可以使用定向橡皮筋绑在木块上并改变放置位置。 从木块上物体的质量，我们可以看出水平面上摩擦力与重力的定性关系……这些实验对于我们掌握物理定律非常有用。 作为一名教育工作者，你可能已经发现了这个不争的事实：近十几年来，我国的中学生在一些著名的国际比赛中取得了很好的成绩，但一些重要的科技发明和发现却无法与我们相比。 。 没有机会。 很重要的原因之一就是在教育教学过程中，我们对实验教学重视不够，远远没有充分挖掘学生的动手潜力。
此外，学校组织的特长班、兴趣小组也是学生实践锻炼的良好机会。
不注重实验，甚至不做实验，只依靠主观假设，这是物理学习的大忌。 这往往会导致“错失千里”。 作为一门实验性很强的科学，诸如“可能”、“关于”、“估计”等词语不应该出现在物理学中。 自己做的实验往往会给人留下深刻的印象。 通常人们倾向于认为触电与电位有关。 如果你亲自做过给人体带电的实验，你会发现即使有几十万伏的电势，人体也不会触电。 由此可知，触电是由于电流通过人体而发生的。
如果不依靠实验来学习物理知识，而仅仅依靠主观假设，这种知识一定是“无源之水，无本之木”。 学生肯定会觉得这些物理概念和物理知识非常空洞、抽象，而且物理也一定会觉得很难学。 。
3、勤于思考，注重培养自己的逻辑思维能力。
物理学是研究物质运动最基本、最普遍规律的学科。 其规律性非常强。 仅靠死记硬背是学不好物理的。 你一定要勤于思考，增加认识，掌握它的规律。 爱因斯坦曾说过：“要学习知识，就必须勤奋思考。思考再思考。我就是靠着这种学习方法成为了一名科学家。” 这句话说明了思维的重要性。
勤于思考，首先要善于思考。 善于思考最根本的方法是在具体实践中培养和训练。 每次你学习一个概念时，试着弄清楚：你是如何得到这个概念的？ 它是如何定义的？ 物理意义是什么？ 它与其他物理量有何关系？ ......每次你学习一条规则时，试着弄清楚：你是如何得到这条规则的？ 适用条件和范围是什么？ 与其他法律有何关系？ ...... 每次做练习时，试着弄清楚：这道题描述了什么物理现象？ 那么物理过程呢？ 应该使用哪条规则来解决问题？ ……只要学生能改变“上课记笔记、复习背笔记、考试忘得一干二净”的机械学习方式，摆脱“做作业做作业”的被动状态，克服习以为常的情况。作业中要坚持“抄葫芦”，认真做作业。 如果我们善于思考、善于总结，一定会从“勤思”转变为“善思”，从“善思”转变为“善进”，不断提高分析、判断、推理、总结、想象的能力，从而更好地学习物理。
在实际学习中，有的同学解决问题冷静、灵活、开门见山、言简意赅；有的同学解决问题冷静、灵活、开门见山、言简意赅； 有的学生一头雾水，一头雾水，经过一番努力得出的答案往往复杂而冗长。 排除学生天赋因素，主要原因是“想”与“不想”、“勤”与“懒想”。 俗话说“刀越磨越锋利，脑子越用灵”。 伟大的电工富兰克林曾经说过：“你使用的钥匙总是明亮的”，这恰恰说明了思维的重要性。 我相信，只要学生坚持独立思考、认真理解，物理就会变得更容易学。
学习物理时不要傲慢。 如果不注意规则的适用范围和条件，在接题时只是“设公式、类型”、“跟着葫芦走”，往往会出错。 做物理题的时候一定要思考它的物理过程，不能简单的把物理问题当作数学问题来解决。
4、要善于总结，清楚地理解所学的物理知识和物理定律。 我们必须避免半理解或含糊不清。
各种物理定律总是蕴藏在力学、运动学、电学、光学、原子物理等各种物理现象中，它们密切相关且不断变化。 因此，学习物理时除了勤于思考、善于分析外，还必须学会总结、提纲，才能将一本“厚书”变成一本“薄书”。 还要学会举一反三，与相关知识联系起来，才能让“薄书”变成“薄书”。 书变得“厚”了。 这样，知识就被系统化、程序化了，就像一张渔网，可以收拢，也可以广泛传播。 物理知识必须是有序的、连贯的。
对于每一章的复习，要勤于总结。 首先，你要学会写一份“知识结构总结”，其中可以包括：整章有几部分？ 你们聊了什么？ 各个部分如何相互关联？ 有哪些要点？ 你在本章中学到了哪些物理现象、概念、定律和公式？ 这些规则是如何产生的？ 每个概念的物理意义是什么？ 它们与法律有何关系？ ……知识总结应当简洁、清晰、内容准确。 摘要的形式可以多种多样，包括文本、框图、表格格式、树形结构等。
其实总结的过程也是进一步提高理解的过程。 每一次认真完成一次知识总结，都如同攀登新的高峰，站在高处，俯瞰全局，美妙的风景尽收眼底。 总结出来的知识不仅易于整合，而且易于理解和记忆。
学物理最忌讳的就是学的东西都讲不清楚，所有的知识点都混在一起，成了一锅粥。 当我遇到一个问题时，我认为它与这个知识点相关，我认为它与那个知识点相关。 我分不清其中的区别，我陷入了两难的境地。 现在有些同学感觉无从下手。 我想可能是他们不善于总结，各个知识点不清楚。
5、理论联系实际，在实践的基础上学好物理。
很多物理知识来源于生产生活，反过来又指导我们改善生产生活。 因此，我们不应该把物理学当作一门自然科学，其知识与现实生活联系非常密切。 可以说，如果纯粹从理论上学习和研究，自然会觉得枯燥。 如果能将理论知识与实践活动结合起来，就能激发你的学习兴趣，收到更好的学习效果。
学习的方法多种多样，掌握正确的学习方法并不容易。 需要学生不断探索、总结。 经过几年的学习，同学们也积累了一些自己的经验，如果能做到以上几点。 我想学好物理不会是一个难题。
