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[!--downpath--]课程资源开发借助内容标课程目标编撰意图教学建议评价建议编撰题旨内容结构课程理念重视评价变革导向，促使中学生发展倡导教学方法多元化，重视科学探究注意学科渗透，关心科技发展从生活迈向数学，从数学迈向社会面向全体中学生，提升中学生科学素质提升全体中学生的科学素质情感态度与价值观过程与技巧知识与技能使中学生把握相应的浮力知识与技能归纳总结实验推论的方式对社会发展的影响经历科学的探究过程应用到生活简单的估算热爱科学概念、单位应用实验原理锻练动手动脑的能力从中学生被动接受知识向主动获取知识转化科学探究将学习重心从过于指出知识的弘扬和积累向知识的探究过程转化科学内容提出问题猜测与假定拟定计划与设计实验进行实验与搜集数据剖析与论证评估交流与合作致力让中学生经历与科学工作者进行相像的探究过程，主动获取数学知识，感悟科学探究方式，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学心态和敢于创新的科学精神。体验性目标技能性目标知识性目标理解经历独立操作反应认识了解内容标准关键字剖析了解流体浮力与流速的关系及其在生活中的应用。例5．估测自己躺卧时对地面的浮力。了解独立操作经历晓得日常生活中减小和降低浮力的方式。新课标浮力一章关键词新课标浮力一章关键词剖析剖析通过实验，理解压强。
理解晓得大气浮力及其与人类生活的关系。通过实验，探究并了解液体浮力与什么诱因有关。例6．简单解释客机的升力。•二说教材浮力编撰意图优化了学习过程和方法优化评价方法立足中学生发展注重科学探究，关注学习兴趣的培养提升中学生的创新精神和实践能力彰显课改的理念内容的调整强化了STS教育重视人文精神探究课题开放交流空间宽广注重中学生体验紧贴中学生生活基本概念定义编撰特色淡化内容加强内容化学实验化学学习方式化学与生活人教版外型想想做做探究动手动脑学数学想想议议内容介绍科学世界STS实验章末学到了哪些章末学到了哪些？总结本章知识大气压强知识点电子版，帮助中学生更好的完善知识体系。章末学到了哪些？节前图节标题知识点标题正文插图正文科学世界小资料探究实验想想做做演示实验想想议议扩充实验动手实验知识指出章末学到了哪些？节前图节标题知识点标题正文插图正文科学世界小资料探究实验想想做做演示实验想想议议扩充实验动手实验知识指出例题动手动脑学化学液体浮力浮力流体压强悍气压强教材的内在联系脉络甜美重点突出循序渐进螺旋上升浮力的内容系统整合连通器浮力计混和运算液体浮力流体浮力大气浮力浮力液体浮力特征压力减小浮力减少浮力压强第一节第三节第二节探究实验液体浮力公式探究实验减小和降低浮力第一节压力的作用疗效压力浮力实验器材实验方法定义公式减小浮力减少浮力本节为浮力部份的基础，也是高考的重点压力与重力的区别与联系定义影响诱因估算降低F减少S《压力浮力》内容剖析实验推论减少F减小S推论式P=pgh重点1：通过实验，理解压强方向第二节P=pgh探究实验混和运算连通器重现实验公式理解公式推论针对训练小试牛刀典型习题压力与浮力的区别定义生活中的连通器重点2：液体浮力的规律高考重点重点3：液体对容器的压力浮力与容器对桌面的压力与浮力指出深度针对训练水闸多媒体中学生动手《液体浮力》内容剖析针对训练液体压强的特性浮力计大气压的特征沸点与气压的关系与天气的关系生活中大气压存在的实例大气浮力的存在马德堡半球实验大气压的检测气压计第三节大气压形成的缘由标准大气压托里拆利实验与高度的关系《大气浮力》内容剖析自制气压计升力赛车的偏导器液体流速与浮力关系的实例流速与浮力的关系二氧化碳流速与浮力关系的实例第四节流速与浮力的关系客机起飞的升力《流速与浮力》内容剖析两个基本公一个理论推论一个理论推论一个重要仪浮力主要内容：导体中的电压与导体两端的电流成反比与导体的内阻成反公式：P=F/S影响诱因：压力、受力面积适用范围：固体、液体、气体液体浮力主要内容：电压通过导体形成的热量与电压的平方成反比，与导体的内阻成反比，与通电时间成反比。
公式：P=pgh影响诱因：液体密度、深度适用范围：液体、密度均匀的柱体浮力实验的整合流速与浮力的实验探究压力的作用疗效与什么诱因有关编撰题旨探究液体浮力的特性与什么诱因有关大气压的检测实验整合高考重点高考浮力考要实验探究一压力的作用疗效与压力大小的关系GGGG探究二压力的作用疗效与受力面积的关系实验结果(1)、当受力面积相同时，越大，压力的作用疗效越显著；(2)、当压力相同时，越小，压力的作用疗效越显著；压力受力面积探究影响压力作用疗效的诱因液体浮力随深度的降低而减小同种液体大气压强知识点电子版，同一深度，液体向各个方向的浮力相液体浮力还与液体密度度有关，在深度相同时，液体密度越大，浮力越大。探究液体浮力特征液体浮力随深度的降低而减小同种液体，同一深度，液体向各个方向的浮力相液体浮力还与液体密度度有关，在深度相同时，液体密度越大，浮力越大。探究液体浮力特征测定大气压数值：托里拆利实验。HgHgρgh标准大气压＝1.。浮力计是专门拿来检测液体浮力的仪器。原理：当探头上的橡皮膜遭到浮力时，Ｕ形管两侧液面出现高度差，两侧高度差表示出液体浮力的大小。浮力越大，液面高度差越大，反之亦然。
浮力计是专门拿来检测液体浮力的仪器。原理：当探头上的橡皮膜遭到浮力时，Ｕ形管两侧液面出现高度差，两侧高度差表示出液体浮力的大小。浮力越大，液面高度差越大，反之亦然。科学方式：转换法U型管浮力计液柱对底面的浮力：gh1、液柱的容积：2、液柱的质量：3、液柱的重力：4、液柱对底面的压力：V=shm=ρv=ρsh液体对容器顶部的压力、压强的估算固体对桌面的压力、压强的估算高考难点控制变量法转换法等效取代法归纳法理想模型法图象法压力的作用疗效与什么因诱因有关压力的作用疗效与什么因诱因有关液体浮力的特U型管浮力计工作原理U型管浮力计工作原理压力的作用疗效压力的作用疗效与什么因诱因有流速与浮力的关系流速与浮力的关系液体浮力的特征液体浮力的特征压力的作用疗效与什么因诱因有关压力的作用疗效与什么因诱因有关P=pghP=pghP=pghP=pgh比值法重视课堂中的自主学习，结对练习和小组合作学习，让中学生“人人有事干，人人能干事低起点，多层次，给更多的中学生提供参与的机会。教学目标明晰，重点突出。教学环节环环相扣，每一个教学环节都是为教学目标服务。要求每一节课都要讲教学标落到实处避开低效和无效环节。
保证课堂教学疗效。中学生参与目标明晰重视实效多层设计理解压强探究液体浮力规律大气浮力流速与浮力加强估算独立操作创造抒发试讲提纲强化联系生活重视科学探究发挥实验作用落实三维目标浮力课内探究与课外探究结合演示实验尽量让中学生参与课标中实验中学生分组必做开死党实验借助导教案学案，加强过程和情感目标，着重学因而用课堂教学中重视联系生活用生活中的物品做实验课堂教学中重视联系生活用生活中的物品做实验课标中实验中学生分组必做演示实验尽量让中学生参与培养中学生的合作能力，建立化学的探究能力。培养中学生的合作能力，建立化学的探究能力。紧贴中学生生活，反应中学生认知培养中学生的动手能培养中学生的动手能力，开发中学生的物理思维。开拓中学生思维，培养开放思维化学来自生活又服务生活。化学来自生活又服务生活。课堂教学中重视联系生活培养中学生的开放思维，语言叙述能力。培养中学生的开放思维，语言叙述能力。证明大气浮力存在流体浮力与流速的关系瓶瓶罐罐做化学，化学是有趣的。用生活中的物品做实验我不喜欢那个没有实验的乏味的授课，由于归根究竟所有的科学进展都是从实验开始的。
——奥斯特用开放的眼神考量周围的一切事物。我不喜欢那个没有实验的沉闷的授课，由于归根究竟所有的科学进展都是从实验开始的。——奥斯特用开放的眼神考量周围的一切事物。结合建议运用教案学案来落实教学发教案先自学情景导定目标自主学疑解难联系生展提高盘点收初审人备课主任签字学习课题学习目标自主学习展示提高反省总结达标检查精讲点拨拓展提高小组讨论合作释疑重温实验加深巩固评价建议评价的呈现形式评价主评价方式与使用描述性评价描述性评价课堂激励评价课堂激励评价档案评价档案评价量化表量化表父母评价班主任评价朋友评价父母评价班主任评价朋友评价中学生自评中学生自评作业评价作业评价测验测验作品评价作品评价成长记录成长记录提高学习数学的自信心课程资源借助社会教材资源多媒体资源实验室资源文本课程资源充分借助教材教参校区图书资源落实演示实验举办分组实验音像资料的收集与选择中学局域网及数据库电视节目使中学生了解最新的科学科技成果在互联网上对国内外的科学教育网站进行学习用好辅助教材科技馆、少多媒体软件开发与使用投影仪和电子白板我心目中的理想课堂理想的理想的数学课堂化学课堂课堂高效教学相长
