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[!--downpath--]九年级化学实验教学总结五篇
工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它，可以全面地，系统地了解往年的工作情况，可以正确认识往年工作中的异同点;可以明晰下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益。那数学教学总结如何写呢?,下边是小编整理的一些关于数学教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
数学教学总结1
20年早已过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，收到了挺好的疗效。
一、课程标准走入我的心，步入我的课堂
如何教数学，《物理课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每个化学班主任身置其中去迎接这些挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加大师生互动，共同发展。
为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于中学生主动探求的学习环境，让中学生在获得知识和技能的同时，在情感，心态价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写学案，依照本班中学生情况，积极借助各类教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照料到本班实际情况，又吸收其他班主任的先进经验，进而提升备课水平;课前悉心备课，撰写学案，施行之后趁记忆犹新，回顾九年级物理实验教学总结，反省写下自己执教时的切身感受或疏忽，记下中学生学习中的闪光点或困扰，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和提升教学水评是非常有用的。
另外，我努力处理好化学教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，注重培养中学生应用数学的意识和能力。注重培养中学生的探究意识和创新能力。常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促使中学生全面发展，打好基础，培养中学生创新能力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨，扎实，高效，科学的良好教风及中学生严肃，勤劳，求真，善问的良好校风的产生。
通过我一年来不断的工作，我的数学教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作甘苦相随。之后我将本着"笃学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
化学教学总结2
本年度，我从事九(4)班的数学教学工作。化学是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的数学知识，我把握得并不扎实和全面。为了顺利举办九年级的数学教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师互相帮助，互相学习，共同提升。
从20年起，我校开始大力实行一主多辅互动式课堂教学模式，中学生举办小组合作学习。我们的课堂，知识教学弄成了三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动形成的新知识。我们班主任不再只是传授知识，班主任个人的知识也被激活，师生互动形成的新知识的比重大大降低。班主任从课堂传输知识的到平等参与中学生的研究，从知识的传递者到中学生学习的推动者、组织者和指导者，彼此产生一个真正的学习共同体，我们的教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，并且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生颇具个性化的创造过程。
反省是班主任以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所形成的结果，进行考量和剖析的过程，是一种通过提升参与者自我决策水平来推动能力发展的途径。平常，我们校区很注重教学反省，我们在每节课后都进行认真的反省。我想九年级物理实验教学总结，重视教育教学的细节和过程，做到事前计划设计，事后反省总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提升我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后，我及时反省自己的教学实践，明天这节课，中学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提升篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。通过这些方法我认真对课堂教学进行研究，提升45分钟的效率。
我们班主任职业的一个很大特性，就是是单兵作战。在日常教学活动中，教民大多数是靠一个人的力量解决课堂上面的所有问题。而我校开始大力实行一主多辅互动式课堂教学模式则倡导班主任走入课堂，互相补习，培养中学生的综合能力。而中学生的综合能力的培养要靠我们集体智慧的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用愈发平等的形式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位班主任之间紧密地合作，坦率互助。彻底没有先前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们班主任必须像如今这样学会与别人合作，与不同事科的班主任打交道。由于我们数学学科也可能一项课题会涉及到物理、地理、化学等多种学科，须要几位班主任同时参与指导。在这些教育模式中，班主任集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合变得尤为重要。可以说，我们科学组的亲昵的互动关系，引起集体行为的变化，并在一定程度上改变教学的组织方式和班主任的专业分工。同时，在与不同事科老师的协作、交流中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的知识，不把自己囚禁在学科壁垒之中，教数学的也要研究物理、生物、数学、地理等知识，以改善单一的知识结构，使自己具有更宽广的教学视野，适应新课程的须要，做一名综合型班主任。
过去，我们中高中课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，班主任过于依赖教科书和教学参考书，影响了班主任和中学生创造性的发挥。现在，新课程提倡班主任用教材而不是简单的教教材。新课程使教学过程中我们可支配的诱因增多了。课程内容的综合性、弹性加强，教材、教参为我们班主任留有的余地加强，平常工作中，我们几人依照教学须要，创造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选定更好的内容对教材深加工，设计出血淋淋的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，产生有教学个性的教材知识。因此，我们在每节课备课前，积极举办集体备课，并写详尽的教案来指导我们的课堂教学和中学生的自主学习。并且，这对我们班主任来说，也是是一种挑战。由于这要求我们班主任要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时，我们除了会教书，还要会编书。不过这样，也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。
因为社会和现代科技的迅速发展，非常是现代信息技术的不断普及，必然会有一些科技前沿知识，环境教育知识等随机的闯进课堂，使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的愈发开放，这就要求我们不但要重视文字课程资源的开发，还要推动信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺利举办数学教学，我首先积极借助校内的课程资源，如实验室、图书馆等。同时，我也充分借助校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都非常喜欢逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平常我也重视阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从今年安装网线以来，我几乎每天都到网起来收集的知识、了解中外科学专业知识。课堂内不懂得知识也到网起来学习一番、、、我想，数学课程资源须要我们班主任去组织、去开发、去借助，我们应该学会主动地有创造性地借助一切可用资源，为课堂教学服务。平常，我也注意引导中学生走出教科书，走出课堂和中学，充分借助校外各类资源，在社会的大环境里学习和探求。
在这一年里，我重视言传身教，积极调动中学生的学习兴趣，关注每一个中学生的成长，受到中学生们的喜爱。班级的数学成绩在每一次考试中表现出众，这是最让我惊讶之处。在今后的教育教学中我将再接再厉，创造辉煌。
数学教学总结3
本学期我承当九年级的数学课教学工作，一个学期的工作正式结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想主动要求进步。热爱本员工作。努力工作。工作中关心自己任教的寝室，爱惜自己所教的中学生。服从领导，团结同志。每晚早来晚走。主动承当教研组内的服务性工作。身受中学领导、同志的好评和朋友们的欢迎。
二、教学方面
1、做到了悉心备课。
一个学期以来，我主动出席集体备课。认真与组内同志一起研究制订学期工作计划。研究新课程标准，通读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究中学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方式和中学生学的方式。确定科学的才能创设教学情景、便于组织中学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。十分显著的提升了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我十分注重上课这项工作。每节课都提早5分钟步入课室等候上课。以自己的行为遏制了中学生上课迟到的现象。同时，也满足了中学的“上满40分钟课”的要求。课室上我面向全体中学生。尽努力让每一名中学生得到发展。给她们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情景，迸发中学生的学习热度。努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。课室上我重视培养每一名中学生的个性特长。尽努力让每一名中学生的天资通过组织合作学习的方式在课室上得到借助。同时，让朋友们的合作认识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻练。朋友们在班主任的引导下相互学习，相互帮助。一部份中学生真正充当了寝室上小先生的作用。中学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提升。
3、主动出席化学科研工作
本学期我代表我们中学去出席地区的试讲赛事，从中我学到了好多新的教育理念，但是取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提升。
一个学期的工作做了许多，回顾上去确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我气愤的地方。成功的地方在今后的工作中去弘扬中信。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充构建。以上，是我一个学期工作的总结。
数学教学总结4
本学期我兼任初中班的数学教学任务，在此期间我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去收到较好的疗效。
一、师德表现
“德中为师身正为范”，我牢牢地记在心里!班主任不光是教书更是教人!看一老师的水平先看那老师的师德!在教学的过程我强化了自己的师德和修养!
1、平时积极出席全校教员工会议，关心国外大事。
2、每周按量出席升旗典礼，晚上认真补习，不缺课。
3、服从安排，人际关系十分融洽。
4、积极主动关心中学生成绩及生活各方面。
二、积极出席各类培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极出席各类培训和业务学习、教研活动，向老班主任学习和交流取长补短。
三、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此，我不断教学理论理念，，深入研究新的课标，明确目标，进而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
四、在课堂教学中，坚持中学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持中学生为主体，推行师生之间、学生之间互动，创造有利于中学生主动探求的学习环境，使中学生在获得知识和不断提升技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展。作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程。课前悉心备课，撰写学案，课后认真写反省，记下自己执教时的切身感受或疏忽，记下中学生学习中的闪光点或困扰。在课堂教学中，坚持中学生为主体，倡导自主性学习，中学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探求实验让中学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提升。
在教学工作中，我非常重视以下几点：
1、注重每节课的课程标准。随着新课程的变革，如何教数学，成了广大班主任共同思索的一个问题。《国家化学课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
2、注重每节课的备课情况。深入细致的备好每一节课，在备课中，我认真研究教材，力求确切掌握难重点，难点。学案编撰认真，并不断归纳总结提中教学水平.
3、注重每节课的课堂疗效。我深深感受到每个化学班主任都是课堂教学的实践者，上课时重视中学生主动性的发挥，发散中学生的思维，重视综合能力的培养;加大了师生之间中学生之间相处互动，共同发展。
4、注重每节课的课后反省。一堂课上的好，不代表下节课就一定好!好的课堂是经过不断反省因而不断改进的结果!课后我经常将思索自己的不足之处和本节课的优点所在，为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦!
5、注重每节课的课后作业。给中学生布置作业，不过量也不少量，争取做到给中学生最少的作业让中学生取得的疗效，作业及时批阅及讲解并注意听取中学生的意见，及时了解中学生的学习情况，并有目的的对中学生进行补习。
6、注重坚持校内校外听课。注意学习本校区各老师的教学经验，吸取她们的优点;注意常听校外其他数学老师的课堂，努力探求适宜自己的教学模式。本学期中学举办的两次公开课活动让我获益非浅。
五、改革评价方式，激励推动中学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价中学生的方式，全面考察中学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习心态等，关注她们情感与心态的产生和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展，推动了中学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作也取得了较好的成绩，之后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学教学总结5
20年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培养跨世纪人才的班主任而言，这是历史意义的一期。在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思索，做出了更具意义的战略布署，全面推动素养教育，全面提升教学质量。我本人也紧紧围绕和借助了上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的数学教学任务。现将一期来的各项表现列出如下：
一、提高觉悟，以思想为行动手册
一期来，我时时以一个干部的标准严格要求自己，积极出席党内生活，收看、收听各种新闻报导，了解时政;在工作上弘扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待朋友团结友爱，相互帮带，并能诚恳向有经验的班主任学习;对待中学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都始于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民班主任，做一个合格的员。
二、立足本职，积极完成数学教学任务
1，本期,我兼任了的是高中年级105班的数学教学课程。为了满足中学生“一滴水”的须要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地借助了大量的休息时间来自学各种知识，以增强自身素养。近来，为了适应新的教学工作，我又在努力自学笔记本基础知识，还尝试着学习笔记本MIDI制做软件的使用。
2，作为一名数学班主任，就是要用科学的方式去指导中学生的学习，把科学的知识传授给中学生。教学中，我积极阐述科学的学习方式，例如兴趣教学法、交互探索法、情感交流法等。因而，增强了中学生学习科学知识的兴趣，增强了中学生学习的效率。
3，我深知中学生组织的重要性。在素养教育的明天，巧妙组织中学生活动，彰显中学生“五自”显得更为重要。本学期,我悉心设计、编排了以下活动，做了以下工作：⑴科技作品制做大赛;⑵开辟化学科学知识剖析专栏;⑶解困局大赛活动;⑷寻找身边科学知识的活动。
三、一分耕耘，一分收获。
本期，我所教的初105班的化学课程，在同年级的联考中，平均成绩达60分，优秀率30%，及格率80%，其中的肖化云朋友每次的考试中均获同年级的第一名。
艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培植的时期。在之后的工作公路上，我一定愈发加倍努力，争取更大的进步。
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