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[!--downpath--]乐高家族学案（第一期皮筋货车操作方法讲解演示课时一节课（90分钟）从成长启发角度：培养小孩们的观察力、动手能力和身体协调性。从专业角度来看：构建搭建意识初步理解结构以及弹力的作用。框架三个，13单位梁两个，15单位梁两个，引导ppt：详尽讲解本节课要用到的零件。数位单反：记录女儿们课堂活动及创作过程。参考资料：乐高的相关视频。工具：笔记本，EV3套装。班主任课前做示范演习：班主任完成本节课的说课，将作品制做出来。教学活动流程设计各阶段活动重点各阶段教学流程材料/备注老师情景导出及讲解第一阶段开场动漫引导（5-10分钟）老师热情简单地与朋友们打招呼及点名朋友们你们好啊，有没有怀念老师啊，下边我们继续点一下名，点到名的小同学举手答到。我们追忆一下我们上节课讲的知识点，点到名子的朋友回答一下，回答正确老师给一张魔法碎片好不好。老师播放视频播放相关的动漫视频短片，以及乐高的宣传动漫。播放PPT老师深入引导讲探求阶段（5-10分钟）挺好哦，朋友们都晓得是乐高积木啊，那大家晓得吗，乐高积木有哪些特点？（中学生分别一一作答并由老师记录）那你们有没有玩过乐高积木啊？（中学生回答）老师充分引导发散中学生的想像力第三阶段想像力引导（5-10分钟）朋友们看老师手里拿了哪些东西啊？（橡皮筋）哇皮筋弹力大小与什么有关，这不是橡皮筋吗？（中学生回答）并且朋友们注意观察哦，看老师手里的橡皮筋有哪些特征呢？（中学生回答）朋友们的记忆力和观察力都好厉害啊。
你们都观察下来了呢。你们看橡皮筋是不是能拉得特别长呢,之后一松手还会弹回到原先的状态，你们晓得这是为何呢？（中学生回答）4．橡皮筋的力量是不是特别大呢？（中学生回答）那是由于底盘给了车辆力量才让车辆跑上去对不对？（中学生回答）那同事们让橡皮筋的力量让货车跑上去可不可以呢？（中学生回答）实物展示老师讲解主要知识点，次要的中学生了解即可第四阶段讲解操作（50分钟）那朋友们，我们开始即将动手操作。首先你们拿起一个框架在两侧各插上两个联接销同样的步骤再把另一个框架做好，之后掏出一个五孔梁在两头插上白色的长销，之后摆在椅子上，朋友都做好了么。俺们做好的朋友稍为等一下别的的同学。好，朋友们做好之后像我这样把三孔梁放在两个框架中间将它们用联接销连在一起，看，如同我这样。之后再掏出两15孔的长梁用联接销接在框架的两侧，注意有一头要突出一个孔，瞧瞧，如同我这样。之后在突出的一头插上一个五孔梁，再在前面插上三个联接销。之后将另一个框架竖着插起来，再将两头各插两个联接销。以及一个联接销，将联接销插在角块上，再将其放在刚刚竖着的框架内，用两个车钩插上固定。再掏出一个带套管的联接销插上一个两单位的红的车钩，将它插在另一头的框架内，如同我一样。
你们看到了么。做完的朋友举一下手，我瞧瞧大家做的如何样。之后在昨天的联接销里面插上一个角块2，将橡皮筋套起来，再将长轴通过角块上的孔插进去，让皮筋未能乱跑。再掏出两根十三单位的长梁固定横框架，之后在长轴的外边各套上一个黑色套管，使长轴未能随便乱跑再安上轮子。老师讲解操作要领，率领中学生开始制做或则操作告诉父母的话第五阶段沟通抒发（5-10分钟）提醒小孩们拾掇工具整理整齐皮筋弹力大小与什么有关，将作品摆放好。课程创意约请父母进课室，老师先说明昨天的教学重点，让父母了解儿子昨天的课程亮点。诸位父母明天本节课的课题为《皮筋货车》。我先简单介绍了其相关知识，指导中学生完成作品，下边我们约请朋友下来讲一下自己的作品和用到的知识点或则工具。作品分享约请几位朋友轮流下来和你们分享自己的看法。亮点点评老师根据每位儿子的成绩进行亮点分享，照相留影。备注/知识点补充橡皮筋橡皮筋的学名胶乳o圈、胶乳胶水.由胶乳用浸渍法治成。具有产率大、回弹性好、价低、使用便捷等特性。其制造工艺包括浸渍、硫化、脱模、切圈(条)等工序。主要用于捆扎物品。弹性势能弹性势能是由于物体发生弹性形变时，各部份之间存在着弹力互相作用而形成的。它的大小随各部份之间相对位置变化而变化。
弹性势能是以弹力的存在为前提的。工程中又称“弹性变型能”。诸如，被压缩的二氧化碳、拉弯了的弓、卷紧了的发条、拉长或压缩了的弹簧都具有弹性势能。弹性势能势能的单位与功的单位是一致的。确定弹力势能的大小需选定零势能的状态，通常选定弹簧未发生任何形变，而处于自由状态的情况下其弹力势能为零。弹力对物体做功等于弹力势能增量的负值。即弹力所做的功只与弹簧在起始状态和结束状态的伸长量有关，而与弹簧形变过程无关。弹性势能是以弹力的存在为前提，所以弹性势能是发生弹性形变，各部份之间有弹性力作用的物体所具有的。假如两物体互相作用都发生形变，这么每一物体都有弹性势能，性势能为两者之和。学案编号：