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[!--downpath--]《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“机械运动和力”的内容要求中有这样的要求：通过常见例子或实验，了解重力、弹力和磨擦力；通过实验，认识压强；用示意图描述力。为此，画力的示意图是小学生的基本功课，也是高考中常见的一种考试题目。
力是物体对物体的作用。它分为施力物体和受力物体，要想确切画出力的示意图，确切地说是画受力物体的示意图。为此，首先要认清研究对象——受力物体；再看题目要求画受力物体遭到哪些力的示意图，倘若题目没有指出具体的力，就要进行受力剖析。
一、物体受力剖析的思路
（1）明晰研究对象——根据题目要求确定受力物体；
（2）确定物体所受重力（这个力最容易遗漏）；
（3）观察是否与其它物体接触，确定推力或拉力（支持力、压力）等弹力的作用；
（4）确定物体所处状态，确定是否遭到磨擦力的作用；（注意：静止状态不一定不受磨擦力的作用，见题目5；平衡状态也不一定遭到磨擦力的作用，见题目4）；
（5）按照题意确定是否遭到压强的作用。
按照上述要求，正确、有序的画出研究对象的受力示意图是先画出非接触的力，通常是重力；再找接触的力；之后检测所画的力，找到每一个力是否有施力物体；最后检测剖析结果与物体所处状态是否相符。
题目1如图1所示，足球离开手后仍在空中继续飞行。不考虑空气阻力，请在图中画出足球的受力示意图。
图1图2
【分析】题目要求：画出足球的受力示意图。即研究对象（受力物体）是足球（不是人或人手，也不是空气）。同时说明没有指明画足球深受那个力的示意图，所以要进行受力剖析。
题目条件一：足球离开手后仍在空中继续飞行。在地面附近的物体都遭到重力的作用；“在空中继续飞行”一是说明运动，遭到空气的磨擦力作用；二是在空气中，遭到空气的压强。因为足球深受重力的作用向上运动，而磨擦力和压强都向下制约足球的下落，即合称为阻力。
题目条件二：不考虑空气阻力。所以本题只画出足球深受重力的示意图。
答案：如图2所示。
题目2如图3所示，一小铁块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停出来。请你画出铁块在水平面上滑动时的受力示意图。
【分析】题目要求：画出铁块在水平面上滑动时的受力示意图。即研究对象（受力物体）是铁块（不是斜面也不是水平面）。因而确定铁块受力的重力。
“水平面上滑动时”说明既不是斜面上，也不是最后静止的位置。
图3
题目条件一：从斜面上滑下说明铁块和斜面接触，遭到斜面对它有支持力的作用。滑下说明铁块在运动，但没有说斜面是否光滑，不能确定是否遭到磨擦力的作用。
题目条件二：在粗糙的水平面上滑动一段距离。在水平面上，说明铁块遭到水平面的支持力的作用；粗糙的水平面上滑动，说明遭到磨擦力的作用。从图上可以看出，铁块是因为惯性往前滑动的，没有遭到其他力（例如拉力）的作用。
题目条件三：最后停出来。在水平面上初二物理弹力的示意图画法，说明铁块遭到水平面的支持力的作用；静止说明不受磨擦力的作用。
按照“水平面上滑动时”的意思排除“题目条件一”和“题目条件三”。即：此时铁块遭到三个力的作用——重力、支持力和磨擦力。
重力的方向竖直向上，支持力和重力是一对平衡力，方向竖直向下，因为铁块水平往右滑动，而磨擦力总是制约物体运动，所以其方向水平向左。
支持力和重力是一对平衡力，大小相等，画力的示意图时线段宽度应相等。
答案：如图4所示。
图4
题目3如图5所示，球体在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图。
图5图6
【分析】题目要求：画出球对地面压力的示意图。为此，球是施力物体，地面是受力物体，即研究对象。
因为题目明晰说出画“压力”的示意图。就不须要再剖析地面是否受其他的力了。球对地面的压力作用在地面的表面和球接触的地方，方向竖直向上。
此题朋友们最容易把作用点画在球体上或则画出球体的重力的示意图。
答案：如图6所示。
题目4如图7所示的物体随水平传送带往右匀速联通。请做出该物体所受力的示意图。
图7
【分析】题目要求：画出物体所受力的示意图。研究对象：水平传送带上的物体。遭到重力的作用。
题目条件一：随水平传送带运动。说明和传送带接触，遭到传送带的支持力。因为在竖直方向上处于平衡状态，所以重力好支持力线段宽度相等；
题目条件二：往右匀速联通。说明在水平方向上处于平衡状态，不受力或则受平衡力。因为物体和传送带一起往右匀速联通，它们之间没有相对运动，因而不存在磨擦力，进而推出物体在水平方向上不受力。
物体为何会匀速运动，这是因为物体的惯性而保持匀速直线运动状态。
答案：如图8所示。
图8
题目5如图9所示，一个铁块静止在一个斜面上，请画出斜面上的铁块受力的示意图。
图9
【分析】题目要求：画出斜面上的铁块受力的示意图。研究对象——木块（不是斜面）。遭到重力的作用。
题目条件一：在一个斜面上。说明和斜面接触，在重力的作用下和斜面互相挤压，因而，铁块遭到斜面对它的弹力——支持力的作用。
题目条件二：静止在一个斜面上。“静止”二字说明铁块遭到平衡力的作用，而重力和支持力不符合二力平衡的条件，一定还有一个力和这两个力共同作用使铁块平衡。“在斜面上”说明铁块有下降的趋势，为此，一定有一个妨碍铁块这些运动趋势的力——摩擦力，方向沿斜面方向向下的力，作用点在铁块上。
答案：如图10所示。
图10
有些朋友在画图时会画一个向上的所谓下降力，有力就有施力物体，这个施力物体是谁？没有施力物体，就没有这个力。
二、画力的示意图的具体要求
1．《物理课标》要求“用示意图描述力”，即用一条带箭头的线段把力的三要素表示下来。因而，对于一个力，我们必须把作用点和方向（示意图不指出力的大小）表示下来，让他人一看就明白你画的力是否符合要求才算会“用示意图描述力”。例如，题目1让画重力，因而作用点一定画在物体（足球）的重心上，方向要竖直向上；题目3要画地面遭到的压力，作用点一定在地面上，因为是球体对地面的作用，所以应画在和球体接触处的地面上初二物理弹力的示意图画法，方向竖直向上。
2．对于一个物体受多个力的作用画力的示意图时，为了使图示美观，人们一般把它们画在一个点上。例如，题目2。
（1）假如多个力中有重力时，这个共同点通常画在物体的重心上（如题目2）；
（2）多个力假如有平衡力时，线段宽度应相等；
（3）假如能区别出两个力的大小时，一定要用厚度不同的线段表示（如题目6）。
题目6如图11所示，一气象侦测器随汽球一起加速上升，请你画出这时侦测器的受力示意图。（不计空气的阻力）
图11图12
【分析】题目要求：画出这时侦测器的受力示意图。研究对象：侦测器（不是汽球）。侦测器遭到重力的作用。
题目条件一：一气象侦测器随汽球一起上升，说明遭到汽球对它向下的拉力。
题目条件二：不计空气的阻力。说明只受重力和拉力的作用。
题目条件三：加速上升。说明拉力小于重力，作图时，表示拉力的线段应比表示重力的线段长一些（只要能看下来就可以了）。
答案：如图12所示。
3．多个物体受力的示意图的表示时，应各个物体遭到的力单独画出。
题目7画出如图13木棍遭到的重力和木棍对墙上压力的示意图。
图13图14
【分析】根据均匀的规则物体的重心在物体的几何中心，之后过重心表示出重力的方向；木棍与墙接触的部位为压力的作用点，按照压力的方向与接触面垂直，过压力的作用点表示出压力的方向即可。
答案：如图14所示。
小结：通过以上剖析，想正确画出物体受力的示意图：
一先认清题意确定研究对象；
二看作哪些力的示意图，假如力不明晰，必须进行受力剖析；
三看多个过程是那个阶段（见题目2）那个方向的力的示意图（见题目3，虽然在球体在水平面上滚动，但要求画地面遭到的竖直方向的力）；
四是确定一个力画一个力，千万不能多画（见题8图17、18）。
题目8如图15所示，货物随传送带匀速向上运动，请画出货物所受力的示意图。（黑点表示物体重心的位置）
图15
答案：如图16所示。
图16
图17、图18是两位朋友试题上作的货物受力的示意图。图17少一个磨擦力，但多一个力F；图18多一个力f。
图17
图18
三、画力的示意图时要规范
1．规范画图。画力的示意图时，一定要用尺规进行规范画图，养成好的习惯。规范的画图让人一看赏心悦目，不规范的画图让批卷班主任心情不爽，因而影响你的成绩。
图19是某同事试题的随手画的受力示意图，并且是用钢笔划的，在出现错误时没有办法更改。「名师在线」为什么画图题一定要用钢笔？
图19
2．表示字母应符合规定。在做力的图示时，我们不仅用线段和箭头表示出力的三要素外，还要用表示力的字母符号把力区别开来。因为数学学中规定重力的字母用G表示，所以画重力时，一定用G表示；其他各力的字母用F表示。假如力较多时，可用F加角标表示，如F阻（如图10）、F浮，有时侯磨擦力也可用f表示（如图4）。
图20是某同事试题上作的重力的示意图，三要素画正确了，但把重力的表示符号G标成了F而导致了失分现象。
图20
四、画力的示意图时的一些特殊情况
1．一个物体受多个力时不能画共点。
有时试题考查的目的是朋友们对每一个力的具体了解情况，这是物体遭到的多个力可以依据实际情况去画。
题目9如图21所示，在游泳池的顶部和侧壁，布满了面积相等的小磁砖，请画出水对A、B两地砖压力的示意图。
图21图22
【分析】本题看是一个物体，实则是顶部和侧壁的两个具体的物体——小磁砖。依照液体的浮力特性和小磁砖的面积相等知，B点遭到的压力小于A点遭到的压力。
答案：如图22所示。
2．按照具体情况做力的示意图。
题目10图23是月球表面上空的一架飞行中的客机。请画出客机此时所受重力的示意图。
图23图24
【分析】本题中月球和客机早已给出，而重力的方向在平常指出的“竖直向上”实际是指向地心。为此，此题应按照实际情况画图。
答案：如图24所示。
五、分析受力时应注意的几个关键词
1．光滑：表示不受磨擦力；粗糙：表示受磨擦力作用。
2．气球、飞机：考虑压强；物体、货物、木块、圆球等不考虑压强。
3．液体（空气）中：考虑压强。
4．正好接触：不受压力或支持力的作用。
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