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[!--downpath--]中学数学实验室建设与管理论文
摘要：从中学数学实验室的规划建设，硬件设备修理、保养，规章制度制订与执行以及怎样创设实验基地等方面，探讨了关于学校中学数学实验室建设与管理的一些看法，力求为数学教学提供优质服务。
关键词：化学实验室；管理；仪器设备；规章制度
《物理新课程标准》实施对实验室建设与管理提出了新的要求，无论是班主任演示实验还是中学生分组探究实验都是数学教学中不可缺乏的一部份，但是大部份实验都须要在化学实验室进行，可见化学实验室建设与管理的优劣对化学教学质量有着重要的影响。笔者所在中学从20年前一所职业中学发展为海珠区示范性中学，各个方面都发生了很大的变化，化学实验室也由一间降低到十几间(3个学校，初、高中共计)。作为一名有着20年执教经验的专业化学实验班主任见证了化学实验室翻天覆地的演进，对怎样做好化学实验室建设与管理，力求为数学教学提供优质服务有深深感受，下边就此谈几点想法，以供同行斧正。
一、实验室合理规划与实验设备保养是管理的基础
做好实验室规划是整个建设与管理的前提条件，实验室规划建设一旦固定了，之后想改变就很困难，假如规划不当，除了会导致好多毋须要的浪费和麻烦，也会给日后管理带来好多困难。同时实验仪器设备的使用与保养是实验室日常工作的重心，做好设备管理工作是维系实验室正常运转的基础。
1.科学合理规划各种实验室
笔者所在中学在2008年选址新建时，实验室建设遭到校领导的高度注重，由市长亲自兼任建设领导小组主任，总务处书记、教导处书记兼任副主任，由学科负责人与实验室专职人员任班委，根据2010年教育部发布的《高中理科教学仪器配备标准》等相关规定，参照国家示范中学办学标准，再结合中学实际情况我们建设了能同时满足热学、力学、光学等各种教学实验的综合性实验室，完全可以满足小学阶段所有化学实验所需[1]，单化学实验室就占用了整一层楼，共7间，其中4间中学生实验室、2间仪器室及打算室，还有1间探究实验室成为各区同行参访学习的示范实验室。同时在实验室的设施上也紧随时代脚步，安装配套先进的多媒体设备，如电子白板、投影、录播系统等，为教学提供更多手段，让课堂氛围愈加活跃，让师生互动得到更好的发挥。
2.做好各类仪器设备管理与保养工作
在做好化学实验室规划的基础上，各类仪器设备的管理与保养修理也是工作的重点[2]，它是维系整个实验室正常运转的基本保障。要做好这点，可以从以下几点举办工作。(1)做好各类实验仪器摆放位置的规划一所中学的数学仪器有几百种，数目有几千件之多，怎么让这种仪器使用便捷、快捷呢？关键要做好仪器储存位置的规划。根据笔者从事实验室管理的经验，化学仪器应当按类摆放，先分大类，再分小类。化学仪器有两大类：一类是计量仪器，另一类是通用仪器，各大类中又有小类分辨。如计量仪器可分厚度、质量、时间、温度、电表等；通用仪器类可分通常类、支架类、电源类、力学类、振动和波、热学类、静电和电压、电磁和电子类、光学和原子化学类等。在分类基础上加上仪器次序编号相结合的方式，在摆放过程中原则上按次序摆放，有时也灵活处理调整一下，质量大的，容积大的仪器可置于仪器柜偏下的位置，质量小的，容积小的置于偏上的地方。总而言之，仪器的规划摆放要遵守安全第一，分类摆放，便捷取用的原则进行。(2)做好各类实验仪器的.日常维护与保养工作仪器在使用过程中可能会有不同程度受损，实验室管理人员必须学会怎样维修受损的仪器，在仪器重新入柜时要确保仪器能正常使用，绝不容许将未修好的仪器装入柜内。而对于一些仪器，虽未有受损，但为了保证正常使用，也要在规定时间重新取出进行测试保养。如中学生示波器，每年该仪器使用次数极少，也要定期为该仪器通电，以保证仪器内部电容正常工作；又如中学生万用表，在不使用时，要及时将仪器内电瓶取出，以免电瓶漏液对仪器导致受损；再如感应起马达，在每次使用后要做好相应除尘，干燥工作，并用干净塑胶膜包装完好，以保证上次能正常使用。做好各种仪器的日常维护工作，可适当延长仪器使用寿命，防止重复订购仪器资金浪费，为中学节省办学经费。(3)做好各类实验仪器损毁登记与后续订购工作实验仪器一定要本着除了够用，并且要有多几件备用的原则。在每位学期终一定要清点各类仪器设备数目，受损的仪器及时做好登记，因受损导致库存不足的仪器要做好相应的采购计划，做好预算中学物理实验论文，及时订购，确保能随时满足教学实验的须要。除此之外，每学期初也要做好相应消耗品的采购计划。
二、制定与落实好实验室各类规章制度是管理的保障
有了好的实验室与仪器设备等硬件，还须要有好的制度等软件做保障，软硬件相结合就能使实验室更好运转上去，为教学保驾护航。
1.为实验室拟定一系列合理的管理制度
制订相关的规章制度，其目的是使实验室管理日趋规范化。没有规矩不成方圆，好的硬件设备有了以后，就应当拟定相关的使用制度，让班主任、学生用好实验室与各类仪器，充分发挥其功能，做到物尽其用。如制订《物理实验室仪器武器管理使用规则》《物理实验中学生实验规则》《实验室使用流程等表》《物理实验室分组实验中学生情况登记表》等一系列相关制度，让班主任、学生做实验时有章可依，有表可填，有证可查，真实记录实验室的使用情况。
2.认真落实与建立制度规范实验室管理工作
拟定好相关的规章制度后，要将制度最终落实才有意义，规章制度的落实是一个动态磨合的过程。在执行相关制度前，首先要对实验室规章制度进行广泛宣传，让师生充分知晓，之后让班主任与中学生的共同学习，在你们取得共识的基础上能够挺好地执行，在每次做实验中，要认真对每次实验的情况进行跟踪记录，确保各项规章制度落到实处。只有认认真真落实各项规章制度，让班主任、学生在步入实验室那刻起能够做到有“章”可依，有“章”必依，执“章”必严，违“章”必究，认真做好每一步，实验室的管理能够愈发规范化。
三、让实验室成为中学生学习探究基地是管理品质提高的表现
笔者去过好多中学数学实验室，上面标准配置只有几十张整洁干净的台凳，一套多媒体设备系统和墙壁挂一些相关的规章制度。这种配置都是依照相关规定配置的，很标准，看似没有问题，由于你们都只把化学实验室当成是一个做实验的场所，每次实验课，班主任与中学生大多是来也匆忙，去也匆忙，似乎实验室是一个没有非常吸引中学生的地方。怎样把实验室营导致一个班主任、学生都喜欢学习探究的基地？这也是实验室建设与管理的一个重要方向，可以从以下几个方面着手。
1.强化实验室场外知识长栏建设
可以依据光学、电学、力学不同功能实验室的特征建设场外知识游廊，定期做好更新工作。知识内容可以是介绍实验室各类仪器设备的功能作用及操作方式，也可以对新引进的仪器设备进行宣传介绍，还可以就怎么举办中学生探究实验进行讲解等。通过加强对这种知识的宣传力度，导致中学生对知识的求知欲，因而导致她们对动手操作实验的渴求。
2.向全体中学生开放实验室成为学习探究的基地
中学因为有中考的任务，学习课时相对比较紧张中学物理实验论文，许多班主任为了赶课时进度，对于中学生分组探究实验能减就减，或则几个实验一起开，中学生动手操作实验的时间有限，有些实验都没做明白，更别说想把自己的一些实验看法运用到实验中去。针对这个问题，笔者借助第二课堂时间向中学生开放实验室，让中学生可以自主选择她们没做好的实验进行重做；也可以去把一些课外实验迁往实验室来做；或则让中学生自己设计实验，敢于去开发新实验。据悉，笔者还开发了一些校本课程，丰富中学生的闲暇生活，让中学生有更多的动手和动脑的机会。如开办了无线电测向、无线电装配、趣味物理实验等，中学生有机会学习电路板、焊接知识等课本难以学习到的知识，扩充中学生的视野，丰富学习内容。另外还可以发动一些对化学有兴趣的中学生与班主任一起举办自制教具的活动，让中学生有更多的机会来实验室参与学习与实践，锻练中学生动手动脑能力，增强中学生数学学科素质，使实验室成为中学生探究学习的基地。
四、结束语
化学实验室作为数学学习的一个重要教学场所，它的建设与管理的优劣，绝不是实验班主任一个人的事，它须要全校师生的共同努力，只有多方的努力达成一致，就能让实验室最好地服务于教学，发挥实验室应有的功能作用。
参考文献：
[1]JY/T0406-2010,中学理科教学仪器配备标准[S].中华人民共和国教育部.
[2]张良姣.仪器室管理概说[J].教学仪器与实验,2014(7):23.