4、弹簧中的学问时间：课时：1课型：新授教法：小组合作探究教学目标1、通过游戏还能感晓得物体的弹力；能发觉生活中的弹力；会设计、制作弹力玩具。2、愿意研究生活中的弹力，养成乐与探究与发觉周围事物奥秘的欲望。3、知道弹性物体受力时形状会发生变化，形成弹性。重点难点：晓得物体的弹力；能发觉生活中的弹力；会设计、制作弹力玩具。晓得弹性物体受力时形状会发生变化，形成弹性。后置作业：中学生打算：收集各类弹性物体与材料，如娃娃跳、跳套球、弹簧拉力器、各种弹簧、夹子、泡沫塑胶、气球、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔等。班主任打算：搜集弹性器材；整理与弹力有关的文字、图片资料弹力在生活中应用的录象资料。活动过程：教学导出：1、谈话导出：朋友们弹力在生活中的应用举例子，在课下大家一定玩过许多有关弹簧的玩具，说一说你都玩过了这些与弹簧有关的玩具。中学生交流自己所玩的弹簧玩具。2、教师小结：朋友们玩的弹簧玩具真有趣，（出示弹簧拉力器）老师这里有一个弹簧拉力器，谁能把这个拉力器拉开？小结：朋友们玩的、说的，都与弹簧有关，关于弹簧，还有许多的游戏和问题等着我们探究呢！探究过程：²活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。1、师生玩与弹力有关的游戏。班主任谈话：各小组朋友借助老师打算的弹簧玩具，进行游戏活动。我们要进行一次赛事弹力在生活中的应用举例子，比一比哪个小组在游戏中，发觉、提出的问题多。2、学生分组活动。3、活动小结及交流。（1）各组代表交流本组玩弹簧玩具或游戏的名称、玩法，说出自己的体会和发觉的问题。（2）各小组朋友依照交流，统一认识，之后选择喜欢的问题，有目的的实验、探究验证。4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原先形态的力，这就是弹力。²活动二：了解生活中的弹力现象1、教师谈话刚刚，朋友们通过探究，晓得了哪些是弹力，，虽然弹力有许多的应用，谁就能说出一些弹力在生活中应用的事例？如：汽球、娃娃跳、跳套球、弹簧拉力器、各种弹簧、夹子、泡沫塑胶、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔等。2、学生交流3、教师依据中学生交流进行总结，并给中学生补充关于弹力的录象。自由活动1、设计弹力玩具。（1）谈话：朋友们认识了弹力，但是晓得了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那种小组朋友的设计创意新颖。（2）小组同设计活动。（3）交流展示设计成果，班主任给予相应的评价jbJ物理好资源网(原物理ok网)