高二数学考试反省：找题做题不如改错考试考完了，当我们领到试题，每位朋友可能都有不同的看法，考得好的，其实挺高兴，考得不好的，心中挺难受……。并且，高兴、难过之余，我们更应当好好反省自己的学习，如何从期中测验中找到自己的问题和后半学期应当如何进步。下边，王老师就多年与中学生的交流，谈一些自己的见解。认真剖析试题第一、认真改错领到试题，忌讳的是找到班里的优秀中学生的试题，将正确答案一抄，或则等着老师讲答案，这样做，是让我们丧失了一次非常好的自我提升、而且是提升效率最高的机会!我的想法是：领到试题，对照老师判错的地方，自己认真更改!改完后，结合老师讲评，若改正确了，说明自己的能力还在!这一点非常重要，这是提高自信心的重要表现。第二、认真剖析你们要对于自己得分和丢分的情况，进行认真的审查。得分的情况有真会的成份，也有水份。真会的，有依据、有掌握确实是自己真实成绩的那种得分才算数。猜和蒙的，写上了也有分。那种不算数，还得补。还得算在查缺补漏的范围里头。丢分的情况，若果是过难的、力所不及的题，可以果断地把它排除。对于每位朋友来说，都有过难的、力所不及的题。可以果断地舍弃，暂时把它放一边。其它丢分情况，第一，查自己的疏失。说的是你应知应会的内容，不难也不是力所不及，而且你忽略了，这应当补上。第二，查你应得的分数丢了多少。你认为见过、做过、能做、会做，总之都写上啦。你查查这儿头丢了多少。你做了的题，在卷面上是多少分，你实得多少分。可以算出，在你会做的题当中，丢了多少分。应得得分丢了多少，这是一个要紧的数据。对每一个朋友来说，有不同的数据。这种数就是让我们到，还有没有继续得分的诱因。就是说按自己的实际情况，努努力就能得多少分。这就找到了自己长分的下降点。第三、认真反省同一道题出错，不同的朋友有不同的诱因。都头痛，不是一样的病。必须把这个病症找到。一道题出了错，要根据解题的各个环节，次序分解，找到是那个环节出的错。是审题马虎，问题性质判定错了;还是概念、规律用错了;是运算错了，还是草稿纸上全对了，往答题纸上抄错了。找到不同的缘由，有针对性的对症下药，采取举措。按照化学学习的特性，中学生们在考试成绩不佳无非有以下缘由：一为不够熟练;二为知识方式把握不牢靠;三为经验不足。例如审题，有朋友只关注题目中的数据是多少，读了半天题，没找到实质性的问题。而老师如何审题呢?如下题。
一个弹簧磅秤的秤盘质量和弹簧质量都可不计，盘内放一个物体P处于静止。P的质量m=12kg，弹簧的劲度系数k=800N/m。现给P施加一个竖直向下的力F，使P从静止开始向下做匀加速直线运动，如图所示。已知在头0.2s内F的大小是变化的物理高三难题，在0.2s之后F是恒力，g取10m/s2，则F的最小值是，最大值是。中学生最容易出现的问题就是没听到第二句话中的“P处于静止”，所以没列举平衡多项式——所以中学生将之归为自己“马虎”。显然这不是“马虎”的事，由于对于老师而言，这个条件似乎太容易看见了，由于我们关注的主要就是“运动状态的描述”——这其实就是“审题的经验”。通过各科试题剖析和改正错题，要看见自己的潜力，感受到自己的实力水平。找到“我还可以得更多一点的分”的觉得，既增强了自己的信心，又找到了下一步备考的主攻方向。也就是说，要竭力以赴地提高低、中档题的正确率，保证“应知应会”的内容少丢分或不丢分，是提升总分的最有效的途径。而专门做困局找硬铁钉碰，总分很难提升。其实，对于学习基础好的朋友，就要求困局也要多得分，这样就能有希望在上次考试中取得突破。后期备考增强策略在这儿，我们主要说说初三的后半学期的备考增强策略。
第一、查缺补漏查缺补漏的有效方式是把平常练习、单元测验、期中试题等等练习中，自己以前做过并且出了错的题抽下来，把太难的、力所不能及的先放一边，把其他的统统认真订正，作出标记，并定期再备考。分在那儿丢的，就在哪里补上。这种题目比外界流行的题目更适宜自己，更有针对性，更能收到实际疗效。这就是“对症下药”，可以去除死角，在短时间内有效地提升成绩。有的朋友觉得，“就是要按中考(峰会)要求备考”。还有的朋友觉得，“就是要多见新鲜题”。她们忽视了一点：大量的低、中档题同样是中考要求。中考中也是大量采用稍加变型的常见题。所以，越是到备考的最后阶段，越要指出“回到基础上来”。也不能四处收集新题，一味求新、求异、求难，深陷题海，反倒扔掉了根本，那样不会有好的结果。以前，我们有一个中学生，每次考数学都不太好，经过与老师交流，他将自己所有出错的问题在一张纸上抄录出来，将纸叠成四竖道，之后在第一竖道里写一遍，过几天，再写第二遍，在考试前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保证四遍，经过半个学期的努力，在中考中，他的数学成绩达到了全班的前五名!第二、系统综合把所把握的知识和重要的方式加以浓缩，勾选提要，整理有序，在须要的时侯能迅速提取，这本身就是一种能力。
在考场上，这同样是一种用于竞争的实力。假如对学过的大量知识和作过的大量练习不加以总结，脑袋里如同一个零乱无章的库房，装的货物越多，就越难找到自己须要的东西。到了收获的季节，要争取颗粒归仓。要整理所学过的内容之间的纵向、纵向的联系，把各类不同事情中共性的东西抽下来。系统综合就是能用自己的简短的语言概括、复述这种有关的内容。系统综合的办法之一是做“备忘录”。对于每位学科，把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系，重要的方式，易混淆的问题，典型的例题和自己的主要经验教训，整理下来，用2张8开大小的白纸写出来。这样就把自己觉得最要紧的事，最应时提醒自己注意的事，最容易忽略而出问题的地方，经过自己的加工，有了清晰的认识。加以浓缩、整理、记录，成为一个时时可以便捷查阅的“备忘录”。要强调的是这个“备忘录”篇幅不能过大，应限制在8开纸2张之内甚至更少。越是到最后复习阶段，越要从一大堆书、一大堆笔记、一大堆篇子中解脱下来，必须完成由多到少的转变。这是提升应试能力的一个关键。非常是临考之前，稍稍用一点时间认真地把“备忘录”看一遍，就相当于把这个学科的主要内容进行了一次较全面的备考，这是一个值得推荐的行之有效的办法。
第三、制定最后阶段自己的备考计划备考计划要针对自己的短板，抓紧时间能提升的，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的情况合理安排，不被大量的流行试卷搅乱自己的计划。计划的目标要实事求是，紧贴自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提升，能提升多少就提升多少。有的朋友常常没有全面的计划，而只是热衷于四处找困局做。这是不恰当的。缘由有二：一是试题中困局占分极少，但是须要较强的能力。虽然耗费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题错误和漏洞较多。对这一点一定要有清醒的认识。二是越到备考的后期，越要维持学习的信心和良好的情绪。而信心来自对个人实力的恰当恐怕。太难的，不会也不怨天尤人;并且不太难的，自己会的，一定要把分数领到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的态度。在这一阶段再做过难的题，会导致过度紧张，反倒影响信心，使情绪不稳定，更不利于中考时的正常发挥。拟定最后阶段的备考计划，我在中学网校授课经常对中学生指出要注意保证自己可以支配的自习时间。平常总是听讲，眼睛用得最多。如今更须要自己思索、自己总结，针对自己的情况进行安排，不要再过多地依赖老师。这样能够有效地借助时间，提升效率。以上只是结合几年来，与中学生进行交流过程中，得到的一些我认为比较行之有效的方式与朋友交流物理高三难题，希望你们能从中有所收获。参考来源读书人网/
