初中数学教学计划例文锦集6篇
日子犹如白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，是时侯写一份详尽的教学计划了。怎样把教学计划写出新花样呢？下边是小编为你们整理的初中数学教学计划6篇，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
初中数学教学计划篇1
一，教材剖析
教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际，适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中中学生的学习水平的实际可能。在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能力，情感和心态，使中学生在学习化学的同时，获得素养上的提升。
教材把推动中学生全面发展作为自己的目标。在内容选装上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手，动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性，启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题，述说知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑，多开口。
二，中学生剖析
我所承当的是37班的数学教学。37班共有24人，其中辍学转到一人，中学生的基础差别比较大，其中共3人基础知识把握较好，有50%的中学生基础薄弱，有些中学生厌恶理科学习，经过了解测试后某些中学生中学语文知识都未把握。中学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，剽窃作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部份中学生学习其实勤奋，但非常费力，疗效不好，这主要是中学生学习方法技巧问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，搞好基础知识，是数学教学工作的重点。
三，学年的教学总目标和总的教学要求
1，引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2，培养中学生初步的观察，实验能力，初步的剖析，概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
3，培养中学生学习数学的兴趣，实事求是的科学心态，良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育，爱国主义教育和品德教育。
四，改进教学，提升教学质量的主要举措
中学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思索，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为中学生终身学习打下良好的基础。
要注意研究中学生的.心理特点，了解她们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况给以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席化学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力。
五，教学课时的时间分配和学年教学进度表
章节
标题
课时分配（课时）
序言
第一章
检测的初步知识
第二章
简单的运动
第三章
声现象
第四章
热现象
第五章
光的反射
第六章
光的折射
第七章
质量和密度
第八章
力
念书期期终
备考，考试
第九章
力和运动
第十章
浮力液体的浮力
第十一章
大气浮力
第十二章
压强
第十三章
简单机械
第十四章
功
下学期期终
备考
总计：99课时
主任：李明后
20xx年2月10日
初中数学教学计划篇2
一、基本情况剖析
我所教的416班共有中学生65人，因为念书期才开始教这个班，对她们的情况还不是太了解，只能通过下期期终考试成绩和上课情况来作大致评估，该班中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力初二物理电子书，加之，八年级中学生刚接触化学，这是新开办的一门课目，新课目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，能够达到预期的目的。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求班主任转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
三、教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
四、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的'情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
五、改进教学，提升教学质量的主要举措
1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为学生终身学习打下良好的基础。
2、要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。
初中数学教学计划篇3
一、基本情境概述：
1、指导思想：
贯彻落实《新课程标准》教育变革精神，加强基础教育，努力提升民族整体素养，坚持教育面向现代化，着力保证教育为发展社会主义经济服务。帮忙中学生把握好数学基础知识和基本技能，增强中学生应用数学知识的水平，使每一个中学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情剖析：
八年级中学生刚接触数学，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班中学生差别较大，八（1）班中学生活跃；八（2）班中学生相对而言比较沉默寡言。
3、教材剖析：
教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际、适当增加难度，既研究现代生产发展与社会生活的须要，又研究当前大多数高中中学生的学习水平的实际可能。在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能耐、情感和心态，使中学生在学习化学的同时，获得素养上的提升。
教材把推动中学生全面发展作为自我的目标。在资料选装上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，进取创造条件让中学生主动学习参与实践，经过中学生自我动手、动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。
二、学期的教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养中学生初步的观察、实验能耐，初步的剖析、概括能耐和应用数学知识解决简单问题的能耐；
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改善教学，提升教学质量的主要举措
中学生是学习的主人，仅有处于进取状态，经过认真的'观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能耐。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为中学生终身学习打下良好的基础。
要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自我的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的中学生提出不一样的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情境给以耐心帮忙，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本抵达教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能耐。
初中数学教学计划篇4
一、课程标准要求
1、通过实验探究电压、电压和内阻的关系，理解欧姆定理，并能进行简单估算。
2、能联接简单的串、并联电路，能说出生活生产中采用简单串、并联电路的实例。
3、会使用电压表和电流表。
4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电意识。
5、理解电功率和电压、电压的关系，并能进行简单估算，能分辨用家电额定功率和实际功率。
6、知道在电压一定时，导体消耗的电功率与导体的阻值成正比。
7、了解家庭电路和安全用电常识，有安全用电意识。
8、能用实验证明电与磁的互相作用。
9、通过实验探究通电螺线管外部的磁场方向。
10、通过实验了解通浊度线在磁场中会遭到力的作用的方向与电压的.方向及磁场的方向都有关系。
11、通过实验探究导体在磁场中运动时形成感应电压的条件。
12、知道光是电磁波，晓得电磁波的传播速率。
13、了解电磁波的应用及其对人类社会发展的方向。
二、教学难点
1、强调中学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。
2、不过分指出学科自身的逻辑，体系和知识严密性。
3、从中学生兴趣认识规律和探究的便捷出发设计教学。
4、书中包含许多开放性问题和实践性课题。
5、从分彰显TST的思想，注意人文精神的渗透。
6、注意扩大中学生的知识面。
7、形式生动乖巧。
三、采取举措
1、认真学习课标，把握知识与技能，探究教学过程与技巧，做到备课，备教材，备中学生，有的放矢。
2、发挥班主任优势，科学安排教学内容。
初中数学教学计划篇5
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实举办课程变革为教学工作重点;不断更新班主任教育观念、转变班主任与中学生的学习方法，优化教学管理，促使中学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到中学生在玩小学，找到学习数学的乐趣。
二、基本情况剖析：
八(1)、八(2)的中学生，从下期期终联考成绩和上课情况来作大致评估，中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，加之，八年级中学生刚接触化学，这是新开办的一门课目，新课目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，能够达到预期的目的。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改举措：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
b、初步认识声光电等自然界常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
e、会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方式：
a、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
b、能在观察化学现象或学习数学的过程中培养发觉问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
e、学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
f、能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的'信息交流能力。
3、情感心态与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
e、有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
f、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体举措：
1.让中学生晓得哪些是数学，了解化学来自生活并影响社会。
2.完成教学大纲的任务，使中学生把握“声、光、热、电、力”的初步知识。
3.培养中学生自己动手，动脑探究科学规律的能力，并感受科学探究的技巧。
4.从数学上引入“sts”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间互相关联。
(1)、鼓励科学探究的教学
a、鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
b、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
(2)、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
(3)、保护中学生的学习兴趣。
(4)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
a、以多种形式向中学生提供广泛的信息。因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘进行教学。
b、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
c、尽可能让中学生用生活中用过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
七、课时计划：
第一章：声现象10课时
第二章：光现象10课时
第三章：透镜及其应用6课时
半期检查1—3章
第四章：物态变化8课时
第五章：电压和电路9课时
期终备考
八、实验安排：
1、光反射时的规律1课时
2、平面镜成像特性1课时
4、探究凸透镜成像的规律2课时
5、探究固体融化时气温的变化规律1课时
6、水的沸点1课时
7、演示“电荷在导体中定向联通”1课时
8、探究串、并联电路的电压规律1课时
初中数学教学计划篇6
本学期将在中学的领导下和数学组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际，把实验工作举办得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地举办，现将本学期化学实验教学计划如下：
一、目的要求：
1、目的：使中学生对化学事实获得具体的认识，培养中学生的观察和实验的能力，剖析问题的能力以及实事求是的科学心态。
2、要求：大纲规定的中学生分组实验和演示实验都力求做好，要求中学生认真思索和操作，同时，鼓励中学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成中学生科学的心态的遵循实验规则的`良好习惯。
二、本学期的中学生实验
熔点和沸点，物质的比热容，探究串并联电路的电压规律，电压做功的有关诱因，电动机为何会转动
三、抓常规，使得实验规范化
1、学期开始，就要拟定详尽的实验计划和年级详尽的实验进度。实验开出率（包括演示，分组）均达到100%
2、抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交代器材，操作过程，让中学生观察哪些现象，得出哪些推论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，推论等。通过一个月一次组检测备课和听课，数学组全体班主任都能高要求的完成实验
3、上好新讲课中的演示实验，跟踪课堂每位细节。落实素养教育课堂是首要途径，在课堂上培养中学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心里生根。每一个演示实验都能达到用科学的心态尊重事实，达到客观性强，生动形象，疗效显著，对中学生由直观思维上升理智认识起到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求中学生预习，班主任实验前要做示范，引导中学生认真观察实验现象，记录数据，剖析数据，得出推论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。
四、严格遵循中学实验制度：
严格如实地填写实验通知单，演示实验提早一天通知，分组实验提早7天，如实填写实验记录。培养中学生遵循实验制度，爱惜实验器材，节省用水，电初二物理电子书，药品，养成勤俭节省的美德；培养中学生严谨求学，一些不苟的校风，培养中学生井然有序的工作习惯。
五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：
注意用现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。还要补习中学生举办试验小制做，大力举办试验教改力度。
本学期借助一些课外活动时间，开放实验室，使中学生学得的知识在实验室里发生知识迁移，取得较好的成绩。
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